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30/01/2021 Sans titre https://translate.googleusercontent.com/translate_f 1/83 Page 1 Page 2 Cette page a été laissée blanche intentionnellement. Page 3 30/01/2021 Sans titre https://translate.googleusercontent.com/translate_f 2/83 Recherche pratique Planification et conception onzième édition Paul d. leedy Fin de l'Université américaine et Jeanne Ellis Ormrod Université du Colorado septentrional (émérite) Boston Columbus Indianapolis New York San Francisco Hoboken Amsterdam Le Cap Dubaï Londres Madrid Milan Munich Paris Montréal Toronto Delhi Mexico City São Paulo Sydney Hong Kong Séoul Singapour Taipei Tokyo Page 4 30/01/2021 Sans titre https://translate.googleusercontent.com/translate_f 3/83 Vice-président et directeur éditorial: Jeffery W. Johnston Vice-président et éditeur: Kevin Davis Assistante de rédaction: Caitlin Griscom Responsable du développement: Gail Gottfried Directrice générale du marketing sur le terrain: Krista Clark Vice-président, directeur du marketing: Margaret Waples Responsable marketing produit principal: Christopher Barry Chef de projet: Lauren Carlson Spécialiste de l'approvisionnement: Carol Melville Directrice artistique principale: Diane Lorenzo Concepteur de la couverture: Jennifer Hart Gestion de projet à service complet: Mary Tindle, S4Carlisle Publishing Services Composition: S4Carlisle Publishing Services Imprimeur / relieur: Courier Kendallville Imprimante de couverture: Courier Kendallville Police du texte: Garamond 3 LT Std Crédits et remerciements pour les matériaux empruntés à d'autres sources et reproduits, avec permission, en ce manuel apparaît sur la page appropriée dans le texte. Tous les efforts ont été faits pour fournir des informations Internet exactes et actuelles dans ce livre. Cependant, le Internet et les informations qui y sont publiées changent constamment, il est donc inévitable qu'une partie d'Internet les adresses répertoriées dans ce manuel changeront. Copyright © 2016, 2013, 2010 par Pearson Education, Inc ou ses filiales. Tous les droits sont réservés. Manufac- aux États-Unis d’Amérique. Cette publication est protégée par le droit d'auteur et l'autorisation doit être obtenu de l'éditeur avant toute reproduction interdite, stockage dans un système de récupération, ou transmission sous quelque forme ou par quelque moyen que ce soit, électronique, mécanique, photocopie, enregistrement ou autre. Pour plus d'informations, les autorisations de jardinage, les formulaires de demande et les contacts appropriés au sein du programme Pearson Education Global Rights & Département des autorisations, veuillez visiter www.pearsoned.com/permissions. PEARSON et ALWAYS LEARNING sont des marques déposées exclusives aux États-Unis et / ou dans d'autres pays appartenant à Pearson Education, Inc. ou ses sociétés affiliées. Données de catalogage à la source de la Bibliothèque du Congrès Leedy, Paul D. Recherche pratique: planification et conception / Paul D. Leedy, Jeanne Ellis Ormrod, University of Northern Colorado (Emerita). - Onzième édition. pages cm. Comprend des références bibliographiques et un index. ISBN-13: 978-0-13-374132-2 ISBN-10: 0-13-374132-X 1. Recherche - Méthodologie. I. Ormrod, Jeanne Ellis. II. Titre. Q180.55.M4L43 2015 001.4 - dc23 2014023060 ISBN 10: 0-13-374132-X ISBN 13: 978-0-13-374132-2 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Page 5 Nouveau dans l'eleveNth editioN Chaque année apporte de nouvelles stratégies passionnantes dans les méthodologies de recherche, rendant toute mise à jour tion de Practical Research une joie à écrire. Avec cette onzième édition, le livre a été révisé de nombreuses manières. Comme toujours, chaque page a été revisitée - chaque mot, en fait - et de nombreux des modifications mineures ont été apportées pour resserrer la prose ou améliorer sa clarté. Aussi, des discussions sur les stratégies basées sur la technologie ont été mises à jour pour refléter non seulement les nouvelles options logicielles, mais aussi la sophistication technologique croissante de la plupart de nos lecteurs. Les deux changements les plus remarquables de cette édition sont probablement l'ajout d'un nouveau chapitre. ter et une réorganisation de certains des autres chapitres. En réponse aux demandes des examinateurs, le Préface 30/01/2021 Sans titre https://translate.googleusercontent.com/translate_f 4/83 iii Le chapitre «Recherche qualitative» de la dixième édition a été élargi en deux chapitres, «Qualita- méthodes de recherche »et« Analyse des données qualitatives ». Discussions de recherche quantitative les méthodes précèdent (plutôt que de suivre) les discussions sur les méthodologies qualitatives, et les Le chapitre sur l'analyse des données quantitatives suit maintenant immédiatement les deux chapitres sur les méthodologies tives. Les autres changements importants de la onzième édition sont les suivants: ■ Chapitre 1. Révision de la figure 1.1 et du texte d'accompagnement pour inclure sept (au lieu de six) des étapes afin de mieux s'aligner sur les discussions qui suivent dans le chapitre; nouvelle section sur fondements philosophiques de diverses méthodologies; nouvelle discussion de quantitatif vs. recherche qualitative vs méthodes mixtes (déplacée de son emplacement précédent au chapitre 4); dis- discussion de la nature itérative de la recherche; extension du tableau 1.1; révision des lignes directrices pour utiliser un logiciel de traitement de