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1 Ecole des Sciences Criminologiques Léon Cornil Faculté de Droit et de Crimino

1 Ecole des Sciences Criminologiques Léon Cornil Faculté de Droit et de Criminologie ULB GUIDE RELATIF AU TRAVAIL DE FIN D’ÉTUDES EN CRIMINOLOGIE I. Objectifs Le TFE est un travail de fin d’études mené dans le cadre d’un master. Il consiste en une dissertation personnelle et originale par laquelle l’étudiant(e) doit démontrer qu’il ou elle est, au terme de ses études, capable de produire des connaissances scientifiques et de problématiser des objets criminologiques. Par cet exercice, l’étudiant(e) témoigne donc de son savoir-faire, de la méthode et de l’esprit critique acquis au cours de ses études en criminologie. Cette dissertation est, pour l’essentiel, le produit d’un travail de recherche mené par l’étudiant(e). L’originalité du TFE résulte du sujet choisi, des méthodes d'investigation, et/ou de la qualité de la réflexion. Dans un tel travail, les différents types de sources mobilisées peuvent être : des paroles recueillies, des écrits compulsés (littérature scientifique, documents administratifs, archives, etc.) et/ou des actions observées. L’apport personnel de l’étudiant(e) réside dans la manière de présenter, d’articuler et de faire valoir les résultats de sa recherche. Le TFE ne se limite donc pas à une simple description : celle-ci doit, en effet, s’accompagner d’une analyse indiquant qu’il y a eu, tout au long du travail, une réflexion personnelle et approfondie. Cette réflexion doit s’articuler à un état des connaissances et/ou s’inscrire dans un cadre théorique. Globalement, il est possible de distinguer deux grands types de TFE. D’une part, le « TFE empirique » qui repose sur une recherche de terrain et implique le recueil et l’analyse de données originales par l’étudiant(e). D’autre part, le « TFE-compilation » qui consiste à dresser un état de l’art et à analyser les travaux scientifiques, réflexions et doctrines sur une question particulière. La forme finale que prend le TFE dépend de la finalité du Master : un mémoire en finalité spécialisée et un article scientifique en finalité approfondie. II. Choix du sujet et du directeur ou de la directrice L’étudiant(e) choisit librement son sujet de TFE. Différents critères interviennent dans ce choix, notamment ses intérêts personnels et motivations, l’état de la recherche, les perspectives d’avenir, des opportunités pratiques (en termes d’accès au terrain, par exemple), le temps et les moyens disponibles. Ce choix se fait à titre personnel : il montre que l’étudiant(e) est capable de curiosité intellectuelle en criminologie. Il est conseillé à l’étudiant(e) de réfléchir à son TFE dès le début de son master afin d’explorer les pistes envisagées. Afin d’opérer un choix pertinent, l’exploration d’un sujet se fait surtout en prenant connaissance de la littérature scientifique, en interrogeant des acteur(e)s de terrain et en parcourant des TFE déjà réalisés. Il convient également de s’informer si le sujet et l’angle d’approche n’ont pas été trop Guide des TFE en criminologie, ULB 2 souvent ou récemment traités. Pour ce faire, l’étudiant(e) prendra connaissance des TFE déjà réalisés en consultant la base de données Cible+ ou la liste disponible au secrétariat du Centre de recherches criminologiques (H5234a) ainsi que la liste des sujets déjà agréés mais non encore défendus disponible au secrétariat du Centre de recherches criminologiques (H5234a). Outre la consultation de TFE en criminologie, en fonction du thème et du type de questionnement choisis, l’étudiant(e) doit aussi prendre contact avec le(s) professeur(es) et assistant(es) susceptible(s) de le(la) conseiller et de l’orienter en fonction de leurs domaines d’expertise (la liste de ceux-ci est affichée sur les valves du Centre de recherches criminologiques au bâtiment H, 5ème étage). Seuls les membres du corps académique de l’Ecole peuvent être directeur ou directrice de TFE. III. Dépôt de la proposition du sujet de TFE Après avoir opéré un choix et trouvé un professeur qui l’accompagnera, l’étudiant(e) complète le formulaire Proposition de sujet de TFE disponible sur le site web de la Faculté de droit et de criminologie (https://www.ulb.ac.be/facs/droit/Formulaires.html). En vue de l’agrément par le jury de l’Ecole, le formulaire de dépôt reprend : - la proposition de titre (provisoire) ou sujet du TFE ; - le nom du directeur ou de la directrice qui accepte de diriger le TFE et sa signature ; - une description succincte du sujet ; - le type de méthodologie envisagée ; - trois à cinq sources bibliographiques pertinentes ; - pour les étudiants du bloc 2, le cas échéant, la justification du dépôt tardif. Cette proposition de sujet doit être déposée, durant les heures de bureau, au secrétariat du Centre de recherches criminologiques (H5234a), pour le 15 mai ou le premier jour ouvrable suivant (bloc 1) ou, exceptionnellement, pour le 15 novembre ou le premier jour ouvrable suivant (bloc 2). Il est vivement conseillé aux étudiants de déposer leur proposition en bloc 1. Le dépôt en bloc 2 devra être justifié dans le formulaire. IV. Agrément du sujet de TFE et désignation du jury Le jury du master en criminologie se réunit au plus tard en juin pour agréer les sujets déposés le 15 mai et désigner le jury de chaque TFE. Il se réunit de nouveau en décembre pour vérifier l’état d’avancement des sujets déposés le 15 mai et agréer les sujets déposés le 15 novembre par les étudiants du bloc 2. L’étudiant(e) est averti(e) par voie d’affichage de l’issue de cette délibération. Les sujets non agrées sont également affichés. Dans ce cas, les étudiants concernés doivent modifier ou compléter leurs projets selon les indications du jury. Chaque jury de TFE est composé du directeur ou de la directrice et d’un lecteur ou d’une lectrice, membre du personnel enseignant au sein de l’ULB. A titre tout à fait exceptionnel, le jury de TFE peut désigner un lecteur ou une lectrice extérieur(e) en fonction de son expertise spécifique. Sauf circonstances exceptionnelles à apprécier par le jury de l’Ecole, l’étudiant(e) ne conserve la priorité pour la réalisation du sujet que durant deux années académiques à partir de la date d’agréation du sujet de TFE par le jury. Si ce délai est dépassé, l’étudiant(e) doit demander au jury de l’Ecole un nouvel agrément de son sujet. 3 V. Rencontres avec le directeur Dès que son sujet est approuvé par le jury de l’Ecole, l’étudiant(e) est vivement invité(e) à rencontrer sa directrice ou son directeur à intervalles réguliers en vue de faire de ce sujet un objet de recherche : formuler une problématique comportant une ou plusieurs questions de recherche et affiner la méthodologie la plus adéquate pour sélectionner, récolter et analyser les données pertinentes. Ces différentes rencontres ont également pour objectif d’effectuer progressivement l’inventaire du travail à réaliser, de préparer l’organisation de la recherche empirique ou documentaire et d’évaluer les étapes parcourues, par exemple par la lecture de parties déjà réalisées. Ces rencontres sont recommandées en vue de permettre à l’étudiant(e) de prendre en compte, pour la version définitive du texte, les critiques et suggestions qui pourraient lui être faites, tant du point de vue du fond que de la forme. L’étudiant(e) est tenu(e) de s’informer des disponibilités de son directeur ou de sa directrice. Il(elle) peut également rencontrer le lecteur ou la lectrice désigné(e) par le jury, si cela lui semble pertinent et si celui(celle)-ci a marqué son accord. VI. Séminaire de méthodologie de l’écrit scientifique Les étudiants de la finalité spécialisée sont tenus de participer au Séminaire de méthodologie de l’écrit scientifique. Cette participation est obligatoire et conditionne le dépôt du mémoire. Les règles des travaux pratiques s’appliquent à ce séminaire. Celui-ci est organisé durant le deuxième quadrimestre du bloc 2 et a pour objectif de former aux règles et à la pratique de l’écrit scientifique. Il n’a évidemment pas vocation à remplacer le directeur ou la directrice de mémoire. VII. Forme des TFE La rédaction et la présentation d’un travail de fin d’études constituent des éléments importants dans l’évaluation. Le texte doit donc être structuré de manière logique et rédigé dans un français correct. A ce propos, il ne faut pas hésiter à faire relire le texte par quelqu'un qui maîtrise bien l’orthographe et se concentre sur la forme. Le respect des normes de présentation bibliographique est également évalué. L’étudiant(e) vérifiera ainsi soigneusement que son TFE répond aux exigences de forme d’un travail scientifique. 1) Présentation des données Le respect des exigences méthodologiques et éthiques, enseignées notamment aux cours de Méthodologie, lors des travaux pratiques de ce cours et au Séminaire de méthodologie de l’écrit scientifique, est pris en considération pour l’appréciation des qualités du TFE. Ces exigences propres à la présentation des données de la recherche comprennent notamment le respect des personnes interrogées, rencontrées et/ou observées dans le cadre d’une recherche de terrain. Il s’agit aussi de veiller à citer ses sources avec rigueur et précision. C’est une règle déontologique et méthodologique qui permet aussi au lecteur de pouvoir identifier à tout moment « qui parle ? ». Toute omission de citation ou de référence est assimilée à un plagiat (voir point VI). Un TFE juxtapose différents types d’informations et de données qu’il faudra donc référencer. Guide des TFE en criminologie, ULB 4 Tout d’abord, il peut contenir des informations et données obtenues par enquête de terrain. En uploads/Science et Technologie/ crim-reg-mem.pdf