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UNIVERSITE MONTPLAISIR TUNIS Département des sciences économiques et de gestion

UNIVERSITE MONTPLAISIR TUNIS Département des sciences économiques et de gestion Objectifs Permettre à l'étudiant de prendre conscience de la place de la recherche appliquée dans le domaine des sciences comptables et lui faire connaître les outils nécessaires pour mener à bien une recherche. Lui permettre de découvrir les diverses méthodologies et de développer un esprit critique face aux résultats de recherche dans son domaine. Amener l'étudiant à saisir l'importance d'une démarche rigoureuse pertinente à l'objet de la recherche. Lui permettre de comprendre la nécessité d'une telle démarche dans tout contexte de résolution de problèmes. Cours : Les étapes d’une recherche 2ème année Master CCA 1 UNIVERSITE MONTPLAISIR TUNIS Département des sciences économiques et de gestion Les étapes d'une recherche : une vue d'ensemble (1) Poser des constats issus d'observations empiriques et d'un centre d'intérêt (3) Mettre en oeuvre un programme de lectures 2) Choisir un objet d'étude 2 bis) Limiter l'objet de recherche en posant une question précise (3bis) procéder à des entretiens non directifs (4) Elaborer une problématique et des hypothèses (6) Recueillir des données de manière systématique, et les traiter (5) Construire l'outil de recherche (7) Interpréter les résultats et écrire l'analyse Cours : Les étapes d’une recherche 2ème année Master CCA 2 UNIVERSITE MONTPLAISIR TUNIS Département des sciences économiques et de gestion (1) Poser des constats issus d'observations empiriques et d'un centre d'intérêt Il importe avant de commencer quoi que ce soit, de clarifier sa propre situation de chercheur : Quel est le cadre de la recherche ? Dans quel type de validation se situe-t-elle ? (spécialisée? généraliste? fin de formation?) Quel peut-être le but de la recherche en référence au cadre dans lequel est inscrit l’étudiant chercheur ? Le début d'une recherche en sciences comptables Une recherche part le plus souvent de quelque chose : un constat, une observation empirique, une intuition, un intérêt personnel, parfois un présupposé, voire un a priori... Nous avons donc tous une réponse avant même de rechercher et souvent elle n'est pas consciente. Le premier travail est de la rendre consciente et de formuler le questionnement implicite qui la soutient, pour qu'elle ne fausse pas la démarche, à notre insu. Tout commence avec le choix du thème de la recherche, et si possible le sujet (délimitation du champ de recherche). Une recherche est donc une démarche en entonnoir : Cours : Les étapes d’une recherche 2ème année Master CCA 3 UNIVERSITE MONTPLAISIR TUNIS Département des sciences économiques et de gestion La logique de recherche Elle consiste en général à confirmer ou infirmer une hypothèse principale, expliquer de plus près les raisons, les mécanismes, les causes, en référence aux hypothèses secondaires formulées qui constituent les pistes que la démarche emprunte. La démarche est l'ensemble des moyens, des outils d'analyse mis en place en lien avec la problématique. Bien souvent la conclusion d'une recherche entraîne de nouvelles questions, donc de nouvelles hypothèses. La recherche consiste alors en une chaîne de séquences de recherche. Pour ne pas se perdre au cours d'une recherche, il faut ne pas chercher à vérifier quelque chose non prévu dans les hypothèses. Ne pas changer de plan d'analyse en cours d'étude, c'est-à-dire se méfier par exemple du passage en cours de recherche d'un plan à un autre. L'hypothèse est inductive: à partir d'une observation on émet une loi générale qu'on se propose de vérifier. La démarche est autant que possible déductive ; elle peut être aussi inductive en multipliant les observations. La démarche fait appel selon les cas à :  une observation systématique: observer un phénomène sur lequel on n'a aucune prise, selon des critères d'observation définis à l'avance ;  une récolte de données au moyen d'entretiens, de questionnaires, etc.  une expérimentation qui revient à créer le phénomène, le provoquer, le maîtriser pour mieux en étudier les mécanismes. 2) Le choix de l'objet de recherche Le but d'une recherche en sciences comptables est différent selon que l’on soit un professionnel de la recherche (chercheur) ou un étudiant : 1. Pour les professionnels de la recherche, il s’agira de produire une connaissance scientifique (éléments nouveaux faisant progresser la discipline). 