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1 RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix - Travail – Patrie ********* REPUBLIC OF CAMEROON

1 RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix - Travail – Patrie ********* REPUBLIC OF CAMEROON Peace - Work - Fatherland ********* UNIVERSITÉ DE NGAOUNDÉRÉ B.P. 454 - Fax: 237/225 25 73 Tél. : 00 (237) 22 15 86 11 ********* THE UNIVERSITY OF NGAOUNDÉRÉ P.O. Box 454 - Fax: 237/25 25 73 Tél. : 00 (237) 22 15 86 11 ********* Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaines ********* Faculty of Arts, Letters and Social Sciences ********* Département de Géographie ********* Department of Geography ********* Cours de GED422 : SÉMINAIRE DE RECHERCHE Cycle CODE Type UE Semestre Heure Crédit Tutorat TD/TP TPE Master GED422 Fondamentale 3 30 20 10 6 Responsable : Pr MOUSSA IYA Intervenante : Dr MABOULOUM Anne-Marie 2 Objectifs de cette Unité d’Enseignement De manière générale, l’objectif de ce cours sur le séminaire de recherche est de permettre aux étudiants d’exposer leur projet de recherche, puis leurs résultats afin de bénéficier des critiques et des suggestions des participants. Spécifiquement, il est question de : - Revoir de façon détaillée les différents volets et les différentes étapes de rédaction d’un mémoire complet de recherche. - S’approprier ces différentes étapes en vue d’initier les étudiants à la conception tout d’abord d’un projet de recherche, à son exécution planifié et ensuite à la communication de ses résultats. Le séminaire vise ainsi à aider les étudiants à construire progressivement leur propre démarche de recherche en conciliant les exigences théoriques et leurs possibilités pratiques. - Rédiger une première version de leurs travaux de recherche en vue de son dépôt à la fin du cours. - Initier les étudiants en cycle de Master recherche à la présentation orale de leurs propres travaux. Approche pédagogique Ce cours se donnera sous une forme hybride c'est-à dire que la transmission du contenu théorique du cours se fera par autoapprentissage en utilisant l'enseignement à distance, alors que les séances d'exercices se feront en classe dans la mesure du possible et également sous forme de TPE. L’ensemble des chapitres contiennent la matière théorique qui sera évaluée à l'examen. Les lectures obligatoires compléteront la matière théorique du cours et seront aussi matière à examen. Le Plan de cours a pour objectif de vous préparer à suivre le cours. Il définit en quelque sorte un mode d'emploi, non seulement pour le matériel didactique du cours, mais aussi pour le cheminement que vous devez adopter et les différentes exigences auxquelles vous devez répondre. Modalités d’encadrement L’encadrement de ce cours de géographie est confié à deux enseignants. Leur rôle consiste comme enseignants à transmettre des connaissances sur le mémoire de recherche (depuis le questionnement scientifique initial jusqu’aux annexes).et d'agir comme guide et orienteur dans la réalisation de votre première ébauche de projet. 3 Table des matières Objectifs de cette Unité d’Enseignement ........................................................ 2 Approche pédagogique .................................................................................... 2 Modalités d’encadrement ................................................................................ 2 Table des matières .......................................................................................... 3 EC 1 - LES ÉTAPES D’UNE RECHERCHE ......................................................... 6 Introduction ......................................................................................................... 6 1.1. La question de départ ................................................................................. 6 1.2. L’exploration ............................................................................................... 6 1.3. La problématique ....................................................................................... 6 1.4. La construction .......................................................................................... 6 1.5. L’observation (terrain spécifique et groupes retenus) .................................. 7 1.6. L’analyse des informations ......................................................................... 7 1.7. La conclusion ............................................................................................. 7 EC 2 - LES ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS D’UN PROJET DE RECHERCHE .......... 8 2.1. Une brève présentation du sujet de recherche ............................................... 8 2.2. Une revue de la littérature ............................................................................ 8 2.3. La présentation du problème ou de la question de recherche ........................ 9 2.4. La détermination des objectifs et des hypothèses : ...................................... 10 2.5. Le cadre ou le schéma théorique ................................................................. 10 2.6. La méthodologie .......................................................................................... 10 2.7. La bibliographie. ......................................................................................... 11 EC 3 – LA CONSTITUTION D’UN SCHÉMA OPÉRATIONNEL ........................... 12 3.1. Définition d’un schéma opérationnel ........................................................... 12 3.2. Les composantes d’un schéma opérationnel ................................................ 12 3.2.1. Définition de la « région » d’étude et justification du découpage géographique .................................................................................................. 13 3.2.2. Détermination de l’échelle géographique d’analyse ................................ 13 3.2.3. Détermination de la période d’étude ...................................................... 13 3.2.4. Définition des variables : du concept retenu au choix des variables ...... 14 Conclusion ......................................................................................................... 14 EC 4. CHOIX ET DÉFINITION D’UN SUJET DE RECHERCHE ......................... 15 4.1. Comment choisir un sujet de recherche ? ................................................... 15 4.2. Quelques questions initiales a se poser ....................................................... 15 4.3. Six questions à se poser à la phase de pre-recherche ............................... 16 4 4.3.1. Questions liées au problème géographique ........................................... 16 4.3.2. Interrogations portant sur le cadre théorique (schéma théorique) ......... 16 4.3.3. Formulation des premières hypothèses ................................................. 16 4.3.4. Méthodologie à retenir ? ........................................................................ 16 4.3.5. Questions liées à la collecte de données ................................................ 17 4.3.6. Questions portant sur les outils à privilégier ......................................... 17 EC 5 – LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE EN GÉOGRAPHIE .......................... 18 5.1. La recherche documentaire traditionnelle ................................................... 