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MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ÉCOLE NAT

MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE DE MANAGEMENT ENSM. Pôle Universitaire de Koléa (Tipaza) Janvier 2020 2 Le présent guide est le produit du processus d’amélioration continue adopté par l’ENSM. Il s’agit de la troisième version : 1ère version : 2013-2014 2ème version : Octobre 2016 3ème version : Janvier 2020 3 SOMMAIRE DU GUIDE Introduction ................................................................................................................................ 4 Termes De References Generaux Du Memoire ....................................................................... 4 Les 10 questions du chercheur debutant ................................................................................... 5 1- le choix du theme ................................................................................................................ 5 2- les objectifs du mémoire..................................................................................................... 5 3- la nature du memoire .......................................................................................................... 6 4- le choix du lieu de stage ..................................................................................................... 6 5- le volume du mémoire ........................................................................................................ 7 6- la structure du mémoire ...................................................................................................... 7 1. Introduction .................................................................................................................... 7 1.1. L’accroche et intérêt du thème, ............................................................................ 7 1.2. La problématique, .................................................................................................. 8 1.3. La Méthodologie, .................................................................................................. 8 1.4. Terrain de recherche, ............................................................................................. 8 1.5. Intérêt de la recherche, .......................................................................................... 8 1.6. L’annonce du plan ................................................................................................. 8 2. Le corps du Mémoire..................................................................................................... 8 2.1. Cadre théorique : ................................................................................................... 9 2.1.1. Revue de littérature ........................................................................................... 9 2.1.2. Cadre conceptuel ............................................................................................... 9 2.2. Cadre méthodologique .......................................................................................... 9 2.3. Résultats et discussion .......................................................................................... 9 2.3.1. Présentation des Résultats................................................................................. 9 2.3.2. Discussion des résultats .................................................................................... 9 3. Conclusion.................................................................................................................... 10 4. La Bibliographie .......................................................................................................... 10 7- La mise en forme du memoire ......................................................................................... 11 8- Les conditions de depot du memoire ............................................................................... 12 9- Les conditions de soutenance ........................................................................................... 13 10- References bibliographiques ............................................................................................ 13 Annexes .................................................................................................................................... 22 4 INTRODUCTION Le présent guide a pour but de donner aux étudiants du Master des différentes spécialités de l’Ecole Nationale Supérieure de Management des lignes directrices générales pour la rédaction de mémoires de bonne qualité. Il est important de garder constamment à l’esprit le fait que la rédaction et la soutenance publique de votre mémoire marque l’achèvement d’une formation dont le niveau académique doit rigoureusement être celui d’un Master. Les exigences de qualité sont donc celles prescrites pour un mémoire de Master. TERMES DE REFERENCES GENERAUX DU MEMOIRE 1. Le mémoire est un rapport scientifique qui rend compte, dans les règles de l’art, d’un travail de recherche mené par l’étudiant pendant ses 4 semestres de formation. 2. La recherche menée par l’étudiant doit se situer dans le champ de recherche de management avec un focus sur la spécialité ; la rédaction peut se faire dans la langue de son choix (Arabe, Anglais, Français). 3. Le travail mené doit s’appuyer sur des théories, des méthodes et des résultats puisés principalement dans les revues et ouvrages scientifiques. L’usage de la littérature non scientifique (sites internet, notes de cours, blogs, etc.) n’est pas encouragé. Lorsqu’elle est utilisée, elle ne saurait en aucun cas être considérée comme élément central de l’argumentation. 4. Il est préférable que chaque travail de recherche soit mené individuellement. 5. Le mémoire doit faire ressortir un aspect nouveau dans la recherche. Cependant, l’originalité dont il est question ici ne consiste pas à inventer la poudre, c’est-à- dire à dire des choses qui n’ont jamais été dites, mais à pouvoir revisiter, sous une perspective distincte ou une approche théorique actualisée, ce qui a déjà été dit par d’autres chercheurs. 