Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Charte des Stages de 5e année à Sciences Po Lille 1 VADEMECUM Préparer et rédig

Charte des Stages de 5e année à Sciences Po Lille 1 VADEMECUM Préparer et rédiger un mémoire de recherche Vademecum réalisé par Bruno Villalba, Professeur des Universités en science politique sur la base du Vademecum de Jérémie Nollet, Maître de conférence en science politique Actualisé par François Benchendikh, Directeur adjoint / directeur des études « Doutez de tout ce qu’une personne de pouvoir peut vous dire en public, les institutions se présentent systématiquement sous leur meilleur jour ». Howard Becker, Les ficelles du métier, Paris, La Découverte, 2002, p. 154. ANNEE UNIVERSITAIRE 2015-2016 Ce document a pour objectif de vous aider à réaliser votre mémoire de recherche, en vous donnant les principaux conseils pratiques et en vous rappelant les règles formelles à respecter. En revanche, il n’a pas pour ambition de fournir une méthode « clé en main » : celle-ci dépend de votre sujet et de l’articulation originale que vous devez faire entre construction de l’objet, élaboration des hypothèses, élaboration et validation de la problématique, mise en place d’un protocole méthodologique et écriture. Le travail construit avec votre directeur de mémoire doit constituer une étape importante dans cette élaboration. Vous devez donc consulter ce petit guide tout au long de l’année. Mais de nombreux autres éléments sont nécessaires pour votre travail et c’est à vous qu’il appartient de savoir les mobiliser : lisez, servez-vous des cours et conférences de méthodes pour nourrir votre réflexion, étudiez les ouvrages de base (voir annexe 2), établissez des pratiques collaboratives entre étudiants, assistez aux conférences, colloques et autres journées d’études, souvent riches par l’actualisation des connaissances et contacts scientifiques... 1. Les étapes de la recherche 2 2. Construire le mémoire de recherche 6 3. La soutenance 9 4. Fiche résumée 9 Annexe 1. Références bibliographiques en note de bas de page 11 Annexe 2. Sources méthodologiques et ressources numériques 13 Charte des Stages de 5e année à Sciences Po Lille 2 1. Les étapes de la recherche Préparer un mémoire est une affaire d’organisation rigoureuse. Pour la première fois au cours de votre carrière universitaire, vous devez mener un travail sur une année entière. Il vous appartient de gérer scrupuleusement votre calendrier, en prenant bien en compte la charge de travail qui varie suivant les périodes de l’année, votre propre capacité d’investissement variable elle-aussi au cours de l’année (fêtes, vacances, période d’évaluations etc.). Inutile de penser réaliser son mémoire lors des dernières semaines de l’année universitaire. 1.1. Calendrier : Le travail du mémoire de recherche commence dès le début de l’année ! Le calendrier ci-dessous est indicatif. Il doit être ajusté selon votre sujet et votre emploi du temps (rappel : tenez bien compte du calendrier fixé par Sciences Po Lille, qui peut varier selon les années. A consulter sur le site de Sciences Po Lille). Le mémoire commence mi-septembre avec la diffusion de la liste des sujets et des directeurs potentiels. Vous pouvez bien évidemment proposer un sujet de mémoire. Il faut par contre sérieusement interroger sa faisabilité, sa pertinence au regard de vos objectifs théoriques et professionnels et votre intérêt personnel. Prenez rapidement un RDV avec l’enseignant dont les sujets vous intéressent le plus : l’objectif de cette première entrevue sera de définir ensemble votre sujet, de réfléchir à la démarche méthodologique, de réfléchir à la faisabilité de votre enquête, de concilier votre intérêt avec les possibilités matérielles de votre recherche, etc. L’automne doit être consacré à faire les lectures nécessaires sur votre sujet, ainsi qu’à prendre contact avec votre terrain. Il est conseillé d’établir des rendez-vous réguliers avec le directeur du mémoire (selon sa disponibilité) pour faire le point sur le travail de lecture, de déchiffrage des terrains, etc. Il vous appartient de lui soumettre l’état de votre travail - on ne saurait trop vous conseiller de lui fournir des fiches d’avancement rédigées, et pas se contenter de quelques échanges verbaux peu préparés... La phase active d’analyse doit débuter dès la fin du 1er semestre. Profitez au maximum de l’inter-semestre pour avancer sur le travail empirique (si cela est nécessaire suivant les orientations de votre mémoire) car celui-ci demande du temps : obtenir des entretiens, accéder à des archives ou un lieu d’observation peut demander un peu de négociation ; retranscrire des entretiens est chronophage (au moins 6 à 8h de retranscription pour 1h d’entretien), analyser la jurisprudence… A partir de janvier-février, vous devez réfléchir très sérieusement à une problématique précise, et à