18 5.2. La recherche documentaire informatisée ..................................................... 18 5.3. L’analyse documentaire et la revue de la littérature .................................... 18 EC 6 - FORMULATION DES OBJECTIFS ET DES HYPOTHÈSES ..................... 19 6.1. Définition des objectifs et des hypothèses ................................................... 19 6.2. Définition et types d’hypothèses .................................................................. 19 6.2.1. Définition .............................................................................................. 19 6.2.2. Vérification de l’hypothèse .................................................................... 20 6.3. Exemple de vérification d’une ou plusieurs hypothèses ............................... 20 EC 7 : LES PRINCIPALES MÉTHODES DE COLLECTE DE DONNÉES .............. 21 7.1. Les types de méthode de collecte des données ............................................. 21 7.2. L’enquête et l’entrevue ................................................................................ 21 7.3. L’enquête par échantillon ............................................................................ 21 7.3.1. Définition et objectifs de l’enquête ......................................................... 21 7.3.2. Les principales étapes d’une enquête par échantillon ............................ 22 7.3.3. La collecte de l’information de base ....................................................... 23 7.3.4. Planification du budget et du temps...................................................... 23 7.3.5. Choix du mode d’administration du questionnaire ................................ 23 7.3.6. La base d’échantillonnage ..................................................................... 23 7.3.7. La constitution de l’instrument d’enquête, le questionnaire .................. 23 7.3.8. Le pré-test ou la pré-enquête ................................................................ 24 7.3.9. La formation des enquêteurs................................................................. 24 7.3.10. Le respect des normes d’échantillonnage et d’éthique ......................... 24 7.3.11. La codification, la saisie et le traitement des données ......................... 24 EC 8 - L’ÉTUDIANT ET LE DIRECTEUR DU MÉMOIRE ................................... 25 Introduction ....................................................................................................... 25 8.1. De la responsabilité du directeur ................................................................ 25 8.2. De la responsabilité de l’étudiant ................................................................ 25 EC 9 - LE MÉMOIRE DE RECHERCHE ........................................................... 26 5 9.1. Présentation matérielle d’un mémoire ......................................................... 26 9.1.1. Pour les interlignes ............................................................................... 26 9.1.2. Pour les marges .................................................................................... 26 9.1.3. Pour les coupures dans les mots : ......................................................... 26 9.1.4. Pour les soulignements ou mises en italique : ....................................... 27 9.1.5. Pour la transcription des nombres : ...................................................... 27 9.1.6. La pagination ........................................................................................ 27 9.2. Le plan d’écriture : exemple indicatif ........................................................... 27 9.2.1. Les grands traits d’un plan d’écriture : ................................................. 27 9.2.2. L’importance du résumé ....................................................................... 28 EC 10 - L’INTRODUCTION ET LA CONCLUSION DANS LA RECHERCHE ......... 29 10.1. L’importance d’une introduction dans un travail de recherche .................. 29 10.1.1. Que dire au début ? ............................................................................ 29 10.1.2. Trois questions doivent être privilégiées : ............................................ 29 10.1.3. L’introduction sert aussi de recommandation ..................................... 29 10.2. La nécessité de la conclusion .................................................................... 29 10.2.1. Une nécessité première : marquer nettement la conclusion ................. 29 10.2.2. La double fonction d’une conclusion ................................................... 30 10.2.3. À propos de conclusion : ..................................................................... 30 EC11 : LA TABLE DES MATIÈRES ET LES ANNEXES..................................... 31 11.1. La table des matières ................................................................................ 31 11.2. Les annexes .............................................................................................. 31 EC 12 - LES RÈGLES DE PRÉSENTATION DES RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES ..................................................................................... 33 EC 13 : LES CITATIONS DANS UN MÉMOIRE DE RECHERCHE ...................... 37 13.1. Pourquoi citer ?......................................................................................... 37 13.2. De la citation à la paraphrase voire au plagiat .......................................... 37 13.3. Quelques règles essentielles pour utiliser les citations .............................. 37 EC 14 : LA PRÉSENTATION TABLEAUX, GRAPHIQUES, PHOTOGRAPHIES ET CARTES DANS UN MEMOIRE ........................................................................ 39 14.1. Les Tableaux, graphiques et photographies : cinq exigences ..................... 39 14.1.1. La présentation de la carte dans un mémoire ......................................... 39 6 EC 1 - LES ÉTAPES D’UNE RECHERCHE Introduction La préparation d’un projet de recherche exige, d’une part une réflexion conceptuelle et théorique sur le sujet, d’autre part, la conception d’un cadre méthodologique. Ses principales étapes sont. 1.1. La question de départ Formuler la question de départ en veillant à respecter :  la clarté  la faisabilité  la pertinence 1.2. L’exploration Les lectures : tout d’abord il faut lire tout ce qui a trait au thème choisi.  débuter les recherches bibliographiques ;  sélectionner les textes  lire avec méthode  résumer Les premiers contacts avec le terrain d’étude :  conduire les entretiens exploratoires  identifier les personnes - ressources  se préparer à l’entretien  rencontrer les experts, témoins et autres personnes concernées en adoptant une attitude d’écoute et d’ouverture. 1.3. La problématique  Faire le point des lectures et des entretiens ;  se donner un cadre théorique ;  expliciter la problématique retenue au sein du cadre théorique précédemment défini. 1.4. La construction Construire les hypothèses, formaliser et éventuellement modéliser en précisant :  les relations entre les concepts ; 7  les relations entre les hypothèses principales et secondaires ;  la nature de la formalisation ou de la uploads/Science et Technologie/ ged422-pr-iya-dr-mabouloum-ok-bon.pdf