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Fiche Technique - 05 29/08/05 1/1 Type 2a – Extraire des informations pertinent

Fiche Technique - 05 29/08/05 1/1 Type 2a – Extraire des informations pertinentes 1. Ce qui est attendu A partir du document fourni, il s’agit de trouver les informations permettant de justifier une affirmation. L’affirmation concerne généralement une solution à un problème scientifique. Il s’agit donc d’identifier des arguments en faveur d’une hypothèse explicative ; ces arguments sont essentiellement, voire exclusivement, pris dans le document fourni. Eventuellement, pour avoir une valeur argumentative, les informations doivent être mises en relations avec quelques connaissances très précises qui devront alors être explicitées La production prendra la forme d’une démonstration permettant de valider la solution au problème telle qu’elle est présentée. Cette activité est conçue pour évaluer la capacité à identifier des informations pertinentes pour une argumentation scientifique en s’appuyant sur l’analyse du document et les connaissances liées à ce document. (il ne s’agit en aucun cas d’évaluer un exposé de connaissances) • L’introduction Elle doit être très brève et simplement reformuler le problème posé. • Le développement Il s’agit de construire un enchaînement « information – mise en relation avec des connaissances – déduction – validation de l’affirmation », c’est à dire une démonstration. Le développement peut comprendre des schémas, légendés, avec un titre. • La conclusion Très brève elle aussi, elle doit simplement rappeler les arguments majeurs tirés du document et validant l’affirmation. Elle peut s’appuyer sur un schéma bilan. 2. Comment s’y prendre? Premier temps • Lire très attentivement l’énoncé du sujet : répérer le problème et l’explication proposée. • Distinguer éventuellement le document à analyser de ceux qui ne sont que des outils. • Déduire les limites du sujet : que faut-il démontrer? (en général, il s’agit de déterminer pourquoi l’explication proposée est valide) Second temps • Rédiger l’introduction : la plupart du temps, il s’agit de formuler précisément ce que l’on veut démontrer Troisième temps • Faire l’inventaire des informations présentes dans ce document : Quels sont les paramètres en présence ? Que voit-on ? Comment évoluent-ils ? Comment sont-ils organisés ? … • Ne rédiger que les observations qui semblent pertinentes par rapport au sujet. • Pourquoi ces observations sont-elles pertinentes ? (pourquoi permettent-elles de valider l’affirmation ? ou d’exclure tout autre hypothèse ? Eventuellement, rechercher des connaissances qui permettent de transformer toute observation en preuve) • Le développement ne fera que retranscrire votre raisonnement : qu’ai-je observé ? pourquoi cela constitue-t-il une preuve ? Quatrième temps • Conclure par un bilan des arguments majeurs extraits du document validant l’affirmation. • Faire un schéma bilan quand cela est possible. (c’est assez rare dans ce type de question) uploads/Philosophie/ type-2-a.pdf