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Cycle Master Mémoires 2022– 2023 Les groupes de mémoire de fin d’études Axe de

Cycle Master Mémoires 2022– 2023 Les groupes de mémoire de fin d’études Axe de recherche 1 - Matières à expérimentation Axe de recherche 2 - Métropolisation et développement territorial Axe de recherche 3 - Héritage, patrimoine et création Axe de recherche 4 - Espace, corps et sensibilité Mémoires transversaux 2 Axe de recherche 1 - Matières à expérimentation coordonné par Stéphane Berthier et Gilles Ebersolt 04. Matières à expérimentation, Stéphane Berthier et Gilles Ebersolt, et al. Axe de recherche 2 - Métropolisation et developpement territorial coordonné par Éric Chauvier 10. Habiter la ville, ici et ailleurs, hier et demain, Roberta Borghi et Magali Paris 13. Ecrire la ville : traces, périphéries, limites, Sophie Brones, Eric Chauvier et Maud Santini 15. Expérimentations documentaires, Vincent Jacques et Gilles Paté 18.Philosophie politique de la nature, Jeremy Lecomte 21.Well-managed environment, Matthieu Gelin Axe de recherche 3 - Héritage, patrimoine et création coordonné par Stéphanie de Courtois 26. Des patrimoines en devenir. Paysages urbains, Stéphanie de Courtois, Sophie Fradier et Paola Scaramuzza 30. Jérusalem ville-monde. Représentations et description d’un espace partagé, Luc Vilan et Yves Roujon Axe de recherche 4 - Espace, corps et sensibilité coordonné par Annalisa Viati Navone 36. Hier et aujourd’hui. Art et architecture, Annalisa Viati Navone, Roula Matar et Eliza Culéa 40. Natures et artifices, Frank Rambert 42. Slow Factory : expérimentations matérielles et développement durable, Luc Régis et al. Mémoires transversaux 46. Processus expérimentaux : Médias, Claire Chevrier, Pierre Antoine et Stéphane Sautour 48. Processus expérimentaux : Yearbook 50. Cultures architecturales et pratiques matérielles, Gwenaël Delhumeau Sommaire 3 Axe de recherche 1 Matières à expérimentation coordonné par Stéphane Berthier et Gilles Ebersolt 4 Matières à expérimentation Enseignants : Stéphane Berthier et Gilles Ebersolt Avec les expertises de Julien Boitard, Nicolas Didier, Paul-Emmanuel Loiret, Klaas de Rycke, Xavier Tiret. Articulation avec le Laboratoire de l’école - LéaV L’enseignement de Mémoire « Matière à Expérimentation » est l’émanation, au sein du cycle Master, de l’équipe de recherche éponyme du laboratoire. A ce titre, tous les enseignants membres de cette équipe peuvent être sollicités pour leurs expertises, selon les sujets des étudiants. Dès 2020, cet enseignement bénéficiera des équipements du Fablab de l’école, afin de permettre aux étudiants de mener à bien des expérimentations constructives pratiques dans les meilleures conditions. Objectifs pédagogiques / savoir et compétences à acquérir L’enseignement de Mémoire est une initiation à la recherche universitaire. La recherche universitaire a pour objectif l’élaboration et le renouvellement de connaissances. Elle commence toujours par un questionnement. Le mémoire est donc une réflexion person nelle, interrogative, qui présente une approche originale et méthodique et cherche à apporter de nouvelles connais sances ou à questionner les connaissances établies. Contenu Les problématiques abordées dans le cadre de ce groupe de mémoire interrogent nos manières d’agir et de construire à l’aube du XXIe siècle, après la prise de conscience du désastre écologique engendré par la société industrielle et extractiviste du XXe siècle. Si le XXe siècle a été le siècle de la transition industrielle du secteur du bâtiment, le XXIe siècle sera celui de la transition écologique qui nous impose désormais d’apprendre à construire autrement, dans le respect de nos écosystèmes. Choix des sujets Les étudiants peuvent proposer librement un sujet de leur choix, en cohérence avec les thèmes développés dans ce groupe de mémoire (cf. mots-clefs). Ils peuvent aussi, s’ils le souhaitent, travailler sur les sujets de recherche proposés par le laboratoire LéaV pour l’année 2020-21 : • • Participation au programme de recherche ANR Ressources qui visent à élaborer des connaissances nouvelles sur les modes constructifs en matériaux bio et géosour cés et leurs analyses de cycle de vie (ACV). • • Participation au programme de recherche de l’ÉNSA Versailles en partenariat avec 5 I3F pour la production de logements décarbonés • • Support de recherche du programme pédagogique ‘l’Atelier du Limousin’ (Paul-Emmanuel Loiret et Gilles Ebersolt) Calendrier L’enseignement s’étend sur deux semestres le semestre M1, puis sous réserve de réussite à la soutenance intermédiaire, le semestre M2. Forme des rendus Les attendus au terme du M2 sont, au choix • • soit l’écriture d’un mémoire de recherche « classique », portant sur un cas d’étude existant, • • soit l’élaboration d’une expérimentation pratique accompagné d’un compte rendu d’expérimentation. Option 1 / Ecriture d’un mémoire L’écriture de l’article doit démontrer