2. Pour des étudiants en formation, il suffira de : - Faire le point d'une situation, l’analyser (démonter l’objet, trier, classer ...) - Eclairer et comprendre le sens d’un événement, d'une conduite comptable ; - Saisir plus finement les logiques de fonctionnement d'une organisation ; - Réfléchir avec justesse aux conséquences d'une nouvelle mesure - Elucider, comment des personnes ou des groupes perçoivent un problème - Etc. Cours : Les étapes d’une recherche 2ème année Master CCA 4 UNIVERSITE MONTPLAISIR TUNIS Département des sciences économiques et de gestion Cependant, la rencontre “chercheur / objet de recherche” est toujours une histoire singulière ; elle s’inscrit dans les choix profonds du premier, ses expériences, ses engagements... De nombreux soucis seraient évités si les candidats chercheurs s’interrogeaient plus longtemps sur leurs motivations à choisir tel ou tel thème. On ne choisit jamais un thème par hasard ; cependant, il faut comprendre qu’une recherche, si elle commence bien avec une observation personnelle, une intuition, voire une conviction, doit prendre ensuite de la hauteur, du recul, de la distance... Combien de recherches en sciences comptables tournent en rond par ce que le chercheur a commencé avec une “réponse à priori” (à un problème non posé), toute la recherche consistant ensuite à “habiller” cette conviction et a démontrer qu’elle est juste. Il est donc prudent d’interroger le choix d’objet de recherche dès le début sur deux axes: 1- les caractéristiques du chercheur, et 2- les spécificités de l'objet d'étude. Les questions à se poser pour l’objet de recherche :  Quelle est l’ampleur de l’objet ?  Quelle est sa situation dans le champ des connaissances ?  Quelle est la signification comptable de l’objet ?  Quel est le moment de la recherche ?  Quelles difficultés de traitement de l’objet peut-on prévoir ? Les questions à se poser pour le chercheur ou le groupe de recherche :  Quel type d’intérêt est porté à l’objet ? (implication - objectif implicite...)  Quelles sont les capacités du chercheur pour traiter cet objet ? (compétences)  De quelles ressources dispose-t-il pour étudier l’objet ? (temps - moyens de déplacement, budget, matériel informatique - accès à des sources de données...) Cours : Les étapes d’une recherche 2ème année Master CCA 5 UNIVERSITE MONTPLAISIR TUNIS Département des sciences économiques et de gestion 2 bis) Limiter l'objet de recherche en posant une question précise : Le questionnement de départ Toute recherche en sciences comptables commence donc par des constats ou une intuition (dont il faut savoir se distancier), ensuite il s’agit d'énoncer l’objectif de la recherche sous la forme d'une question de départ. Par cette question, le chercheur tente d'exprimer le plus exactement possible ce qu'il cherche à savoir, à élucider, à mieux comprendre. La question de départ est le fil rouge de la recherche. Pour remplir correctement sa fonction, la question de départ doit avoir un certain nombre de qualités de clarté, de faisabilité et de pertinence : • Les qualités de clarté : précise - concise et univoque; • Les qualités de faisabilité : réaliste ; • Les qualités de pertinence : vraie question Par ailleurs l'étude devra se fonder sur ce qui existe, (et non sur un idéal qui devrait exister), l’intention étant de comprendre ou expliquer le phénomène dans une optique non moralisatrice ou philosophique. Au départ de toute recherche, il y aura donc toujours une question. La question permet de définir le thème, l'objet d'étude, le champ d'analyse. Travail du questionnement de départ Commencer un travail de recherche en sciences comptables, impose cette première étape. Peu importe qu’on lui consacre une heure, une journée ou une semaine, pourvu qu’elle se fasse avec l'aide critique de collègues, d'amis, d'enseignants. Retravailler son questionnement de départ jusqu'à obtenir une formulation satisfaisante et correcte, est indispensable. Le résultat de ce travail n'occupera sans doute qu’une ou deux feuilles de papier mais il constituera le véritable point de départ de la recherche. Procédure à suivre 1. Si la recherche est une directive (école, fin de formation), et que vous n’avez aucune idée de départ  Définissez le thème et lisez un ou deux ouvrages sur celui-ci (ouvrages de synthèse ou mieux articles de synthèse)  Repérez les zones de tension ou de contradiction  Consultez des professionnels du sujet Cours : Les étapes d’une recherche 2ème année Master CCA 6 UNIVERSITE MONTPLAISIR TUNIS Département des sciences économiques et de gestion 2. Si vous commencez avec une intuition ou des constats de terrain ou si vous avez terminé le point n° 1 Listez toutes les questions qui se posent à vous et classez-les en trois catégories :  questions simples dont les réponses se trouvent quelque part sur le terrain  questions théoriques générales  questions complexes dont personne ne possède la réponse a priori Votre question de départ se trouve probablement dans la troisième liste. 3. Formulez un projet de question de départ Tout d’abord, testez cette uploads/Science et Technologie/ les-etapes-dune-recherche.pdf