Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Science or not science ? Essai épistémologique sur la science, sa nature, ses m

Science or not science ? Essai épistémologique sur la science, sa nature, ses méthodes. I. introduction II. Qu’est-ce que la science ? Définition ; Histoire ; Etymologie : de la « connaissance » à la « recherche » ; Un terme générique de la connaissance ; Définition large ; Définition stricte ; Principe de l’acquisition des connaissances scientifiques ; Pluralisme des définitions ; Histoire de la science ; Premières traces : préhistoire et antiquité ; Préhistoire ; Mésopotamie ; Egypte pharaonique ; Chine de l’antiquité ; Science en Inde ; Logos grec : les prémisses philosophiques de la science ; Présocratique ; Platon et la dialectique ; Période alexandrine et Alexandrie à l’époque romaine ; Ingénierie et technologies romaines ; Science au Moyen Age ; En Europe ; Dans le monde arabo-musulman ; Sciences en Chine médiévale ; Inde des mathématiques médiévales ; Fondements de la science moderne en Europe ; Science institutionnalisée ; Renaissance et la « science classique » ; Naissance de la méthode scientifique : Francis Bacon ; De « l’imago mundi » à l’astronomie ; De l’alchimie à la chimie ; Emergence de la physiologie moderne ; Diffusion du savoir ; Les « Lumières » et les grands systèmes scientifiques ; L’encyclopédie ; Rationalisme et science moderne ; Naissance des grandes disciplines scientifiques ; XIXe siècle ; Claude Bernard et la méthode expérimentale ; Révolution industrielle ; Une science post-industrielle ; Complexification des sciences ; Développement des sciences humaines ; Ethique et science : l’avenir de la science au XXIe siècle ; Disciplines scientifiques ; Classification des sciences ; Sciences fondamentales et appliquées ; Sciences nomothétiques et idiographiques ; Sciences empiriques et logico-formelles ; Sciences de la nature et sciences humaines et sociales ; Raisonnement scientifique ; Type formel pur ; Type empirico-formel ; Type herméneutique ; Scientificité ; Objectifs ; Recherche d’un corpus fini et évolution permanente ; Recherche de la simplification et l’unification des théories ; Le connu et l’inconnu III. La méthode scientifique III.1. La méthode Théorie et expérience ; La recherche ; La méthode en physique ; Description détaillée ; Méthode scientifique ; Découverte et théorie ; Evolution de la notion ; Aristote ; Ibn Al Haytham ; Roger Bacon ; René Descartes et Francis Bacon ; Conventionnalisme ; Vérificationnisme ; Réfutationnisme ; Pluralisme scientifique ; Contextes de justification et de découverte ; Méthodes dans le contexte de justification ; Méthodes dans le contexte de découverte ; Observation ; Expérimentation ; Modélisation ; Simulation numérique ; Analogie ; Complémentarité entre méthodes analytiques et synthétiques ; Analyse réductionniste ; Synthèse transdisciplinaire systémique ; Universalité III.2. La philosophie Physique et réalité ; L’attitude pragmatique ; L’attitude néo-positiviste ; L’attitude réaliste ; Le principe d’objectivité ; L’accroissement des connaissances ; Une science exacte III.3. Les modes de raisonnement III.3.1. Déduction III.3.2. Induction III.3.3. Abduction Liste des méthodes III.4. La mesure Science et mesure ; Les moyens de l’expérimentation ; La cellule de mesure ; L’échantillon ; L’instrument de mesure ; La fidélité ; La sensibilité ; La justesse ; Perception de la mesure ; Précision de la mesure ; Mesure ; Méthodologie de la mesure ; Expérimentation ; Erreurs de mesure ; Classification ; Exploitation des mesures entachées d’erreurs fortuites ; Etalons fondamentaux ; Bases du système international ; Critères de choix ; Etude des étalons ; Etalons fondamentaux ; Etalons auxiliaires IV. Théories IV.1. Théories et modèles Théorie ; Modèle IV.2. Méthodes d’élaboration Approche orthodoxe ; Unification ; Adaptations ; Extensions IV.3. Les mathématiques Physique et mathématiques ; Les mathématiques, langage de la physique ? ; La nature du rapport des mathématiques et de la physique ; Le polymorphisme mathématique de la physique ; La plurivalence des mathématiques en physique ; La physique mathématique ; Les mathématiques et la spécificité de la physique ; Un point de vue pragmatique ; Un conseil IV.4. Spéculations V. La pratique V.1. Comment se fait la science ? Laboratoires ; Documentation ; Le travail en communauté ; Le rôle de la communauté ; Le travail isolé V.2. Publications Catégories ; Eléments de définition ; Evolutions ; Quantitatif versus qualitatif ?; Revue scientifique ; Histoire ; Contenu et auteurs ; Les sujets ; Les auteurs ; Comité éditorial et comité de lecture ; Modèles économiques ; Hausse des prix ; Propriété intellectuelle ; Comment publier ; Forme ; Fond VI. La mauvaise science VI.1. Pseudoscience Pseudoscience ; Sémantique ; Origines de l’expression ; A la rechercher de critères ; Critères externes ; La discipline n'est pas enseignée