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Méthodologie De La Recherche Scientifique Université de Chlef Département élect

Méthodologie De La Recherche Scientifique Université de Chlef Département électrotechnique Dr.Mostefaoui Hakima 1. Définition de la recherche La recherche est systématique dans la mesure où elle suit des étapes ordonnées de manière logique : Comprendre la nature du problème étudié et identifier les champs de connaissances en lien avec un tel problème; Établir l’état de l’art, c’est-à-dire collecter/étudier la littérature pour comprendre comment les autres chercheurs ont approché le problème; Collecter les données de manière organisée et contrôlée en vue d’arriver à des décisions valides; Analyser les données appropriées au problème étudié; Tirer les conclusions qui s’imposent et faire les généralisations qu’il faut. Méthodologie de recherche Ce cours vous propose une méthodologie qui va vous permettre de : - Améliorer votre efficacité dans la recherche; - Connaître le processus de recherche d’informations; -Prendre conscience du besoin d’information; -Se familiariser avec différents outils de recherche disponibles sur Internet; -Se familiariser sur la manière plus intuitive de chercher l’information sur Internet. La recherche, pourquoi faire ? Ce cours vous propose une méthodologie qui va vous permettre de : Pour aboutir à des doctorats, des masters ou des bacs; •Pour faire de nouvelles découvertes; •Pour apporter des solutions innovatrices (améliorations) à des problèmes complexes; •Pour investiguer les lois de la nature (Causes/Effets qui s’exercent sur tous les phénomènes); •Pour développer de nouveaux produits, sauver des coûts; •Pour améliorer nos vies tout en tenant compte de l’état de la planète; •Pour faire avancer la science et les connaissances; •Pour répondre à nos désirs. Les types de recherche Il serait utile de classifier les études faites au niveau de la recherche et de les mettre dans une catégorie spécifique car chaque catégorie ou type de recherche utilise un ensemble spécifique de procédures. Recherche expérimentale La caractéristique principale de ce type de recherche consiste en une manipulation d’au moins une variable; suivi du contrôle des autres variables dépendantes de façon à mesurer l’effet de la première sur les seconds •La variable manipulée en premier lieu est une variable indépendante appelée aussi variable expérimentale ou cause. •Exemples de variables indépendantes sont : la température, l’âge, la pression, le type de matériel, la conductivité, etc.* La démarche scientifique *Définir le sujet *Définir la stratégie de recherche *Chercher l’information / Trouver les sources *Évaluer et utiliser l’information *Citer vos sources La démarche scientifique Identifier/spécifier le problème *Ceci est le point de départ de toute recherche : c’est l’aspect le plus ardu de la recherche. Un problème sous ou sur spécifié risque d’engendrer pas mal de difficultés par la suite. -Spécifier le problème adéquatement; - Identifier les variables et définir adéquatement; - Générer des hypothèses ou donner explicitement les questions de recherche; -Évaluer le problème quant à son importance d’un point de vue recherche; -Lier le problème posé à l’état de l’art et voir comment les autres l’ont approché et quelles méthodes ils ont utilisées. Décrire la méthodologie -Une fois le problème bien posé; il convient d’identifier la méthode de recherche; -de spécifier les sujets à étudier (les objets d’étude); -de sélectionner adéquatement les échantillons, données, etc. -de sélectionner/construire des méthodes fiables pour faire les mesures des variables - etc Collecter les données *Manipuler adéquatement les variables expérimentales dans le cas de la méthode expérimentale; *Utiliser l’instrumentation pour mesurer les variables; *Observer et collecter les informations nécessaires; *Préparer les données en vue de l’analyse (grille, table ou autre). - Consulter le catalogue de la bibliothèque sous la clé « sujet » pour trouver du vocabulaire qui précisera votre recherche. Consulter les bases de données de revues et de journaux. Consulter Internet pour mesurer la quantité d’information disponible; - N’oubliez pas qu’une grande partie des informations qui se trouvent sur Internet ne sont pas validées; - On retrouve de tout sur Internet - - Tout au long de la recherche, il est important que vous citiez toutes vos sources, sinon, il s'agit de plagiat! Collecter les données Analyser et interpréter les résultats -Les résultats de la recherche sont générées à cette étape; •Les données sont analysées en vue de fournir l’information nécessaire pour tester les hypothèses; •Les méthodes statistiques appropriées d’analyse sont utilisées pour tester les hypothèses; •L’analyse peut être faite à la main, par machine. Analyser et interpréter les résultats -Une fois l’analyse complétée, les résultats sont regroupés ou mis sous forme condensée; • Les résultats sont alors interprétés à la lumière des hypothèses et du problème de recherche étudié; • S’ensuit alors une discussion sur la consistance ou l’inconsistance avec des résultats existants, la place relativement à la science/génie; Les conclusions finales sont alors tirées et le tout doit finir en un écrit scientifique. Méthodologie de recherche a) La recherche demande : Des efforts Le temps La continuité La science et la technique 5) La science est : • Une méthode pour saisir le réel ; • L’ensemble des connaissances ; • Un ensemble de normes ; • Une méthodologie. 6) La technique : est l’ensemble des outils, instruments et des moyens propre a une activité ou une recherche. Les différentes étapes de la recherche scientifique Pour faire une recherche scientifique il est conseillé de suivre les étapes (la démarche) suivantes : 3. Matériels et méthodes (Activités de recherche) : L'activité de recherche peut se faire de quatre (4) façons différentes salon le domaine de la recherche : • Par Observation: très utilisée en biologie ou en astronomie. C'est une démarche d'analyse. • Par Expérimentation : très utilisée en physique. Elle a des limites évidentes dans l'étude du vivant (éthique, séparation des variables souvent difficile…). • Par Documentation : adaptée à toutes les disciplines mais il faut penser aux difficultés de lecture des textes et des images que comportent les documents. • Par Modélisation : modéliser consiste à remplacer le réel trop complexe par un schéma, une maquette, un organigramme… pour répondre au problème posé. très utilisée en architecture et géni-civil…. 4. Résultats Et Discussions : a. Interpréter/discuter les résultats (vérifier l’authenticité des résultats obtenus, les hypothèses, interroger les théories, en élaborer…) b. La réalisation du diagnostic. 5. Conclusion : a. L'évaluation de la recherche réalisée. b. Confirmation ou infirmation de l’hypothèse proposée. 5. Conclusion : a. L'évaluation de la recherche réalisée. b. Confirmation ou infirmation de l’hypothèse proposée Rôle de la recherche: • Sortir des préjugés ; • Articuler les renseignements ; • Analyser des situations ; • Donner des meilleurs explications des faits et des réalités ; • Construire des réflexions ; • Etre en développement. Conclusion Dans cette partie, on a couvert : Les concepts sous-tendant la recherche; L’argumentaire justifiant le pourquoi de la recherche; Les différents types de recherche; Les différentes étapes dans la conduite de la recherche. Merci Fin uploads/Science et Technologie/cours-l3-0.pdf