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Z Y Méthodologie de la recherche YAHIAOUI ZOUBIR 09/08/2014 Papier Table des ma

Z Y Méthodologie de la recherche YAHIAOUI ZOUBIR 09/08/2014 Papier Table des matières 3 4 Objectifs à l'issu de ce module, l'étudiant sera capable de connaître les modalités de la réalisation d'un mémoire de fin d'étude et de se mettre à la posture d'un chercheur 5 Introduction Le module de Méthodologie de la recherche est module capital pour les étudiants dans la mesure où il leur fournit les démarches, les techniques, et les méthodes pour la rédaction correcte d'un mémoire de fin d'étude et d'initier l'étudiant à la recherche universitaire. 7 I - Les pré-requis I Un savoir rudimentaire en langue française et en informatique. 9 II - Essai de définition II Un mémoire : c'est un exposé oral ou écrit sur un sujet littéraire ou scientifique en vue de l'obtention d'un diplôme. Une recherche : action de chercher quelque chose. La recherche scientifique : c'est l'ensemble des actions entamées ou entreprises en vue de produire et de développer des connaissances scientifiques dans un domaine particulier. Un exposé : c'est un développement ou un approfondissement informatif ou explicatif d'un fait, d'une idée ou d'un phénomène. L'exposé peut être oral ou écrit. Une méthode : c'est la manière ou le procédé suivit pour étudier ou enseigner une chose en fonction de certains standards et de certaines normes scientifiques. La méthodologie : c'est une science de la méthode particulière à une science ou bien c'est une science qui étudie les différentes méthodes utilisées dans les diverses sciences. NB : Donc une méthode c'est démarche rationnelle suivie en vue d'obtenir un résultat tandis que la méthodologie c'est une science qui étudie la méthode. C'est une forme de métalangage ou une métaméthode. Encadrement : c'est l'ensemble ou le cadre scientifique, interpersonnel, administratif et intentionnel propice à la réussite d'une recherche ainsi que le développement de l'esprit de recherche chez l'étudiant. Un encadreur : c'est l'enseignant habilité qui va guider et orienter un étudiant pour produire un mémoire. L'étudiant-chercheur : c'est l'étudiant mis sous tutelle d'un enseignant pour l'encadrer. Méthodologie de recherche d'un mémoire : elle a pour but de préparer et d'orienter l'étudiant pour rédiger un bon mémoire. Elle essaie aussi d'inculquer à l'étudiant tous les aspects relatifs à la recherche universitaire (comment choisir un bon sujet et un bon encadreur, comment faire la documentation, comment élaborer une bonne problématique, le plan à suivre pour rédiger le mémoire, comment se préparer à la soutenance...). 11 III - Pourquoi rédiger un mémoire ? III On rédige un mémoire de fin d'étude pour satisfaire plusieurs objectifs : Un objectif personnel: acquérir et approfondir ses connaissance universitaires ; Un objectif institutionnel : obtenir une note et un diplôme universitaire ; Objectifs d'apprentissages: - Savoir faire de la documentation ; - Savoir collecter les informations ; - Savoir faire des fiches de lecture ; -Savoir organiser son travail et son temps ; -Savoir faire contact avec les autres ; -Savoir présenter oralement son travail à autrui ; - Maîtriser les techniques de la rédaction d'un mémoire. 13 IV - Choisir un bon sujet de mémoire IV Pour entamer un mémoire de fin d'étude l'étudiant est tenu à chercher un sujet. Celui-ci doit se conformer à certains critères pour lui faciliter la tâche : Quelques critères pour le choix d'un bon sujet : Le sujet doit être intéressant et motivant ; Vous avez des choses à dire sur ce sujet ; Le sujet doit aussi motiver et intéresser votre encadreur ; Il doit y avoir une documentation suffisante sur votre sujet : Votre sujet doit avoir un lien avec votre vie professionnelle ; Le sujet ne doit être par rebattu par d'autres étudiants. C'est on fait une recherche sur un sujet déjà traité auparavant, on doit apporter des éclairages sur des aspects négligés ou mal étudiés lors de précédentes recherches ; Chercher un sujet qui ne vous demande pas beaucoup de temps. 