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INSTITUT SUPERIEUR DE STATISTIQUE DE LUBUMBASHI METHODES DE RECHERCHE SCIENTIFI

INSTITUT SUPERIEUR DE STATISTIQUE DE LUBUMBASHI METHODES DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE Cours destiné aux Etudiants de première licence en Sciences Commerciales et Financières Titulaire : KANGOY MWANAVITA Jérôme Chercheur-Enseignant ANNÉE ACADÉMIQUE 2019-2020 2 Jérôme KANGOY, Cours de MRS, L1 SCOFI, ISS-Lubumbashi, 2019-2020 INTRODUCTION A. BUT DU COURS : S'adressant aussi bien aux néophytes (nouveaux chercheurs) ce cours veut amener les étudiants à : 1. Connaitre les étapes et les exigences de la recherche scientifique, 2. Acquérir les outils nécessaires à la mise en œuvre et/ou à l’élaboration d’un travail scientifique, 3. Se familiariser à la recherche scientifique en recourant à ses méthodes, et en proposant une démarche réflexive sur leur mise en œuvre (le rapport social d’enquête, les observations, la documentation, le contexte de production du discours, le statut de la parole…) B. OBJECTIF DU COURS A l’issue de ce cours l’étudiant doit être capable de : 1. Appréhender et expliquer le sens du mot « Recherche » ; 2. Comprendre les fondements et la pertinence théorique des méthodes en usage en sciences commerciales et financières et acquérir les outils nécessaires à leurs mise en œuvre ; 3. Choisir et formuler avec soin et de façon opérationnelle un thème de recherche et circonscrire son domaine ; 4. Respecter les principes de rédaction scientifique de manière à être accepté par les autres hommes de science 5. Mener et apprécier valablement une recherche scientifique dans le temps imparti 6. Produire des compétences exceptionnelles dans la présentation de tout document scientifique. Ce qui veut dire : Il doit être en mesure d’influencer, d’éclaircir, d’informer son public lors de la défense de son travail scientifique. 3 Jérôme KANGOY, Cours de MRS, L1 SCOFI, ISS-Lubumbashi, 2019-2020 CONTENU DU COURS Chapitre I : GENERALITE SUR LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Section 1 : LE VOCABULAIRE CLASSIQUE 1. La Recherche 2. La Science 3. La Recherche Scientifique  Caractéristique de la recherche scientifique  Types de la recherche scientifique  Des étapes de la recherche scientifique 4. Le Fait scientifique 5. La loi scientifique 6. La Théorie scientifique 7. Le concept 8. Le modèle 9. La méthode 10. L’approche 11. La technique 12. La méthodologie Section 2 : LE RAISONNEMENT SCIENTIFIQUE 1. Le raisonnement inductif 2. Le raisonnement déductif 3. Le raisonnement abductif Chapitre II. : LES METHODES DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE EN SCIENCES COMMERCIALES ET FINANCIERES A. LES METHODES CLASSIQUES 1. La méthode économétrique 2. La méthode sociométrique 4 Jérôme KANGOY, Cours de MRS, L1 SCOFI, ISS-Lubumbashi, 2019-2020 3. La méthode synthétique 4. La méthode analytique 5. La méthode descriptive 6. La méthode systémique 7. La méthode statistique 8. La méthode juridique B. LES METHODES DANS LE DEBT ACTUEL 1. La méthode qualitative 2. La méthode quantitative 3. La triangulation ou l’Approche Mixte IIIe PARTIE : DE LA REDACTION D’UN TRAVAIL SCIENTIFIQUE 1. DU PROJET DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE (OU TRAVAIL SCIENTFIQUE) 2. DE LA FORMULATION DU THEME DE RECHERCHE 3. DE LA DEFINITION DE L’OBJET DE RECHERCHE ET DES OBJECTIFS DE LA RECHERCHE 4. DE LA PROBLEMATIQUE ET DES HYPOTHESES DE TRAVAIL 5. DU CHOIX ET INTERET DU THEME DE RECHERCHE 6. DE LA DELIMITATION DU THEME DE RECHERCHE 7. DE LA REVUE DE LITERRATURE 8. DU CHOIX DES METHODES ET TECHNIQUES DE RECHERCHE 9. DE LA PRISE DES NOTES DANS LA BIBLIOTHEQUE 10. DE LA SAISIE 11. DES SYSTMES DE REFERENCEMENT BIBLIOGRAPHIQUE 12. DE LA DEFENSE 5 Jérôme KANGOY, Cours de MRS, L1 SCOFI, ISS-Lubumbashi, 2019-2020 CHAPITRE I : GENERALITE SUR LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE SECTION 1 : LES VOCABULAIRES CLASSIQUES DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE 1. LA RECHERCHE Généralement, le mot « Recherche » a le sens d’une étude systématique qui a pour but de découvrir des nouvelles informations, de répondre et vérifier les connaissances existantes. C’est une investigation. 2. LA SCIENCE Du verbe latin « scire » qui signifie connaitre ou savoir (Shomba Kinyamba, 2013), un savoir (connaissance) acquis grâce à l’utilisation des méthodes et techniques propres (à une discipline). Le savoir scientifique se caractérise par son but, objet, et son type d’explication (Kimball Y., et Mack R.W., 2009, p.2) :  Par son but : la connaissance scientifique ne se limite pas à la seule description des faits, elle les met en relation entre eux et en dégage les lois. Exemple : Etude de degré de paupérisation des masses en Afrique - Stade descriptif : la densité de la société qui compose cette étude, la description de leur mode de vie, leurs habitations, leurs activités… - Mise en relation : densité de la société et le niveau socioprofessionnel, relation gouvernants-gouvernés, programmes gouvernementaux et élévation du niveau de vie ; - Dégagement des lois : la paupérisation des masses africaines est due à l’absence de la volonté politique.  