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UNIVERSITE ABDERRAHMAN MIRA DE BEJAIA FACULTE DES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

UNIVERSITE ABDERRAHMAN MIRA DE BEJAIA FACULTE DES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES DEPARTEMENT DES SCIENCES HUMAINES LICENCE SCIENCES SOCIALES TRONC COMMUN Écoles et Méthodes Pr : LANANE Massika Sommaire : Semestre :1 1.À quoi sert ce module dans le cursus universitaire des SH ? 2. Explication de quelques concepts 3. Pourquoi fait-on de la recherche? 4. Qu’est ce que la démarche scientifique ? 5. Les normes de la méthode scientifique: 6. Quels sont les types de méthodes scientifiques ? - Inductive - Déductive - Descriptive -Expérimentale À quoi sert ce module dans le cursus universitaire des SH ? En fait le module de : école et méthode vise à expliquer comment les différentes écoles utilisent les méthodes pour mieux comprendre le monde qui nous entoure. À travers la méthode on peut vérifier des théories déjà existantes ou créer de nouvelles hypothèses à tester par des écoles de recherches. Il s’agit donc d’un système d’évaluation et de vérification du savoir produit. Pour cela, il faut réaliser des expériences et des tests scientifiques.( KOUASSI Roland Raoul, Explication de quelques concepts https://www.linternaute.fr/dictionnaire/fr/definition/paradigme/ Science : Ensemble des connaissances acquises. Synonymes : instruction, savoir, connaissance Activité qui consiste à étudier et analyser les lois qui régissent des phénomènes. Connaissances constituées sur l'expérimentation. Exemple : Les sciences représentent un ensemble de savoirs rassemblés grâceà l 'étude raisonnée et la pratique concrète, qui permettent la compréhension des ph énomènes et des domaines examinés. Synonymes : étude, expérience Selon Aristote, une science doit toujours porter sur des objets universels et nécessaires, elle vise (le « pourquoi » de ces objets et de leurs existences). D'autre part, la science doit être universelle: elle doit être toujours vraie, mais aussi vraie pour tous. On dira aussi en ce sens qu'elle doit être « objective », c'est-à-dire ne pas dépendre d'une subjectivité particulière, ni varier selon les individus.(Philippe Fontaine 2008/1 (N° 92), pages 6 à 19) Le paradigme Compétence, maîtrise. Synonyme : compétence Paradigme , nom masculin Thomas Kuhn définit le paradigme dans son ouvrage "La structure des révolutions sc ientifiques" comme un ensemble d'observations, de questions, de méthodologie et d'i nterprétation des acquis de la science. https://www.linternaute.fr/dictionnaire/fr/definition/paradigme/ Théorie : Définition et Rôle  En sciences humaines, les théories répondent à la question «Pourquoi les individus font-ils ou pensent-ils ceci ou cela ?».  Le rôle d'une théorie est d'expliquer un ensemble de phénomènes.  Au sens strict, une théorie est un ensemble de concepts - au moins deux ! - logiquement reliés. Théorie A Concept 1 Concept 2 (www.pagesped.cahuntsic.ca/sc_sociales/psy/méthosite/consignes/definir.htm) La science domine aujourd’hui le champ du savoir grâce aux progrès ininterrompus .Les sciences viennent d’une origine commune qui est la philosophie, est dont se sont progressivement émancipées. Le terme de « science » est emprunté au latin scientia, signifiant la « connaissance », au sens large, spécialement la « connaissance scientifique », prenant dès l’époque classique le sens du grec epistémè, « savoir théorique ». La science désigne d’abord un savoir-faire procuré par les connaissances jointes à l’habileté, puis dénotera, plus tard, les connaissances acquises sur un objet d’étude plus délimité. La science, tant du point de vue théorique que théologique, désignera de plus en plus une connaissance parfaite, précise, rigoureuse. https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2008-1-page-6.htm Multimédia Pourquoi fait-on de la recherche? (Marzuki.B. K, 2017, sliden°19) On fait de la recherche pour décrire, comprendre, expliquer, évaluer et changer les mécanismes, les comportements se rapportant aux hommes, aux animaux, aux objets, à la nature, aux organisations. Pour faire de la recherche...il faut être méthodique, avoir de la méthode... Méthodique : qui a de la méthode Méthode signifie : «chemin qui mène au but », «ensemble des démarches que suit l'esprit pour découvrir et démontrer la vérité» Le terme «méthodologie» désigne les techniques utilisées pour mener des activités de recherche: recueil des données, échantillonnage, traitement et analyse des données. Exemple Un manager d’une compagnie produisant des téléphones portables , reçoit des plaintes d’utilisateurs : après quelques mois, il demande aux techniciens les informations nécessaires en vue d’identifier les causes du problème. Une fois le problème identifié, le manager émet des hypothèses basées sur des informations recueillies des utilisateurs .