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DOSSIER PÉDAGOGIQUE Musée de Géologie Pierre Vetter Avenue Paul Ramadier 12300

DOSSIER PÉDAGOGIQUE Musée de Géologie Pierre Vetter Avenue Paul Ramadier 12300 Decazeville Tél. : 05 65 43 30 08 museevetter.decazeville@wanadoo.fr www.decazeville.fr www.musees-midi-pyrenees.fr Exposition « Inventeurs & Découvreurs » 1er octobre – 10 décembre 2011 Sommaire 1. Présentation de l’exposition - Objectifs pédagogiques 2. Les grecs, inventeurs de la science moderne 2.1. Les savoirs de l’ère préscientifique 2.2. La science selon les grecs 2.3. Transmission des savoirs 3. Les ingénieurs de la Renaissance 3.1. Une riche communauté de techniciens 3.2. Léonard de Vinci 3.3. Les alchimistes 4. Des Hommes à la recherche de science et d’inventions – Grand cabinet de curiosités 5. Le meeting d’aéronautique 5.1. Les débuts : être plus léger que l’air 5.2. Une évolution vers des systèmes plus lourds 6. Un grand pas pour l’humanité : l’astronautique 7. Bibliographie 8. Liens avec les programmes 3 Musée de Géologie Pierre Vetter Avenue Paul Ramadier 12300 Decazeville Tél. : 05 65 43 30 08 museevetter.decazeville@wanadoo.fr www.decazeville.fr www.musees-midi-pyrenees.fr Exposition « Inventeurs & Découvreurs » 1er octobre – 10 décembre 2011 1. Présentation de l’exposition - Objectifs pédagogiques Le musée est un lieu de ressources pédagogiques qu’il convient d’intégrer dans le parcours de formation de l’élève. La visite du musée avec une classe, moment privilégié, devrait idéalement s’inscrire dans un projet pédagogique qui commence en amont de la visite par des séquences de préparation et qui débouche en aval sur des activités réalisées en classe. La préparation de la visite est particulièrement importante, puisqu’elle suscite des attentes qui seront, pendant la visite elle-même, source et moteur de l’intérêt de l’élève. Les expositions proposées par le musée sont toujours présentées par un animateur qui guide également les élèves au cours des ateliers. L’exposition « Inventeurs & Découvreurs » est une production du Musée Vivant du Roman d’Aventures. Elle a été imaginée par une équipe de scientifiques, d’artistes et d’illustrateurs qui travaillent depuis 15 ans pour de nombreux musées faisant vivre les sciences et l’imaginaire. A travers des notions simples et des exemples concrets (résultats d’expériences, faits historiques, anecdotes…), cette exposition fera voyager les élèves à travers l’Histoire des sciences et des techniques. Une occasion pour eux d’apprendre des choses surprenantes dans un parcours qui multiplie les curiosités. Les nombreux objets exposés étonnent tant le génie, l’originalité mais aussi parfois la naïveté de leurs inventeurs frappent dès le premier regard. Archimède, Galilée, Volta, Newton, Vaucanson, les frères Montgolfier, Louis Blériot… côtoient des personnages méconnus qu’il faut absolument découvrir ! Dans le cadre d’une approche valorisant le génie technique, l’exposition n’hésite pas à mettre en évidence certains engins de guerre, car hélas, bien avant le monde moderne, tous les grands ingénieurs ont été impliqués dans des inventions et des actions militaires. Sans les Grecs, dont on connaît souvent les noms sans pouvoir dire quelles furent leurs plus grandes inventions, la science moderne n’existerait pas. Cette exposition leur rend hommage, d’Aristote à Socrate, de Pythagore à Archimède. Dans l’atelier d’un savant de la Renaissance, les élèves retrouveront les projets de Léonard de Vinci : l’hélicoptère, le parachute, le tank, la grue mobile, mais aussi les bombes à fragmentation, le roulement à billes, et d’autres engins et machines bien plus bizarres… Dans un cabinet de physique étonnant, les élèves découvriront certains aspects des mesures de l’énergie, de la chimie, de la première pile au moulin à vent sans oublier l’aventure controversée de l’énergie atomique. Enfin dans la partie consacrée à l’aéronautique, ils croiseront ballons, dirigeables, avions et autres engins intrigants. L’exposition s’adresse à tous les publics et aux scolaires à partir du CP. Ce dossier pédagogique a pour but de donner à l’enseignant des pistes de travail pour pouvoir exploiter au mieux toutes les possibilités offertes par cette exposition, en cohérence avec les objectifs d’enseignement. Musée de Géologie Pierre Vetter Avenue Paul Ramadier 12300 Decazeville Tél. : 05 65 43 30 08 museevetter.decazeville@wanadoo.fr www.decazeville.fr www.musees-midi-pyrenees.fr Exposition « Inventeurs & Découvreurs » 1er octobre – 10 décembre 2011 Dans le Secondaire, la visite de cette exposition permet d’aborder des thèmes évoqués dans plusieurs disciplines, et peut ainsi faire l’objet de convergences et d’intéressantes relations entre l’histoire, la physique-chimie, la technologie, l’histoire des arts, les mathématiques… La perspective historique contribue à donner une vision cohérente des sciences et des techniques ainsi que leur développement conjoint. Au lycée, l’exposition peut également intéresser les enseignants de certaines séries de la voie technologique et de la voie