dans le monde académique ; Critères internes ; L'absence de vérification empirique des hypothèses proposées ; Impossibilité de réfuter les hypothèses soumises ; Erreurs méthodologiques et manipulations statistiques des résultats ; Conclusions hâtives, ou fausses conclusions, par rapport aux résultats ; Utilisation de sophismes pour appuyer une conclusion ; Remise en cause abusive d'acquis scientifiques ; Distinctions entre « science », « para-science » et « pseudoscience » ; Stratégies pour paraitre scientifique ; Tactiques pour discréditer la recherche scientifique ; Critiques de la notion de pseudoscience ; Quelques doctrines considérées comme pseudo-scientifiques ; Aspect social et risque de dérive ; Facteur de nouveauté ?; Sans « prétention » scientifique ; Réactions aux pseudosciences ; Défis ; Pseudosciences parodiques ; Science pathologique ; Définition ; Les exemples de Langmuir ; Les rayons N ; Autres exemples ; Exemples ultérieurs ; Exemples récents ; Polywater ; Fusion froide ; La mémoire de l’eau ; Des contre-exemples récents ; Patascience et « n’importe nawak » VI.2. Vulgarisation Eléments de définition ; Moyens et acteurs ; Musée scientifique ; Publications et médias ; Sites web ; Revues de vulgarisation ; Emissions télévisées ; Emissions radiophoniques ; Entreprises privées et associations ; Animation scientifique et technique ; Approches critiques et éthiques ; Analyse critique ; Enjeux éthiques ; Déontologie de la vulgarisation ; Formation ; Vulgarisateurs célèbres ; Expériences de pensée ; Science ou vulgarisation ? VI.3. Bonne et mauvaise science En trouve-t-on dans les publications « sérieuses » ? ; Interprétations ; Mauvaises théories VII. Références I. introduction A notre époque, la science est devenue très médiatique. On en parle abondamment dans les médias grand public, journaux et télévisions, dans les reportages, les documentaires,… Mais aussi à travers de très nombreux médias spécialisés, que ce soit dans des revues ou sur internet, mais toujours à destination du grand public. C’est une bonne chose de faire connaitre la science, ses merveilles, ses objectifs, ses réalisations,… Mais aussi parfois pour simplement répondre « à quoi ça sert de faire tout ça ». Il est utile d’informer le grand public de la recherche en cours, de susciter de grands débats de sociétés touchant à l’éthique ou toutes les conséquences des applications scientifiques mais aussi, pourquoi pas, d’éveiller des vocations chez les jeunes. Mais ce type de présentation est aussi très « vulgarisé », nous reviendrons sur la signification de ce terme, parfois par des non scientifiques (des journalistes plus ou moins spécialisés). Cela peut donner une idée approximative, faussée voire même totalement erronée de ce qu’est réellement la science et surtout sur la manière dont on « fait » de la science. Souvent, la figure d’autorité du scientifique, les citations données hors contexte, et sans beaucoup de précisions, des « Grands Hommes » (dont Einstein est sans doute la figure emblématique) peut fortement empirer ces appréciations erronées. Alors, pourquoi ne pas faire le point ? Posons-nous les bonnes questions. Qu’est-ce que la science ? Comment fait-on de la science ? Qu’est-ce qu’on appelle la « méthode scientifique » ? C’est quoi en sommes une théorie ? Qu’appelle-t-on vraiment mesure et expérience ? Quels sont les fondements philosophiques et logiques de la science ? Quelle est la place des mathématiques en science ? Comment distinguer ce qui n’est que fadaises de véritables raisonnements scientifiques ? On n’étudiera pas ici les théories scientifiques elles-mêmes mais plutôt, leur cadre, leur mode de fonctionnement, de raisonnement, d’élaboration… Nous allons aborder tout cela progressivement et en profondeur. Nous prendrons surtout modèle sur la physique, archétype des « sciences exactes » où toutes ces questions sont souvent aigues et difficiles. II. Qu’est-ce que la science ? Commençons d’abord par définir ce qu’est la science. Impossible de parler de celle-ci, de définir les méthodes et outils de travail, de parler de ses fondements, sans savoir d’abord de quoi on parle ! Définition La science est un concept grec philosophique. La science (latin scientia, « connaissance ») est « ce que l'on sait pour l'avoir appris, ce que l'on tient pour vrai au sens large, l'ensemble de connaissances, d'études d'une valeur universelle, caractérisées par un objet (domaine) et une méthode déterminés, et fondés sur des relations objectives vérifiables [sens restreint] ». Dans un passage du Banquet, Platon distingue la droite opinion (orthos logos) de la science ou de la connaissance (Épistémé). Synonyme de l’épistémé en Grèce antique, c'est selon les Définitions du pseudo-Platon, l’Épistémé est une « Conception de l’âme que le discours ne peut ébranler » Histoire La science est historiquement liée à la philosophie. uploads/Science et Technologie/ science-or-not-science.pdf