Par son objet : la science est une connaissance exacte, objective, communicable des faits. La science « est connaissance, mais connaissance jamais achevée. C'est un processus constant de construction-questionnement de nos savoirs. Mais toute connaissance n'est pas science et 6 Jérôme KANGOY, Cours de MRS, L1 SCOFI, ISS-Lubumbashi, 2019-2020 ne peut l'être d'après l'acception classique d'une connaissance qui est » (Omar Aktouf, 1987, p.15) : - Objective : démontrable, vérifiable... (rapport d'extériorité totale entre l'observateur et l'objet d'observation). - Exacte : subissant avec succès toute mise à l'épreuve, conforme aux normes et règles de mesure et d'observation de la discipline mise à l'œuvre. - Communicable : établie dans des normes telles que l'ensemble de la communauté scientifique puisse en prendre connaissance et l'évaluer. - Évolutive : portant en elle-même ses propres conditions de progrès et d'approfondissements : un savoir n'est jamais fini, ni bouclé, aussi partiel et aussi local soit-il...  Par son type d’explication : l’explication est relative aux conditions spatio- temporelles a) Les types de sciences : Selon Shomba Kinyamba (2013, Ibid), « les catégories des sciences varient selon le système d’enseignement en vigueur dans le pays »  les Britaniques établissent une distinction entre « les sciences et les arts ». pour eux les sciences regroupent ce qu’on appelle ailleurs les sciences exactes, les sciences naturelles, (chimie, physique, mathématiques, zoologie, botanique, anatomie etc.). par contre les arts comprennent toutes les disciplines qui dans d’autres systèmes, tombent dans les catégories des sciences sociales, sciences humaines et lettres.  Dans le monde francophone, on distingue : 7 Jérôme KANGOY, Cours de MRS, L1 SCOFI, ISS-Lubumbashi, 2019-2020 - Les sciences exactes : chimie, physique, mathématiques, statistique - Les sciences naturelles : zoologie, biologie, botanique, anatomie - Les sciences humaines : anthropologie, sociologie, économie, pédagogie, philosophie, droit, etc. b) Fonction de la science : La science aura été à ce jour le moteur ou le principal facteur de progrès de l’humanité. Elle a joué ce rôle en rendant possible, mieux disponible, une abondante somme des connaissances dont les applications pratiques ont à leur tour permis toutes les innovations technologiques que l’on connait. 3. LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE La recherche scientifique « est une investigation rigoureuse, critique et systématique menée sur un objet donné et précis, sur base des procédés méthodologique susceptible de conduire à une connaissance vraie, vérifiable et communicable de l’objet étudié » (Shomba K., Ibid) Au sens d’Omar K. la recherche scientifique classique peut être entendue comme étant un effort analytique, rigoureux, progressif et systématique d'éclaircissement d'une situation, d'un fait ou d'un ensemble de faits à l'aide d'outils et de techniques spécifiques. Cet effort va de l'identification et la définition du problème jusqu'à l'aboutissement à une ou plusieurs solutions ou possibilités de dépassement de la situation initiale (meilleure connaissance, correction, amélioration, transformation ...). La recherche scientifique se base toujours sur des préalables et des exigences hérités des sciences de la nature et qui sont (Omar Akatouf, 1987, pp. 15-17) : A – Les préalables - Maîtrise d'un ensemble de connaissances liées à un champ précis de la science (ex. : la science économique). 8 Jérôme KANGOY, Cours de MRS, L1 SCOFI, ISS-Lubumbashi, 2019-2020 - Maîtrise des plus importantes théories explicatives (même contradictoires) propres au champ en question (ex. : la théorie du profit naturel de A. Smith et celle de la plus-value de K. Marx). - Maîtrise d'un certain nombre d'outils propres à recueillir de façon rigoureuse les données à étudier. - Maîtrise d'instruments de vérification et de collecte de données non directement observables. - Maîtrise de certains outils de traitement et d'analyses de données aussi bien qualitatives que quantitatives... B – Les exigences - Unité et clarté du sujet traité : ce qui est soumis à l'étude ou à l'analyse doit être bien individualisé et identifié. - Rigueur de la démarche : méthode et techniques conformes aux normes scientifiques. - Logique de la démarche : la rigueur ne suffit pas toujours, encore faut-il que les différentes étapes et parties de la recherche s'articulent les unes aux autres selon une logique explicite et évidente. - Justification des outils, techniques, instruments ... qui sont retenus. - Justification de la pertinence des types de données recueillies par rapport au problème traité. - Justification du choix des lieux, personnes ... auprès de qui ces données sont recueillies. - Preuves des résultats avancés, de uploads/Science et Technologie/ cours-de-mrs-l1-scofi-2019-2020 1 .pdf