6. Dans cet exercice délicat, il faut éviter de tomber dans le piège du plagiat qui consiste à s’approprier les pensées ou les formulations d’autres chercheurs sans les citer selon les règles de l’art. Ce genre de manque d’honnêteté intellectuelle est une faute lourde dans le domaine de la recherche scientifique. Le plagiaire, qui aura signé et inséré dans son mémoire une déclaration anti-plagiat, s’expose volontairement aux feux des sanctions disciplinaires qui peuvent aller jusqu’à l’invalidation du mémoire ou, à postériori, du diplôme obtenu. Il est donc indispensable de mettre en exergue ce que vous avez emprunté d’autres auteurs et de faire ressortir ce qui vient de vous. 7. Le mémoire est rédigé sous la direction d’un enseignant qualifié qui a atteint au moins le grade scientifique de docteur dans sa spécialité. 8. L’étudiant chercheur et son encadreur doivent se mettre d’accord sur le thème de 5 la recherche, leurs devoirs et obligations réciproques, le chronogramme de la recherche. Cet accord doit être matérialisé par la Charte de mémoire proposée par l’Ecole Normale Supérieure de Management. La signature de la Charte engage les deux parties tant et si bien que la Charte ne peut être résiliée ou son contenu modifié sans l’avis du Directeur des études et l’accord de Madame la Directrice de l’ENSM. Tout changement de thème (sujet du mémoire) ou d’encadreur (directeur du mémoire) doit par conséquent être soumis à l’accord préalable de la Directrice de l’ENSM. Si un tel changement s’avère nécessaire ou inévitable, la signature d’une nouvelle Charte s’impose. 9. Le mémoire doit comporter, après la dédicace et les remerciements, un résumé en version arabe, française et anglaise. Son extension devra se situer entre 60 et 80 pages de texte, sans compter les paratextes (dédicace, remerciements, résumés, liste des abréviations, table de matières, annexes). LES 10 QUESTIONS DU CHERCHEUR DEBUTANT 1. Le choix du thème 2. Les objectifs du mémoire 3. La nature du mémoire 4. Le choix du lieu de stage 5. Le volume du mémoire 6. La structure du mémoire 1- LE CHOIX DU THEME Le thème choisi doit intéresser et motiver. La conception d’une problématique est la première étape fondamentale du travail de Mémoire. Sa détermination dépend de : •L’intérêt « académique » (pour le monde de la recherche) et de son intérêt « managérial » (pour le monde des entreprises) ; • Les centres d’intérêts de l’étudiant ; • Les objectifs professionnels (ou académiques futurs) de l’étudiant ; • Les discussions avec les enseignants ; • Les discussions avec des étudiants des années précédentes. Un Mémoire sans cadre théorique n’est pas recevable. De même, qu’un Mémoire sans étude empirique n’est pas recevable. 2- LES OBJECTIFS DU MÉMOIRE  Le mémoire de Master est un travail de recherche de niveau de 2ème cycle, ce qui sous-entend que l’étudiant qui prépare ce type de mémoire a déjà vécu l’expérience d’un travail de recherche, dans le cadre de la préparation du diplôme de 1er cycle. La différence réside dans le fait :  Qu’il s’agit d’un travail individuel ; 6  Qu’il s’agit d’une thématique portant sur un domaine spécialisé ;  Qu’il s’agit d’une recherche basée sur un travail empirique ;  Que cette recherche doit faire preuve d’originalité dans l’analyse.  Compte tenu de ces précisions, le mémoire de Master doit préparer l’étudiant à :  maîtriser le capital-connaissance en relation avec la spécialité ;  développer les capacités dans le recueil et le traitement des informations et des données ;  s’expérimenter à l’implémentation d’un système, d’un dispositif ou la mise en œuvre d’outils ;  consolider les capacités de synthèse. 3- LA NATURE DU MEMOIRE Le Mémoire est une « recherche appliquée ». Un Mémoire doit être conçu comme une réponse argumentée à une problématique de recherche. Il n’est en aucun cas un Mémoire de recherche fondamentale mais un Mémoire de recherche appliquée dont les conclusions pourront être immédiatement utilisables dans un même contexte ou transférables dans un autre contexte. La problématique fait l’objet d’un traitement théorique à travers la réalisation d’une synthèse de la revue de la littérature et d’un traitement empirique (étude qualitative ou quantitative). Les résultats dégagés devront ensuite être analysés et discutés. Le Mémoire n’est donc en aucun cas un exposé théorique, ni un rapport de stage. L’étudiant présente un Mémoire qui se caractérise par une rigueur méthodologique : • Une description du cadre d’étude ; • Une problématique précisément définie ; • Un champ d’analyse délimité ; • Une synthèse des éléments et concepts théoriques / littérature académique, concernés par la problématique retenue ; • Une analyse empirique ou une étude de terrain, basée sur le recueil de données, leur traitement et leur analyse (interprétation des résultats) pour répondre aux hypothèses de recherche ; • La formulation de propositions managériales structurées et justifiées. 4- LE CHOIX DU LIEU DE STAGE  Le choix du lieu de stage est laissé à la liberté de l’étudiant. Néanmoins, l’ENSM peut proposer des lieux de stage aux étudiants dans le cadre des conventions signées avec les entreprises, organismes et institutions.  Il n’y a pas de délimitation géographique, n’importe quelle région du territoire national peut faire l’objet d’un lieu de stage. 7 Remarque : le mémoire peut être rédigé dans la langue maîtrisée par l’étudiant, soit l’arabe, le français ou l’anglais. 5- LE VOLUME DU MÉMOIRE Il est évident que la qualité d’un mémoire de 2ème cycle ne peut nullement s’évaluer selon le volume des données ou des informations ou l’étendue des sources documentaires. Le caractère dominant demeure la qualité et l’originalité de la recherche effectuée. Le volume approximatif souhaité serait de 50 à 100 pages. IMPORTANT : les parties théoriques et « terrain » ne doivent pas représenter deux (02) parties distinctes et dissociées l’une de l’autre. Ce qui signifie que les idées théoriques doivent être articulées avec l’étude de terrain uploads/Science et Technologie/ guide-memoire-version-2020-1.pdf