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1 THEORIES DES RELATIONS INTERNATIONALES Dr. John GODONOU DOSSOU, Intl. Rel., F

1 THEORIES DES RELATIONS INTERNATIONALES Dr. John GODONOU DOSSOU, Intl. Rel., Fmr. Dean/Fac.; Political Sci- entist; Strategic and Defence Analyst, AU Snr. Officer, Expert /Post- Conflict Reconstruction & Development; ITRIPS’ Executive Director Lecturer UAC/ENAM/EPAC /Researcher to Staff Colleges, Defense Academies, Academician of War Studies/Conflict Analyst, Consultant With UN/REC's; Senior Lecturer/ Researcher: Universities/ De- fense/Staff Colleges / High Police Academies; Peace /Security Tel.: +211(0)911983638/0123813116; 0929186873; +211(0)955194941 + 24103120394, +22995796919/22921363534 Web: www.operationspaix.net/GODONOU-DOSSOU-John-Dr, www.peaceresearch.org; E-mail: peaceresearch4@yahoo.fr; www.africa-union.org 2 COURS SEMESTRIEL 30 heures X 2 DESTINATAIRES: ETUDIANTS, DIPLOMATES, PARLEMENTAIRES, AGENTS DE LA FONCTION PUBLIQUE INTERNATIONALE, OFFICIERS D’ETAT-MAJOR DES ARMEES OBJECTIFS Le cours de Théorie des Relations Internationales (RI) poursuit un objectif global et des objectifs spécifiques. Les Relations Internationales satisfont-elles aux critères généraux de toute science? Ont-elles un objet et une méthode? L’objet, c’est ce par quoi la discipline scientifique se définit, se constitue, son champ de connaissan- ce; quant à la méthode, elle renvoie à la démarche suivie pour construire la vérité scientifique. Le cours a pour ambition de présenter autant l'objet matériel que l'objet formel des relations internationales. La partie théorique du cours examine les contributions de plusieurs penseurs et de leurs Ecoles dans des relations internationales par une étude des textes fondamentaux et des idées contemporaines sur leur interprétation ou pertinence. Les matières d’enseignement incluent l'émergence et l’apparition de différents éléments de la pensée réaliste et tous ses paradigmes, "la société internationale", la doctrine libérale, le réalisme, le marxisme, le courant transnationaliste et ses différentes écoles, et les problèmes de la guerre et de la paix. L'exposé des paradigmes, théories et approches s'organise autour de trois ensembles, à savoir les acteurs (étatiques et non étatiques), la nature de leurs interactions ou stratégies (coopératives ou compétitives) et, enfin, le cadre (structures, normes, institutions) dans lequel celles-ci se déploient. Les explications couvriront les thèses des auteurs tels que Thomas Hobbes, Hugo Grotius, Emmanuel Kant, E.H. Carr, Karl Marx, Hans Morgenthau, Raymond ARON, Robert O. KEOHANE et Joseph NYE, etc. Tout au long du cours, une attention particulière est consacrée à la mobilisation pratique des concepts. Les exemples sont tirés tant de l’histoire diplomatique que de la politique internationale contemporaine. Le cours de «Théorie des relations internationales» a pour objectif de familiariser les étudiants avec les approches théori- ques des relations internationales. Il consiste en un état de l’art de la discipline, abordée à travers ses principa- les approches et secteurs thématiques. Le cours ne tranche pas le débat sur les différents apports théoriques et systémiques. Il s’agit seulement de dresser un inventaire des recherches poursuivies depuis que les relations internationales se sont constituées en discipline autonome, de dégager les lignes de force séparant les différents courants, d’étudier les évolutions à l’intérieur d’une même école de pensée pour, peut être, parvenir à suggérer d’éventuelles passerelles entre des travaux plus complémentaires que véritablement concurrents. Le centre d’intérêt porte sur et le contexte et les idées. Le cours examinera également des interprétations récentes et la pertinence contemporaine de différentes "traditions" ou Ecoles de pensée au regard de la politique internationale. Le cours s’appuie sur notre Cahier de Théories des relations internationales. La lecture d’autres ouvrages de théories des RI est fortement recommandée. La meilleure façon d’aborder les théories des relations interna- tionales consiste à commencer par des manuels établissant un lien entre les théories et les grands problèmes internationaux contemporains (Voir notamment la bibliographie). PLAN INTRODUCTION Définitions Théorie des relations internationales/ Théories générales/ Théories partielles/ Paradigme Ecole de pensée Théorie des systèmes: Définition et Historique Les spécificités de l’approche eastonnienne CHAPITRE 1 LA PROBLEMATIQUE CONCEPTUELLE EN RELATIONS INTERNATIONALES SECTION 1 L’OBJET DES RELATIONS INTERNATIONALES SECTION 2 LA PROBLEMATIQUE CONCEPTUELLE ET REPERAGE DE L’OBJET EN RELATIONS INTERNATIONALES Paragraphe 1. Le repérage de l’objet de la science des relations internationales Paragraphe 2. Les rapports entre le droit international et la science des relations internationales SECTION 3 LES PARADIGMES DE LA SOCIETE INTERNATIONALE Le paradigme du Temps Mondial Le paradigme du choc des civilisations Le paradigme de «l’ordre mondial relâché» et «du monde privé de sens» 3 CHAPITRE 2 LA PROBLEMATIQUE THEORIQUE DES RELATIONS INTERNATIONALES SECTION 1 LES THEORIES GENERALES DES RELATIONS INTERNATIONALES Paragraphe 1. Le réalisme a. Le paradigme de l’état de nature b. Le paradigme de la puissance c. Le paradigme de l’intérêt Paragraphe 2 Les conséquences du réalisme a. la centralité de l’Etat b. Le réalisme pessimiste c. La triade: Etat-Violence-Anarchie Paragraphe 3 La reformulation du réalisme: le néo-réalisme a. La remise en cause