la capacité de l’étudiant à : • • 1- Circonscrire un sujet • • 2- L’aborder par un questionnement personnel • • 3- Constituer un état de l’art de la question (c.a.d. ce qui a déjà été écrit sur le sujet auparavant) • • 4- Etre capable d’élargir ce questionne ment à une problématique (c.a.d. l’en semble des questions que pose la question de départ) • • 5- Formuler une hypothèse en réponse provisoire au questionnement • • 6- Vérifier cette hypothèse sur une étude de cas particulière avec une méthodologie explicite • • 7- Rédiger de manière synthétique et structuré, sous la forme d’un mémoire d’une cinquantaine de pages. Les 5 premiers points doivent être formulés au terme du M1. La vérification méthodique de l’hypothèse ainsi que la rédaction de l’article sont les attendus du M2. Option 2 / Elaboration d’une expérimenta tion pratique Les étudiants qui auront choisi de fonder leur recherche sur une expérimentation pratique visant à vérifier une hypothèse constructive doivent démontrer leur capacité à : • • 1- Formuler une question constructive • • 2- Constituer un état de l’art de la question (c.a.d. ce qui a déjà été écrit/réalisé sur le sujet auparavant) • • 3- Formuler une hypothèse pour répondre provisoirement à cette question • • 4- Elaborer un protocole d’expérimenta tion technique visant à vérifier l’hypothèse • • 5- Mettre en œuvre ce protocole • • 6- Evaluer les résultats et les communi quer sous forme d’un compte rendu scientifique Les 4 premiers points doivent être formulés au terme du M1. La mise en œuvre de l’expérimentation ainsi que la rédaction du compte rendu scientifique sont les attendus du M2. Mode d’évaluation La réussite au M1 conditionne l’inscription en M2. Le M1 est soutenu à la fin du second semestre de la première année de Master devant un jury constitué de l’enseignant encadrant et d’un enseignant-chercheur 6 d’un autre groupe de mémoire de l’ÉNSA Versailles. Son évaluation, si elle est insatisfaisante, peut éventuellement être ajournée au plus tard à la rentrée du premier semestre de deuxième année de Master. Le mémoire M2 est évalué dans le cadre d’une soutenance publique en fin de semestre. Le jury de cette soute nance est constitué de l’enseignant direc teur de mémoire, d’un autre enseignant de l’école ainsi que d’un à deux invités extérieurs. Bibliographie • • Archieri et Levasseur, Prouvé, Cours du CNAM 1957-1970, Mardaga, Sprimont 1990 Banham Reyner, Theory and Design in the First Machine Age, Praeger 1960 • • Banham Reyner, Architecture of the well tempered environnement, Architectural Press, London 1969 Bouchain Patrick, Construire autrement, Ed Actes Sud, Arles 2006 • • Brayer Marie Ange, Migayrou Frédéric, Renaturaliser l’architecture, catalogue de l’exposition éponyme, Archilab, Ed. HYX, Orléans 2013 • • Crawford Matthew, L’éloge du carburateur, Ed. La Découverte, 2010 • • D’arcy Thompson, Formes et croissance, Ed. du Seuil, Paris, 2009 • • Frampton Kenneth, Studies in tectonics cultures, MIT Press, Cambridge, 1995 • • Frampton Kenneth, « La tectonique revisitée » in Chupin JP et Simonnet C.(dir) Le projet tectonique coll. Gauzin-Muller Dominique (sous la dir.) Habiter écologique, quelles architectures pour une ville durable ? catalogue de l’exposition éponyme, Actes Sud, 2009 • • Gauzin-Muller Dominique, Habiter L’architecture écologique du Voralberg, Ed Le Moniteur, Paris, 2009 • • Giedion Siegfrid, Mechanization takes command, Oxford University Press1948 • • Grèzes Denis. et Charon JP, Industrialisation ouverte, recherche et expérimentation 1971-1983, Plan Construction et Habitat, Paris 1983 • • Illich Ivan, La convivialité, Coll. Ed. du Seuil, Paris, 1973 • • Kazazian Thierry, Il y aura l’âge des choses légères, Ed. Victoire 2003 • • Klein Naomie, Tout peut changer, Ed. Actes Sud, Arles 2015 • • Latour Bruno, Nous n’avons jamais été Modernes, La Découverte, Paris, 1997 • • Simondon Gilbert, L’invention dans les techniques : cours et conférences, 1968-71, Ed. Seuil, Paris 2005 • • Picon Antoine, L’invention de l’ingénieur moderne, Presses de l’ENPC, Paris 1992 • • Picon Antoine, L’art de l’ingénieur, Ed centre Pompidou, Paris 1997, cata logue de l’exposition éponyme • • Picon Antoine, Culture numérique et architecture, une introduction, Ed. Birkhauser, Basel 2010 • • Rifkin Jeremy, La troisième révolution industrielle, coll. Babel, Ed LLL, Paris 2012 • • Sulzer Peter, Jean Prouvé, Œuvre Complète / Complete Works, 4 volumes, Ed. Wasmuth, Berlin 1995 • • Wachsmann Konrad, Wedenpunkt im bauen, Ed Verlag, Wiesbaden 1959 Weinand Yves Timber Project, PPUR, Lausanne, 2010 • • Weinand Yves, Buri Hani, “The tectonics of timber architecture in the digital age”, in Building with timber, paths into the future, Ed. Prestel, Munchen 2011 7 Mots clés : ressources ; matières ; matériaux ; expérimentation ; techniques ; technologies ; conditions de production ; artisanat ; industrie ; uploads/Science et Technologie/ memoires-2022-23-livret 1 .pdf