professionnelle. Contenu de l’exposition : Cette exposition présente de nombreuses maquettes de différentes dimensions, réalistes, créées à partir d’engins ayant existé ou réalisées d’après des dessins, gravures ou projets de brevets (chariot à Eolipyle, nombreuses inventions de Léonard de Vinci, avions, etc.). Elle contient aussi des vitrines d’objets et documents plus petits et fragiles (microscope, thermoscope, balance à poids, sablier, pile, etc.), des toiles imprimées comportant de grandes images souvent réalisées à partir de documents d’époque ainsi que des explications et une iconographie riche et variée, des fresques et des accessoires de décors. Enfin l’exposition propose un dessin animé et des diaporamas courts permettant d’avoir des explications et une iconographie complémentaires. Musée de Géologie Pierre Vetter Avenue Paul Ramadier 12300 Decazeville Tél. : 05 65 43 30 08 museevetter.decazeville@wanadoo.fr www.decazeville.fr www.musees-midi-pyrenees.fr Exposition « Inventeurs & Découvreurs » 1er octobre – 10 décembre 2011 2. Les Grecs, inventeurs de la science moderne 2.1. Les savoirs de l’ère préscientifique La roue « Organe de forme circulaire, destiné à tourner autour d'un axe passant par son centre, et qui permet à un véhicule de reposer sur le sol et de s'y mouvoir » (Larousse). Cette invention majeure date d’environ 3500 av. J.-C. en Mésopotamie, ses premières utilisations furent le transport (terrestre) et le tour (poteries, etc.). Elle permet de déplacer des charges qui, en roulant au lieu de glisser, subissent très peu de forces de frottement. Archimède l’étudia et la déclina en créant la roue dentée et la poulie. Le cheval de Troie Tout le monde connaît l’histoire de la construction de ce cheval géant en bois, réalisé par Epéios sur les conseils de la déesse Athéna. Il fut au cœur d’une ruse qui signa la perte de Troie et de ses habitants sous les coups d’Ulysse et de ses soldats. Cet engin mythique rendu célèbre par Homère dans « l’Odyssée » (fin VIIIème siècle av. J.-C.) est surtout considéré comme la dernière machine de l’ère pré- scientifique, avant que les penseurs grecs n’inventent la science rationnelle. 2.2. Les grecs, inventeurs de la science moderne La science selon les grecs On parle d’invention de la science car auparavant il y avait des savoirs, et de grands savants, mais ce n’était pas réellement de la science. Ainsi par exemple lorsque les égyptiens, qui possédaient de nombreux savoirs, se trouvaient face à un problème tel que l’origine des eaux du Nil, ils disaient que c’était grâce aux dieux : en fait ils inventaient la réponse. Les grecs aussi étaient croyants, mais selon eux les dieux ne les empêchent pas de comprendre les fonctionnements mécaniques du monde. Ainsi devant le même problème que les égyptiens, ils seraient allés voir et auraient donc montés une expédition « scientifique ». De très nombreux savants grecs ont participé à la construction de la science et à l’accumulation et la création de connaissances formant la base de tout le savoir scientifique occidental d’aujourd’hui. Pour résumer, on considère que tout le monde s’est inspiré par la suite de leur travail. Musée de Géologie Pierre Vetter Avenue Paul Ramadier 12300 Decazeville Tél. : 05 65 43 30 08 museevetter.decazeville@wanadoo.fr www.decazeville.fr www.musees-midi-pyrenees.fr Exposition « Inventeurs & Découvreurs » 1er octobre – 10 décembre 2011 Les inventeurs grecs Leur plus grande invention : la science Entre le IXème siècle avant J.-C. (à l’époque d’HOMERE, l’un des derniers écrivains de l’ère pré- scientifique) jusqu’au IVème siècle après J.-C., le monde grec rassemblait des savants, des philosophes et des ingénieurs de tout le pourtour méditerranéen, bâtissant leur culture commune sur un vaste réseau d’échanges d’informations. Nous avons largement puisé dans ce que les Grecs avaient inventé ou collecté avec soin parfois auprès d’autres civilisations, y compris sans doute l’Inde et la Chine. Philosophiquement, leurs dieux ne les empêchaient pas de connaître l’origine des choses et, en observant la nature et ses fonctionnements, ils cherchaient à en comprendre les plus fines mécaniques. Cette étude rationnelle du monde est la plus belle invention des Grecs, appelée communément « la science moderne ». Archimède et Héron, figures emblématiques. ARCHIMEDE et HERON, ingénieurs et mathématiciens, devinrent des véritables figures mythiques. Le premier, vers le IIIème siècle avant J.-C., découvrit différents principes célèbres sur les corps, les poids, l’hydraulique. Une machine, comme la vis d’ARCHIMEDE, est à l’origine d’innombrables applications techniques qui dépassent de loin sa fonction première, qui était de remonter l’eau d’un niveau à un autre. Plus mystérieuse est l’œuvre d’Héron qui, au Ier siècle après J.-C., assurait la continuation de l’école d’ARCHIMEDE en inventant les automates, voire des moteurs qui fonctionnaient… Des moteurs, il y a 2000 ans ? Mais, oui ! Sa turbine à vapeur mise sous pression était capable d’entraîner un uploads/Science et Technologie/ dossier-pedagogique-expo-inventeurs.pdf