du réalisme b. L’école du déclin Paragraphe 4 Le marxisme-léninisme Paragraphe 5 Le courant transnationaliste * le fonctionnalisme; * l’Ecole de l’interdépendance complexe; * l’Ecole du mondialisme; L’obsolescence des théories classiques SECTION 2 LES THEORIES PARTIELLES DES RELATIONS INTERNATIONALES Paragraphe 1 Théorie de la prise de décision dans les relations internationales Paragraphe 2 Les théories sur les acteurs internationaux Paragraphe 3 Théorie sur les interactions dans le cadre des systèmes Internationaux CHAPITRE 3 APPROCHE THEORIQUE DES ORGANISATIONS INTERNATIONALES Section 1 Méthodes ou approches descriptives Section 2 Méthodes ou approches analytiques Section 3 Théorie des systèmes des Organisations Internationales CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE SYNTHÈSE DE THÉORIES DES RELATIONS INTERNATIONALES La discipline académique des Relations internationales est une branche de la science politique qui s'intéresse à tous les phénomènes politiques susceptibles de dépasser les frontières d'un État. Elle concerne les relations entre les États au sein du système international, le rôle des organisations intergouvernementales, des organisa- tions non gouvernementales et des acteurs transnationaux, notamment économiques (firmes multinationales). Les Relations internationales sont un domaine de recherche académique mais peuvent servir à la formulation des politiques étrangères. Elles empruntent à de nombreuses autres disciplines: anthropologie et anthropologie culturelle, droit, économie, géographie, histoire, psychologie, sociologie L'agenda de recherche est extrême- ment vaste (ce qui pose un problème fondamental de définition des limites de la discipline): mondialisation et souveraineté de l’État, rôle des organisations internationales, développement économique, crime organisé, prolifération nucléaire, enjeux écologiques, terrorisme, droits de l'homme, etc. L'apparition de la discipline Le besoin de développer une étude scientifique de la politique internationale est apparu comme une nécessité au lendemain de la Première Guerre mondiale: il s'agissait de comprendre comment un conflit si dévastateur avait pu éclater, afin d'éviter de futurs conflits de grande ampleur. Une série d'institutions furent alors mises en place, suivant les préceptes d'une nouvelle morale internationale dont l'exemple est incarné par le discours des «14 points» du président Woodrow Wilson (8 janvier 1918): dévelop- pement du droit international pour favoriser la résolution pacifique des différends; mise en place d'organisations internationales; construction d'une nouvelle moralité internationale en faveur de la paix; promotion de la démo- cratie et du libre-échange. En dépit du volontarisme de leurs promoteurs, ces institutions n'ont pas réellement fonctionné. La Société des Nations, en particulier, a été handicapée par le refus du Congrès américain à l'adhésion des États-Unis; le Pacte Briand-Kellogg, bannissant l'emploi de la force dans les relations internationales, était bien trop ambi- tieux. L'échec de la «SDN» a été consommé par l'invasion de l'Éthiopie par l'Italie de Mussolini. En somme, le système de sécurité collective mis en place par la SDN était condamné à échouer: les États étaient obligés d'accepter certaines règles dans la conduite de leur politique étrangère; mais ces règles très contraignantes ignoraient les situations où la rationalité même pouvait pousser les États à violer le statu quo: la Seconde Guerre mondiale qui éclate en 1939 est la preuve empirique de l'échec de l'idéalisme wilsonien. 4 Le Réalisme (aujourd'hui, réalisme «classique») apparaît au lendemain de la Seconde Guerre mondiale. Plus qu'un corpus cohérent, il s'agit d'une approche qui considère que la séparation entre la politique et l'éthique est indispensable à la compréhension des phénomènes internationaux. Mais les auteurs qui représentent ce courant (Carr, Morgenthau) ont en commun le rejet de l'idéalisme, qui a été incapable d'anticiper et d'expliquer la répétition des conflits mondiaux. L'École anglaise est un courant de pensée en relations internationales. Elle est représentée par des auteurs comme Martin Wight, Hedley Bull, David Mitrany ou encore John Burton. L'École anglaise envisage les rela- tions internationales comme un faisceau complexe de relations entre les États, qui forme une «société interna- tionale» (et pas seulement un «système interétatique»). Par contraste avec la théorie réaliste qui postule un état de nature international au sens «hobbesien» du terme («la guerre de tous contre tous»), l'École Anglaise adopte une conception «lockienne» (l'état de nature comme état d'égalité mais absence d'un juge impartial). L'école anglaise conçoit les relations internationales comme une société sans État. Cette société peut être déduite des principales institutions qui régulent les relations internationales: la guerre, les «grandes puissances», la diplomatie, l'équilibre de la puissance (balance of power), et surtout la reconnais- sance mutuelle par les États de leur souveraineté. La science politique est une discipline relativement récente, dont certains datent l'émergence (du moins en ce qui concerne la science politique moderne), au XVIème siècle avec Nicolas Machiavel (séparation de la morale et de la politique). Déjà, dans l'Antiquité, il existe des formes d'organisations politiques, la polis (dont est issu le mot politique, qui signifie cité) dans la démocratie grecque, la uploads/Politique/ cours-de-theories-des-relations-internationales.pdf