À la fin, il interprète les résultats à la lumière des hypothèses et tire ses conclusions. (Marzuki.B. K, 2017, slide n°23) Dans une recherche scientifique, on ne saute pas directement aux conclusions, mais utilise une méthode scientifique qui consiste à investiguer en vue d’atteindre des conclusions. Qu’est ce que la démarche scientifique ? La démarche scientifique est une procédure rigoureuse qui permet à la science d’avancer. Elle concerne aussi bien les sciences dures (mathématiques, physique-chimie, biologie, etc.) que les sciences humaines (histoire, etc.). “Il n’y a pas de recherche scientifique sans démarche scientifique. Cette démarche est caractérisée par des « grandes méthodes d’investigation » qui sont communes à toutes les sciences. Chaque communauté(s) scientifique(s) les met ainsi en œuvre en tant que méthodes académiques appropriées aux objectifs scientifiques visés.” (Lavarde, 2008) Les normes de la méthode scientifique: La neutralité : la méthode scientifique doit être neutre , rationnelle et s’intéresse aux phénomènes observables. La prise en compte des échecs : toute méthode scientifique qui échoue doit faire l’objet d’une réflexion, les tests et expériences doivent être reproduits. Si l’échec persiste, l’hypothèse doit être revue/reformulée/changée. Le doute : tout ce qui n’a pas encore été confirmé peut faire l’objet d’un doute. L’expérience pratique doit confirmer la théorie : si une idée est testable avec une expérience scientifique, alors elle respecte la démarche scientifique. (https://www.techno-science.net/definition/747.html) Quels sont les types de méthodes scientifiques ? 1. L’approche scientifique inductive Elle consiste à partir de cas singuliers pour établir des énoncés universels. Cette approche favorise la répétition et la remise en cause à travers des observations, des tests et expérimentations. (Chloé Leterme , 2019) Son objectif se résume à émettre une leçon générale ou une loi. Les tests et expériences servent d’appui à la conclusion, ce pourquoi elle est aussi appelée “démarche expérimentale” (Chloé Leterme , 2019) Par exemple Toutes les hommes que j’ai rencontrés jusqu’à maintenant sont égoïstes. D’après certaines études scientifiques, l’homme est égoïste de manière innée. Donc tous les hommes que je rencontrerai dans ma vie seront naturellement égoïstes (Chloé Leterme , 2019). 2. L’approche scientifique déductive Dans cette approche, les hypothèses sont formulées à partir d’une loi déjà existante. Elle accorde davantage d’importance au cadre théorique qu’aux observations. (www.scribr.fr /méthodologie/observation) Le but de l’expérimentation est alors de remettre en question ou de confirmer cette loi. Cette procédure de raisonnement a également pour but d’élargir les connaissances et les résultats dans un domaine déjà connu. En résumé, son objectif principal est de confronter les modèles théoriques à partir de nouvelles observations. (www.scribr.fr /méthodologie/observation) Par exemple Tous les hommes sont loups, Ali est un homme, Donc Ali est un loup. 3. L’approche scientifique descriptive Recherche descriptive = collecter les données et tester les hypothèses concernant l’état courant du sujet de recherche. Elle vise à déterminer les pratiques courantes, le statut ou les caractéristiques au niveau de la situation étudiée et à établir l’association entre eux à travers (questionnaires, interviews, etc.) ou par observations. www.scribr.fr /méthodologie/observation) Exemple Collecter des données sur les Harragas qui ont des caractéristiques communes comme : le chômage, la marginalisation , la déception etc…. 3. L’approche scientifique expérimentale L'expérimentation est également un instrument au service de la découverte. En publiant Introduction à l'étude de la médecine expérimentale en 1866, Claude Bernard a tenté d'adopter cette méthode dite expérimentale dans le domaine de la médecine.Le principal problème des sciences de la vie, notamment de la biologie et de la médecine, est la recherche de causes, à des maladies, des phénomènes naturelles. (www.techno-science.net). Avant l'expérience on doit trouver une hypothèse qui explique le phénomène. Ce n'est qu'après qu'on élabore et on met en œuvre l'expérience scientifique qui pourra valider cette hypothèse. L'explication sera alors vraie (www.techno- science.net). 4. L’approche scientifique empirique Le terme empirique correspond à ce qui résulte de l’expérience commune par opposition à l’expérimentation et le théorique. Il s’agit ici d’aborder la notion étudiée par les actes humains, les pratiques associées, les outils, les signes…etc. En fait, tout ce qui correspond à l’expérience humaine. https://www.cadredesante.com/spip/profession/recherche/Les-differentes-approches-dans-la Voir aussi BACHELARD Gaston (1992), Le nouvel esprit scientifique, PUF "Quadrige" n° 47, (première édition 1934). BACHELARD G., La formation de l’esprit scientifique, librairie scientifique Jean Vrin, Paris, 1965. BEAUD Stéphane, WEBER Florence (1997), Guide de l’enquête de terrain. Produire et analyser des données ethnographiques, Paris, La Découverte (Repères) BEAUD Michel (1988), L'art de la thèse - Comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, un mémoire de DEA ou de maîtrise ou tout autre travail universitaire, La Découverte (première édition 1985). BECKER Howard (2002), Les ficelles du métier : comment conduire sa recherche en sciences sociales, Paris, La Découverte (Repères) BOUDON R. et Lazarsfeld, Le vocabulaire des sciences sociales, concepts et indices, Mouton, 1966. CATANASM(2002), « De l’intérêt des théories systémiques pour la recherche appliquée aux soins », Revue Soins Cadres n°44, novembre . DURKHEIM E, Les règles de la méthode sociologique, quadrige, PUF, 1983. FRAGNIERE J. P. (1986), Comment réussir un mémoire, uploads/Science et Technologie/ ecoles-et-methodes.pdf