un plan. La problématique doit être validée par votre directeur, ainsi que le plan de votre mémoire. Avril-mi mai : rédaction du mémoire. Il faut compter au moins 2 ou 3 semaines, et préparer en même temps les révisions, finir les fiches... Il est essentiel de faire relire votre travail par un tiers. Mi-mai : remise du mémoire (en version papier et électronique, format PDF ou Word). Il faut compter 2 ou 3 jours avant la date du rendu pour imprimer et reprographier votre travail. Vous devez rendre le mémoire en trois exemplaires avant le 20 mai 2016. Les soutenances se dérouleront entre le 26 mai et le 6 juin 2016. Charte des Stages de 5e année à Sciences Po Lille 3 1.2. La détermination du sujet Pour le choix du sujet de mémoire vous devez arbitrer entre vos goûts personnels, la valorisation que vous espérez en tirer (sur le plan professionnel) et la faisabilité de l’enquête et l’encadrement réel et effectif du directeur du mémoire. Un sujet de mémoire est d’abord une question d’intérêt personnel. Il vous faut trouver un sujet capable de vous intéresser tout au long de l’année : il doit vous donner envie de vous plonger à tout moment de l’année, même quand vous êtes débordé par le rythme des travaux à rendre ou les révisions. N’oubliez pas non plus qu’il n’est pas interdit de concilier votre réflexion dans le cadre d’un mémoire et d’autres travaux demandés (une fiche de lecture, une note de synthèse… que vous pouvez orienter sur une thématique de votre mémoire, de manière à faire des économies d’échelle dans vos travaux.) D’une manière générale, il y a deux façons d’envisager le mémoire. 1) L’entrée pré-professionnelle. Votre mémoire est un élément important de vos études. Il peut donc servir à vous présenter sur un CV, devant un employeur, et constituer la première marque de votre compétence dans un domaine particulier. Faire un mémoire est un moyen de commencer à pénétrer un univers professionnel (une administration, une ONG...) ou simplement de vous confronter concrètement à ce milieu pour vérifier votre envie d’y travailler. Vous pouvez ainsi choisir votre sujet en fonction de ce que vous souhaitez faire plus tard (quel master 2 ? quel métier ?). 2) L’entrée intellectuelle. Le mémoire peut aussi constituer le moyen de vous confronter, sérieusement, à une question qui vous taraude depuis longtemps ! Les études universitaires sont avant toute chose un exercice intellectuel : elles vous apprennent à réfléchir, vous forment à maîtriser l’abstraction, vous enseignent à prendre le recul dont vous aurez aussi besoin dans votre parcours professionnel. Le mémoire peut répondre à cet objectif. Un mémoire doit surtout être faisable ! Les conférences de méthode vous aideront à déterminer les conditions de réalisation de votre mémoire, ainsi que les conseils du directeur. Un sujet faisable répond d’abord à votre curiosité (avez-vous vraiment envie de consacrer autant de temps que cela à cette question ?) et surtout, réalisable (capacité d’accès aux sources d’information - archives officielles ou personnelles, statistiques, ouvrages, témoins... - capacité d’accès aux personnes ressources, etc.). Enfin, c’est un sujet réalisable dans le temps imposé (pas d’observation ethnographique au long cours, pas de sujets démesurés) et dans la limite de vos compétences ou de celles que vous pouvez acquérir (ex : pas de grande enquête quantitative si vous n’avez jamais acquis de connaissances en statistiques, attention également aux comparaisons avec un terrain étranger). 1.3. Choisir un directeur de mémoire Vous devez tenir compte de la capacité d’encadrement de votre (futur-potentiel) directeur de mémoire : • pour vous aider à définir le choix d’un sujet, la problématique, faciliter votre accès à un terrain... • pour vous permettre de délimiter votre champ d’investigation (calibrage de votre envie, orientation vers d’autres pistes, évaluation de la faisabilité...) Charte des Stages de 5e année à Sciences Po Lille 4 • pour vous conseiller de manière régulière tout au long de l’année. Choisir un directeur suppose donc de se renseigner : sur sa spécialité (secteur d’activité professionnel, domaine de recherches, réseaux professionnels, etc.), sa disponibilité (quel est son statut au sein de l’IEP, ses périodes d’enseignements, s’il a déjà de nombreux travaux à encadrer, etc.)… La relation à mettre en place avec votre directeur est importante : étant donné la finalité professionnelle de votre mémoire, il n’a pas vocation à se substituer à votre investissement ! Tout comme dans le monde professionnel, préparez vos rendez-vous ! (fiches, questions…) Le nom de votre directeur de mémoire doit être validé par le responsable de la spécialité avant fin octobre. 1.4. La construction de la problématique Après avoir choisi un sujet, uploads/Science et Technologie/ guide-preparer-et-rediger-un-memoire-de-recherche.pdf