texte pour se concentrer sur des fonctionnalités que les lecteurs ne peuvent pas utiliser leur écriture quotidienne. ■ Chapitre 2. Introduction de l'idée d' hypothèses a priori (pour les distinguer des hypothèses que les chercheurs pourraient formuler à mi-chemin d'une étude); nouvelle discussion sur identifier les limites (ainsi que les délimitations) d'une étude proposée. ■ Chapitre 3. Élimination des sections obsolètes «Utilisation d'index et de résumés» et «Lo- cating documents gouvernementaux pertinents », avec des stratégies électroniques dans ces sections intégrées aux sections «Utilisation des bases de données en ligne» et «Surfer sur le L'Internet"; transfert de la discussion sur la création de la base de données vers l'application pratique "Planification d'une recherche documentaire." ■ Chapitre 4. Meilleur équilibre entre les discussions sur les approches; l'ajout de la recherche basée sur la conception à ce qui est maintenant le tableau 4.2 (auparavant Tableau 4.5). ■ Chapitre 6 (anciennement Chapitre 8). Nouvelle discussion sur les rubriques; omission d'un nombre aléatoire table bers (car ces tables sont largement disponibles sur Internet); discussion élargie des biais possibles dans la recherche descriptive; nouvelle fonctionnalité de lignes directrices («Identifying Possible Biais d'échantillonnage dans la recherche par questionnaire »); nouvelle fonction de liste de contrôle («Identifying Poten- sources de biais dans une étude descriptive »). Page 6 iv Préface ■ Chapitre 7 (anciennement Chapitre 9). Nouvelle section sur les biais possibles dans la re chercher; nouvelle liste de contrôle («Identification des sources potentielles de biais et des menaces potentielles Validité externe dans une étude expérimentale, quasi-expérimentale ou ex post facto »). ■ Chapitre 8 (anciennement Chapitre 11). Nouvel exemple (concernant un pronostic de cancer) en tant que illustration des limites d'une médiane comme prédicteur; ajout du nombre à cinq résumé comme indicateur possible de la variabilité des données ordinales. ■ Chapitre 9 (anciennement Chapitre 6). Concentrez-vous maintenant sur la conception générale, la planification et la collecte de données lection dans la recherche qualitative, l'analyse des données étant déplacée vers le nouveau chapitre 11; nouvelle section sur la validité et la fiabilité; discussion élargie sur la façon dont les différences culturelles peut influencer les entretiens; délocalisation du vaste exemple dans les relations internationales (anciennement dans le chapitre «Recherche descriptive») à ce chapitre, où il est plus approprié priately placé. ■ Chapitre 10 (anciennement Chapitre 7). Discussion élargie sur les biais possibles en primaire et sources secondaires; liste mise à jour et élargie des bases de données en ligne. ■ Chapitre 11 (nouveau chapitre). Discussion largement élargie sur l'analyse des données qualitatives; nouvelle liste de contrôle («Définition de l'analyse des données dans une étude qualitative»); nouveau Sam- Dissertation (par Christy, lauréate du prix de la Society for Research in Child Development Leung). ■ Chapitre 12 (anciennement Chapitre 10). Discussion élargie sur les conceptions de méthodes mixtes, avec une nouvelle cinquième catégorie, des conceptions itératives multiphases ; nouvel exercice d'analyse conceptuelle («Identification des modèles de recherche à méthodes mixtes»); nouvelle section sur l'échantillonnage; étendu discussion des stratégies d'analyse des données; nouvelle section Application pratique traitant de l'aide logiciel complet pour l'analyse des données de méthodes mixtes; nouvelle section sur les revues systématiques. ■ Chapitre 13 (anciennement Chapitre 12). Meilleur équilibre entre quantitatif et qualitatif rapports de recherche; réorganisation et révision de la section «Éléments essentiels d'une recherche Report »(anciennement intitulé« Planification d'un rapport de recherche »); discussion mise à jour du style APA pour ressources électroniques; nouvelle fonctionnalité Directives («Rédaction d'un rapport clair et cohérent»). le PuRPose de ce livre Practical Research: Planning and Design est un ouvrage interdisciplinaire à large spectre adapté aux une grande variété de cours en méthodologie de la recherche fondamentale. De nombreux concepts et stratégies de base la recherche transcende les frontières de domaines académiques spécifiques, et ces concepts et stratégies sont au cœur de ce livre. Dans une certaine mesure, certainement, les méthodes de recherche varient d'un sujet à l'autre 30/01/2021 Sans titre https://translate.googleusercontent.com/translate_f 5/83 région à une autre: un biologiste peut recueillir des données en regardant à travers un microscope, un historien en examiner des documents écrits d'une période antérieure, et un psychologue par administrer certains tests ou observer systématiquement le comportement des personnes. Sinon, l'approche de base pour la recherche est la même. Quelle que soit la discipline, le chercheur identifie une question nécessitant une réponse, recueille des données potentiellement pertinentes pour la réponse, analyse et interprète les données, et tire des conclusions que les données semblent justifier. Étudiants en sciences sociales, sciences naturelles, éducation, médecine, administration des affaires L'administration, l'architecture du paysage et d'autres disciplines académiques ont utilisé ce texte comme guide à uploads/Science et Technologie/ sans-titre.pdf