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LICENCE SCIENCE DE LA VIE – Parcours L2-L3 SVT Parcours L2-L3 SVT Présentation

LICENCE SCIENCE DE LA VIE – Parcours L2-L3 SVT Parcours L2-L3 SVT Présentation et Objectifs Le parcours Sciences de la vie et de la terre (SVT) est accessible après la L1 Sciences du vivant sous condition de certains choix d’unités d'enseignement au 2nd semestre de L1. Il s'agit d'un parcours bi-disciplinaire dispensant une solide formation en biologie et géosciences. Toutes les disciplines de biologie (physiologie, biologie animale, biologie végétale, biologie cellulaire et moléculaire, biochimie, microbiologie, génétique, écologie, évolution) et de géosciences (magmatisme, métamorphisme, sédimentologie, géophysique, géochimie, cartographie géologique, paléontologie) y sont enseignées. Cette bi-disciplinarité du parcours SVT est indispensable pour l’accès au Master MEEF Second degré SVT (préparation aux concours de recrutement des professeurs CAPES SVT, Agrégation SV-STU). Il permet aussi une poursuite d'étude dans d’autres formations pour lesquelles la double compétence biologie/géosciences est pertinente = Master Sciences de la mer, Master paléontologie, Master Biologie Écologie Évolution, Master Communication et Cultures Scientifiques et techniques, Écoles d'ingénieur en agronomie, filière professionnelle (agro-écologie, agronomie, environnement). Les objectifs recherchés par cette formation visent donc à : • Développer des compétences organisationnelles et relationnelles : travail en autonomie, travail collaboratif, communication écrite et orale en français et en anglais, utilisation des outils informatiques et bureautiques, • Acquérir des connaissances scientifiques dans les différentes disciplines des sciences de la vie et des géosciences, • Acquérir des méthodes pour la préparation des épreuves orales des concours de l'enseignement : production d'exposés devant un public ; analyse des programmes scolaires en SVT. • Mettre en œuvre ses connaissances théoriques dans le cadre d'une expérimentation scientifique éventuellement pluridisciplinaire, et en respectant les bonnes pratiques de laboratoire et d’exercice sur le terrain. En plus de la formation disciplinaire de niveau Licence, le parcours SVT propose une préparation progressive à l'insertion professionnelle à travers : • Un accompagnement à la réflexion sur le projet professionnel (UE PEP) • Une place privilégiée des enseignements expérimentaux en laboratoire et sur le terrain, • Un choix parmi 3 UE au S6 incluant un stage de géologie sur le terrain, une immersion en milieu scolaire en tant que partenaire scientifique ou un stage technicien de laboratoire. Conditions d'accès Le parcours L2-L3 SVT est accessible aux étudiants ayant validé une 1re année Science du vivant, sous réserve d'avoir suivi les UEs "STE203 – La terre et ses processus externes" et "MEP202 – Méthodes expérimentales en biologie des organismes" au semestre 2. Il est également possible d'accéder à ce parcours au niveau de la 2e année en réorientation après une année PASS-mineure Sciences, une 1ère année Sciences et technologies validée dans une autre mention, une CPGE, un DUT/BUT ou un BTS, sous réserve d'un accord avec les responsables pédagogiques du parcours et d'une remise à niveau individuelle en autonomie dans certaines disciplines et en particulier en géosciences. LICENCE SCIENCE DE LA VIE – Parcours L2-L3 SVT Programme Et après ? Poursuite d'études Le titulaire d'une Licence de Sciences de la vie, parcours SVT, poursuit logiquement ses études au sein du master Métiers de l'éducation, de l'enseignement et de la formation afin d'achever la préparation des concours de recrutement de l'enseignement. Les étudiants ne souhaitant pas poursuivre vers un Master pourront viser une insertion professionnelle à l'issue de la L3 ou après une réorientation vers une L3 Professionnelle. Sous conditions (validation de l'option Santé suivie en parallèle), les étudiants de 2ème et 3ème année peuvent candidater pour une entrée en 2ème année d'études de santé. Secteur d'activités • Enseignement (professeur des Écoles, professeurs lycées/collèges), sous réserve de poursuite des études en master MEEF 1er ou 2nd degré • Diffusion scientifique (journalisme scientifique, muséographie, animation scientifique, documentaliste) • Cabinets d'études, conseillers scientifiques et techniques • Chargé de mission en environnement Semestre 3 Semestre 4 BIO306 – Du gène à la vie BIO409 - Biochimie 2 : Enzymologie et métabolismes BIO302 - Génétique BIO405 – Physiologie des mammifères et des plantes STE301 – Magmatismes et roches magmatiques BIO403 - Écologie STA301 - Méthodes statistiques pour la biologie BIO406 - Éthologie : Initiation au comportement animal STE405 – Histoire de la vie BIO303 - Communications nerveuse/hormonale UET3 - Projet d'exploration professionnelle + Enseignement transversal au choix UET4 - Anglais Semestre 5 Semestre 6 BIO505 – Nutrition animale et milieux BIO610 - Physiologie des grandes fonctions BIO506 - Biomolécules et fonctions STE604 – Géodynamique terrestre BIO507 – Grandes lignées végétales STE605 – Méthodes et outils en géosciences STE606 - Sédimentologie STE504 - Métamorphisme et géochimie endogène BIO614 - Immunologie- Physiologie de la