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1 | P a g e Cours de Rédaction Scientifique Master 2 (Troisième partie) Par Pro

1 | P a g e Cours de Rédaction Scientifique Master 2 (Troisième partie) Par Prof Henri Lucien Kamga, MSc, MBA, MPH, PhD Professeur Titulaire de Parasitologie Médicale Vice-Doyen/RC Faculté de Médecine et des Sciences Pharmaceutiques, Université de Dschang Coordonnateur de Spécialisation en Biologie Clinique, Université de Yaoundé 1 2 | P a g e Chapitre 1 Formulation et rédaction d’un article scientifique 3.1 Qu'est-ce qu'un article scientifique? Les articles scientifiques (parfois appelés « publications scientifiques ») désignent les travaux publiés par les chercheurs dans les revues scientifiques. Les revues scientifiques sont des publications particulières, lesquelles sont formées d’un ensemble d’articles scientifiques publiés de manière régulière. Ces publications possèdent un rôle et des caractéristiques spécifiques, ce qui les distingue des autres types de revues. La plupart des revues scientifiques sont dirigées par un éditeur scientifique et possèdent un comité de relecture qui évalue les articles soumis à la revue. Grâce à ce fonctionnement, elles transmettent des informations vérifiées qui font avancer la recherche dans de nombreux domaines. Rédiger un article scientifique permet au chercheur de partager ses travaux et résultats avec ses pairs et d’autres experts dans son domaine. Cette évolution des connaissances devient accessible à tous de manière fiable, notamment avec le libre accès. Les revues en libre accès sont des revues gratuites publiées en ligne. Elles ont pour objectif de rendre les avancées de la science ouvertes à tous. De nombreux sites recensent ces revues : OpenEdition.org, DOAJ (Directory of Open Access Journals), Paperity, Mir@bel (outil de recherche d’articles francophones), Cairn (Sciences humaines et sociales), etc 3.2 Comment reconnaître une revue scientifique ? Les revues scientifiques possèdent des caractéristiques particulières qui les distinguent des autres types de revues. En effet, plusieurs types de revues existent : les revues scientifiques, les revues professionnelles et les revues vulgarisatrices. Parmi ces revues, certaines appartiennent plutôt au domaine des sciences exactes, tandis que d’autres se rapprochent du domaine des sciences humaines et sociales. Même si la plupart sont 3 | P a g e fiables, certaines sont à éviter. Voici quelques éléments qui permettent de reconnaître une revue scientifique : contrairement aux revues de magazines ou aux articles de presse, les auteurs ne sont pas des journalistes mais des chercheurs, des professionnels ou des doctorants ;  les articles possèdent un auteur identifiable : certains éléments tels que le domaine de recherche, le poste, l’université ou encore le laboratoire doivent être connus du lecteur ;  les articles d’une revue scientifique possèdent souvent une structure particulière comme la structure “IMRAD” (Introduction, Méthodologie, Résultats, And [et], Discussion) ;  les articles scientifiques possèdent un vocabulaire très précis et spécifique, en fonction de leur sujet ;  les articles scientifiques citent souvent d’autres articles et possèdent des notes de bas de pas et/ou une bibliographie ;  les articles scientifiques peuvent prendre plusieurs formes. Les plus répandues sont l’article de recherche, la note de recherche ou encore le compte-rendu. 3. 3 La Structure d’un article Scientifique La base de l’article est la structure dite IMRAD (I= INTRODUCTION, M= MATERIEL ET METHODES, R =RESULTATS, A= and D =DISCUSSION) Les différentes sections d’un article scientifique I = INTRODUCTION : Elle comprend en général trois parties : Première partie : aspect général du sujet Deuxième partie : aspect particulier du problème Troisième partie : but du travail Cette troisième partie est une phrase clé. Elle pose une question qui doit appeler une réponse. Cette phrase peut vous servir à bâtir votre résumé. M =MATERIEL ET METHODES : La population étudiée doit être analysée soigneusement. Ces caractéristiques doivent correspondre au but de l’étude, et les critères d’inclusion et 4 | P a g e d’exclusion doivent être bien précisés. Après analyse de l’article, il faut juger de l’applicabilité des résultats dans la pratique. Il faut tenir compte dans la réponse des caractéristiques de la population étudiée. Les méthodes d’étude du matériel ou des malades doivent être adaptées à la question posée. Elles doivent être cohérentes et pertinentes. Les méthodes statistiques seront celles apprises lors du cursus des études médicales ; leur connaissance, leur intérêt et leur limite doivent être connues. R = RESULTATS Cette section doit contenir tous les résultats et rien que les résultats Le texte est complété de tableaux, qui contient des chiffres et des