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République Tunisienne Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche

République Tunisienne Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientiﬁque Université de Carthage Institut Supérieur des Technologies de l’Information et de la Communication Rapport de Projet de Fin d’Etudes Présenté en vue de l’obtention de la Licence Fondamentale en Sciences et Technologies Mention : Sciences de l’Informatique Spécialité : Sciences de l’Informatique Par Prénom NOM Intitulé du projet Réalisé au sein de Tunisie Télécom Soutenu publiquement le ? mai 2017 devant le jury composé de : Président : Rapporteur : Examinateur : Encadrant professionnel : Encadrant académique : Prénom NOM Prénom NOM Prénom NOM Prénom NOM Prénom NOM Année Universitaire : 2016-2017 République Tunisienne Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientiﬁque Université de Carthage Institut Supérieur des Technologies de l’Information et de la Communication Rapport de Projet de Fin d’Etudes Présenté en vue de l’obtention de la Licence Fondamentale en Sciences et Technologies Mention : Sciences de l’Informatique Spécialité : Sciences de l’Informatique Par Prénom NOM Intitulé du projet Réalisé au sein de Tunisie Télécom Autorisation de dépôt du rapport de Projet de Fin d’Etudes : Encadrant professionnel : Le : Signature : Encadrant académique : Le : Signature : Dédicaces A mes parents, A mes frères et sœurs, A mes amis i Remerciements Je tiens à remercier ii Table des matières Dédicaces i Remerciements ii Introduction Générale 1 1 Les bases 2 1.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.2 Écriture d’un paragraphe simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.2.1 Activités réalisées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.2.2 Lettre de motivation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.3 Insertion de ﬁgure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.4 Insertion d’un tableau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.5 Les listes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.5.1 Les listes numérotées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.5.2 Les listes non numérotées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.6 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2 La bibliographie 5 2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2.2 Gestion les références bibliographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2.3 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3 Traitement des équations 6 3.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3.2 Les équations non numérotées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3.3 Les équations numérotées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3.4 les équations sur plusieurs lignes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3.5 Équations compliquées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 3.6 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Conclusion Générale 8 Bibliographie 9 Annexe 1, Les candidats classés par ordre alphabétique 10 iii Table des ﬁgures 1.1 Logo de l’entreprise SOPAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 iv Liste des tableaux 1.1 Attribution des points en fonction du nombre de projets culturels réalisés . 3 1.2 Attribution des points à la lettre de motivation en fonction du nombre de critères respectés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 v Introduction Générale Ce document vise à aider les étudiants à rédiger des rapports en Latex. 1 Chapitre 1 Les bases 1.1 Introduction 1.2 Écriture d’un paragraphe simple Les activités scientiﬁques d’un étudiant sont de nature à témoigner de son dévoue- ment à la recherche scientiﬁque et à l’innovation. Les candidats porteurs de projet seront favorisés par le fait qu’ils ont une activité prête à la mise en œuvre. 1.2.1 Activités réalisées Le projet, à travers les formations spéciﬁques, sert à aider les étudiants à mettre en œuvre leurs projets. Les formations oﬀertes constituent, en eﬀet, des stages de perfection- nement pour des candidats déja initiés et ayant dans leurs actifs des formations suivies et des projets réalisés. 1.2.2 Lettre de motivation La lettre de motivation doit dégager les attentes du candidat de la formation ou des formations à suivre. La rédaction doit préciser la valeur ajoutée attendue de la participa- tion. L’évaluation de la lettre tiendra compte de la qualité de la rédaction et la clarté des idées du candidat. Cinq critères doivent être vériﬁés pour qu’une lettre de motivation soit excellente. 1.3 Insertion de ﬁgure 1.4 Insertion d’un tableau L’attribution des points en fonction des activités culturelles du candidat est détaillée dans le tableau 1.1. L’attribution des points, à la lettre de motivation, en fonction du respect des critères sus mentionnés est détaillée dans le tableau 1.2. 2 1.5. Les listes Figure 1.1 – Logo de l’entreprise SOPAL Table 1.1 – Attribution des points en fonction du nombre de projets culturels réalisés Nombre de projets réalisés Points >= 5 40 =4 25 =3 15 =2 10 =1 5 Autre 0 1.5 Les listes 1.5.1 Les listes numérotées 1. C1 :La rédaction dans un langage soutenu sans erreurs d’orthographe et de gram- maire, 2. C2 :La rédaction avec des propos clairs et perspicaces, 3. C3 :La lettre doit dégager l’intérêt de suivre la formation pour le candidat, 4. C4 :Le candidat doit prouver son sérieux et son désir de participer à la formation, 5. C5 :La Lettre doit montrer l’impact positif que pourrait avoir la formation sur la concrétisation du projet du candidat. 1.5.2 Les listes non numérotées — C1 :La rédaction dans un langage soutenu sans erreurs d’orthographe et de gram- maire, — C2 :La rédaction avec des propos clairs et perspicaces, — C3 :La lettre doit dégager l’intérêt de suivre la formation pour le candidat, — C4 :Le candidat doit prouver son sérieux et son désir de participer à la formation, 3 1.6. Conclusion Table 1.2 – Attribution des points à la lettre de motivation en fonction du nombre de critères respectés Respect des critères Évaluation Points C1+C2+C3+C4+C5 Excellente 18 C1+C2+C3+C4 Très bien 16 C1+C2+C3 Bien 14 C1+C2 Moyen 10 C1 Faible 2 Autre Insuﬃsant 0 — C5 :La Lettre doit montrer l’impact positif que pourrait avoir la formation sur la concrétisation du projet du candidat. 1.6 Conclusion 4 Chapitre 2 La bibliographie 2.1 Introduction 2.2 Gestion les références bibliographiques Ce document est un exemple de l’utilisation uploads/Science et Technologie/ main.pdf