procréation BIO508 - Évolution Anglais STE505 - Cartographie en géologie Stage terrain en géologie OU Partenaires scientifiques de la classe OU Stage technicien LICENCE SCIENCE DE LA VIE – Parcours L2-L3 SVT BIO306 – Du gène à la vie Retour Parcours, Semestre : L2-Science de la Vie et de la Terre, S3 Nombre d’ECTS : 6 Responsable(s) pédagogique(s) de l’UE : • Françoise Cornillon, francoise.cornillon@univ-grenoble-alpes.fr Équipe pédagogique : Françoise CORNILLON, Sandrine FRABOULET, Annie Ray Volume Horaire : 22.5h CM (15 séances) ; 28.5 h TD (19 séances) ; 9h TP (1 séance journée) Langue d’enseignement : Français Pré-requis de cette UE : Connaissance des structures et propriétés des biomolécules constitutives du vivant (voir BIO101), du rôle de chaque organite d’une cellule eucaryote, des notions générales associées à la division cellulaire et à l’expression génétique, des techniques d’observation en biologie cellulaire (voir BIO201) et des caractéristiques du plan d’organisation d’un Vertébré (voir BIO202) UE obligatoire ou à choix : Obligatoire. Objectifs pédagogiques de cette UE : • Comprendre les mécanismes moléculaires associés à la conservation de l’information génétique et à son expression • Connaître le devenir d’une protéine néosynthétisée selon sa destination • Connaitre les caractéristiques communes et la diversité des voies de signalisation cellulaire • Introduction à la biologie du développement : comprendre les événements précoces pour l’élaboration d’un organisme Vertébré • Analyser les résultats d’une expérience scientifique grâce à la maitrise de différentes techniques de biologie moléculaire et cellulaire classiques Présentation de cette UE : Il s'agit d'une UE visant à l'acquisition d'une bonne connaissance du fonctionnement des cellules eucaryotes à travers l’étude de la structure du génome (chromatine), de l’expression génétique (transcription, traduction, maturation et adressage des protéines), du cycle cellulaire (réplication, mitose) et de l’interaction cellule-environnement (signalisation intra cellulaire). Cette UE aborde aussi les premières étapes du développement d’organismes modèles (de la fécondation à la neurulation). L’acquisition de ces connaissances est travaillée en séance de TD à travers des études de documents scientifiques variés issus d’expériences historiques et plus récentes, permettant d’aborder différentes techniques de biologie cellulaire (immunofluorescence, hybridation in situ, Northern Blot, pulse chase, PCR). En TP, l'étudiant aura une première initiation aux approches expérimentales de culture cellulaire, de fractionnement cellulaire par centrifugation différentielle, et de western blot. LICENCE SCIENCE DE LA VIE – Parcours L2-L3 SVT Descriptif de BIO306 Retour Cours Magistraux : I/ L’organisation d’une cellule eucaryote (1h30) A. Cas de la cellule acineuse pancréatique B. Organisation structurale d’une cellule eucaryote animale C. Rôles des éléments et compartiments d’une cellule animale D. Le cytosquelette des cellules animales E. Cas d’une cellule eucaryote végétale II/ L’organisation du génome (2h30) A. L’organisation fonctionnelle du génome a. Gènes et séquences associées b. L’ADN intergénique: Séquences répétées dispersés ; Microsatellites ; Séquences uniques c. Localisation de l’ADN non codant : Télomères et centromère B. L’organisation structurale du génome : la chromatine a. Le filament nucléosomique de 10 nm : collier de perles ; nucléosome b. La fibre chromatinienne de 30 nm : enroulement du filament nucléosomique c. Les degrés de compaction supérieur : boucles de 300 nm sur une matrice de protéines non histones ; le chromosome métaphasique C. Les chromosomes au cours du cycle cellulaire D. Les territoires chromosomiques a. Euchromatine et hétérochromatine (constitutive et facultative) b. Les territoires chromosomiques : cas du chromosome X c. Le nucléole III/ L’expression du génome (5h) A. L’accès au génome B. La transcription de l’ADN en ARNm C. La maturation des ARNm D. Le transport des ARN vers le cytoplasme E. Les mécanismes de contrôle post transcriptionnel F. La traduction des ARNm en protéines G. La maturation des protéines sécrétées IV/ LA RÉPLICATION DE L’ADN-DUPLICATION DES CHROMOSOMES EUCARYOTES (3,5 h) A. La réplication est semi-conservative B. Les réplicons: unités d’AND où se fait la réplication de façon bidirectionnelle C. Synthèse des nouveaux brins par les ADN polymérases (modèle réplication Procaryotes) a. Fonctionnement des ADN polymérases b. Synthèse continue du brin direct (ou brin « précoce ») c. Synthèse discontinue du brin « retardé » par fragments (les fragments d’Okasaki) d. Schématisation et réalité D. Déroulement de l’hélice et séparation des brins (modèle réplication procaryotes) LICENCE SCIENCE DE LA VIE – Parcours L2-L3 SVT E. La réplication est hautement fidèle F. Deux techniques d’analyse de l’ADN utilisant la replication in vitro : la PCR et le séquençage de l’ADN G. La duplication des chromosomes eucayotes : les spécificités a. Le déroulement de la duplication au cours de la phase S b. Réplication des extrémités des brins parents par les télomérases/Maintien ou raccourcissement des télomères c. Réorganisation des nucleosomes V/ MODIFICATIONS uploads/Science et Technologie/ livret-pedagogique-parcours-svt.pdf