figures, qui sont de type variés. Vous devez être capable d’analyser la présentation, la précision, la lisibilité des tableaux et des figures. Ceci doit être fait en cohérence avec le but du travail et les méthodes utilisées. Il vous est demandé de juger de l’objectivité ou de la subjectivité des résultats. Ceci n’est pas toujours facile. La subjectivité se rencontre lorsque la réponse à un critère fait entrer des variables liées à une appréciation non quantifiable. D =DISCUSSION Sa construction doit lui permettre de répondre à plusieurs objectifs : Le premier objectif est de répondre à la question posée. La première phrase de la discussion répond à la dernière phrase de l’introduction. C’est une phrase clé. Elle peut servir à bâtir votre résumé. Le deuxième objectif et de juger la qualité du travail et la validité des résultats. L’auteur de l’article va relever des biais que vous devez noter. D’autres biais peuvent ne pas avoir été pris en compte, que l’on peut vous demander de relever. La validité des résultats doit être établie en fonction de leur signification statistique et clinique. Ils doivent permettre de répondre à la question posée et de proposer une conclusion justifiée par ces résultats. Le troisième objectif est de comparer les résultats obtenus avec ceux de la littérature. REFERENCES Les références bibliographiques correspondent aux travaux de la littérature qui justifient l’étude et qui sont discutés à la lumière des résultats. Ces références peuvent comporter des travaux des auteurs, ce qui indique qu’ils ont a priori une connaissance et une expérience du sujet. Les références sont présentées selon un mode 5 | P a g e propre au journal qui publie les travaux, mais de plus en plus une uniformisation est utilisée (que l’on appelle le style Vancouver). L’analyse critique qui vous est demandée est forcément limitée puisque vous n’aurez pas accès aux articles référencés. Vous pourrez juger de l’accessibilité de l’article : se méfier de références à des thèses, à des congrès, ou encore à des articles pour lequel il est noté “article soumis” ou “article en cours de publication”. Vous pourrez juger aussi de la pertinence d’une référence si le titre de l’article semble ne pas correspondre au thème étudié. TITRE En général, l’auteur écrit le titre en dernier, car il a alors la synthèse de son travail en tête. Le titre d’un article est l’équivalent d’une bande annonce publicitaire. Un bon titre fait que l’article aura de meilleures chances d’être plus lu. Ceci explique que les mots importants doivent être en premier et qu’il doit être assez court. Il peut exister des sous titres lorsque le titre est trop long. L’analyse critique qui vous est demandée doit porter sur le caractère informatif et la présence des mots clés. C’est pour cela que vous ne pourrez en juger qu’après avoir bien analysé l’article. LA CONSTRUCTION DU RESUME Vous aurez à construire un résumé dit structuré : il comprend en général but, matériel et méthodes, résultats, discussion et éventuellement conclusion. Il doit être informatif, c’est à dire comprendre l’essentiel de l’article. Vous avez donc à repérer dans votre lecture et les réponses aux questions les mots et phrases clés que vous aurez à intégrer. Sa longueur est de 250 mots (chaque mot compte), au maximum. Le style à utiliser pour les réponses aux questions et pour le résumé est rédactionnel. Vous devez faire des phrases. Pour le résumé la rigueur l’emporte sur la clarté, qui l’emporte sur la concision. Vous devez mettre les éléments importants de l’étude. Cependant la concision est nécessaire compte tenu du cadre imposé, la lecture doit rester claire pour être facile, et vous devez rapporter les faits. 3. 4 Les points clés de Rédaction d’un Article Scientifique Commencer à écrire un article est toujours difficile, même si on est expérimenté. 6 | P a g e Avant de commencer, Demandez-vous - Quel est le message? - Où est-ce que je veux le délivrer? - Comment je vais écrire mon manuscrit? - Quel est le message? - Quel est le message central que je veux que mon public retienne après avoir lu le manuscrit? - Notez 3 points centraux de l’article - Résumez votre papier dans 1 phrase - Essayez d’expliquer le contenu a un collègue en 3 minutes. Ceci est une étape extrêmement importante. Si l’éditeur/les reviewers ne comprennent pas votre message, l’article sera rejeté immédiatement Où est-ce que je délivre mon message ?… ou le choix du journal Il faut choisir le journal et écrire pour son public: - Générique ou plutôt spécialisé? Le public connait-il votre sujet? Est-ce que le journal publie votre type de recherche: Dans quel journaux des études similaires ont été publiées (ou ont étés publiés les articles « ressources »?) Quel est la réputation du journal uploads/Science et Technologie/ redaction-scientifique-3-troisieme-partie.pdf