15 V - Choisir un bon directeur pour votre mémoire V Pour entamer un mémoire de fin d'étude l'étudiant est tenu à chercher un directeur de recherche ou un encadreur. Un bon encadreur doit se conformer à certains critères. Quelques critères pour le choix d'un bon encadreur: Il doit être compétent en la matière ; Etre disponible à tout moment ; Il doit être sérieux ; Il doit avoir une bonne relation avec les étudiants ; Il doit manifester un intérêt pour l'étudiant et son sujet ; Soutenir et encourager l'étudiant ; Favoriser les échanges avec les étudiants ; L'encadreur doit écouter, interroger, rétroagir avec l'étudiant ; L'encadreur doit créer un climat de détente et confortable pour l'étudiant ; Favoriser l'autonomie chez l'étudiant : L'encadreur doit orienter l'étudiant dans tous les domaines (documentation, révision...) ; Donner l'initiative et la responsabilité à l'étudiant ; Est-il plus de deux ans de la retraite ; S'il lit sérieusement les travaux qu'ils lui sont remis par les étudiants. NB : Pour trouver un bon encadreur, l'étudiant doit consulter les promotions précédentes qui vont certainement l'orienter vers un bon encadreur. A son tour l'étudiant doit posséder certaines qualités qui vont faciliter la tâche de l'encadreur car un mémoire de recherche est le fruit d'une collaboration étroite entre l'étudiant et son encadreur. 17 VI - Quelques qualités d'un bon étudiant- chercheur VI Il doit être sérieux et studieux ; Il doit être productif, méthodique et autonome ; Il doit respecter son encadreur ; Il doit être efficace lors de la rédaction et de la recherche ; Accepter les critiques de l'encadreur avec un esprit scientifique. 19 VII - Combien de temps faut-il pour rédiger un mémoire ? VII Il n'y a pas généralement de temps déterminé pour la rédaction d'un mémoire. C'est l'université qui délimitera une durée de temps pour finir votre travail. Cette durée peut aller de six mois jusqu'à deux ans. Il faut éviter que votre mémoire accuse un grand retard parce qu'il devient rébarbatif aussi pour l'encadreur que pour l'étudiant. En outre, un mémoire qui accuse un grand retard suppose qu'il y a un problème au niveau du sujet de mémoire (sujet très difficile), manque de documentation ou la manière de mener le travail est inadéquate. Pour ne pas tomber dans ce genre de problème, il faut choisir un bon thème accompagné d'une planification de votre travail avec la participation de votre encadreur. Votre planification doit prendre en considération plusieurs facteurs comme la maladie, la fatigue, l'absence de l'encadreur... Les étapes de l'élaboration d'un mémoire : Pour élaborer un mémoire de fin d'étude, il faut passer par plusieurs étapes : Trouver un bon sujet et un bon encadreur ; La recherche : c'est le fait de faire une collecte d'informations concernant votre sujet à la bibliothèque ou sur internet ; La collecte de données : on lisant des ouvrages, on doit faire une collecte d'information sous forme de fiches de lectures ; La définition d'une stratégie et d'une méthode : pour présenter vos informations, pour mener à bien votre recherche, il faut adopter une méthode adéquate à cet effet ; La rédaction du mémoire : c'est le passage à l'action en rédigeant votre mémoire. La relecture : votre travail doit être lu et relu par vous-même et par une tierce personne. Il faut donc établir un bon calendrier en procurant à chaque étape le temps nécessaire pour éviter les aléas et le retard. 21 VIII - Combien de pages pour un mémoire ? VIII Il n'y a pas un nombre précis de pages pour un mémoire de fin d'étude. Certaines institutions universitaires fixent une fourchette entre 50 à 100 pages. Pour d'autre, le nombre de pages ne peut à aucun cas être fixé car il dépend du sujet traité. Par exemple un mémoire qui fait une étude sur la publicité figurant sur tous les supports (journaux, panneaux, tv ; radio...) comportera plus de pages qu'un mémoire qui se limite à l'analyse de la publicité figurant seulement sur l'internet. Généralement, il est préférable un « petit » mémoire qui analyse bien le sujet qu'un m mémoire « long », bourré de citations et de remplissage, qui traite mal le sujet du mémoire. 23 IX - Le mémoire : un travail collectif ou individuel ? IX Le travail peut être individuel ou collectif, binôme ou trinôme pour réaliser un mémoire de fin d'étude en vue de l'obtention d'une licence. Cependant, le travail collectif requiert la conformité à certains standards pour mener à bien la recherche. Parmi ces standards il convient de citer : Définir les tâches qui seront réalisées en communs ; Définir les tâches qui seront assignées à chaque membre du groupe ; Organiser des réunions pour la remise du travail de chaque membre accompagnée d'une évaluation ; Le plan de la recherche doit être élaboré en commun ; Chaque membre a le droit de consulter le travail de l'autre à tout moment ; Les membres de groupes doivent planifier des réunions régulières ; Chaque groupe doit avoir dans la mesure du possible sa propre documentation ; Le rythme de travail doit être le même pour tous les membres du groupes uploads/Science et Technologie/ methodologie-de-la-recherche.pdf