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Classe : 3è Thème : La reproduction humaine et le VIH Leçon : Les grossesses pr

Classe : 3è Thème : La reproduction humaine et le VIH Leçon : Les grossesses précoces et les moyens de prévention Durée : 02 séances de 2h chacune HABILETES CONTENUS 1- Identifier  Les dangers liés à une grossesse précoce :  Les méthodes de contraception : 3- Expliquer  Le rôle des contraceptifs mécaniques : condom, stérilet et diaphragme ;  Le mode d’action des pilules (sur la glaire cervicale, l’utérus et les ovaires). 4- Déduire La notion de contraception. 5- Elaborer. Des messages de sensibilisations contre les dangers liés aux grossesses précoces. Situation Sophie, âgée de 14 ans est élève en classe de 5ème au lycée moderne de Treichville. Elle entretient des rapports sexuels avec un jeune garçon du même établissement. A la fin du premier trimestre de l’année scolaire, ses camarades de classe constatent, avec désarroi, que Sophie est en grossesse. Elle est souvent malade et ne va plus régulièrement à l’école. Effrayés par cette situation qui peut perturber leur avenir, ils décident de s’informer sur les dangers liés aux grossesses précoces, sur les moyens de les éviter et de sensibiliser les autres élèves. Matériels Bibliographie Documents relatifs : - Aux dangers liés aux grossesses précoces - Aux méthodes contraceptives - Aux modes d’action des contraceptifs - Livre de SVT 3è - Encyclopédie Encarta 2009 1 Moment didactiques et durée Stratégies pédagogiques Activités de l’enseignant Activités de l’élève Trace écrite PRESENTATION TI TC Discussion dirigée TI Présentation de la situation (texte) Distribution de textes Lisez le texte en silence Désigner deux élèves pour lire le texte à haute voix De quoi parle le texte ? Quel constat faites-vous après la lecture de ce texte ? Face à ce constat, quelle est la décision des camarades de classe de Sophie ? Quel problème pouvez- vous dégager à partir de la décision des camarades de classe de Sophie ? Notez le titre de leçon Lecture du texte Dangers liés aux grossesses précoces Sophie est enceinte, très souvent malade et ne va plus régulièrement à l’école Chercher à éviter les grossesses précoces Proposition de problème Prise de notes COMMENT PEUT-ON EVITER LES GROSSESSES PRECOCES ? 2 DEVELOPPEMENT TC Discussion dirigée TI TC TI Discussion dirigée dans vos cahiers Quelles sont les hypothèses que vous pouvez formuler à partir du problème posé ? A partir du constat et des hypothèses, proposez un résumé Notez le résumé Reformulez la 1ère hypothèse en vue de la vérifier Notez l’hypothèse reformulée dans vos cahiers Amener les apprenants à identifier les dangers liés aux grossesses précoces Quelle est l’activité pédagogique qu’on peut Proposition d’hypothèses Proposition de résumé Prise de notes Reformulation de l’hypothèse Prise de notes Proposition d’activités : Lorsque les adolescentes entretiennent des relations sexuelles sans informations suffisantes et sans protection, il leur arrive de contracter des grossesses précoces qui perturbent gravement leur vie. On suppose que : - On peut éviter les grossesses précoces en s’informant. - On peut éviter les grossesses précoces en sensibilisant les jeunes. I-Peut-on éviter les grossesses précoces en s’informant ? A-Peut-on éviter les grossesses précoces en s’informant sur les dangers qui leur sont liés ? 3 TI Discussion dirigée TI TC TI TC TI Discussion dirigée mener pour s’informer sur les grossesses précoces ? Distribution d’un texte relatif aux conséquences négatives des grossesses précoces Lisez le texte en silence De quoi parle le texte ? Notez dans vos cahiers Quelles sont, dans ce texte les conséquences négatives d’une grossesse précoce ? Notez le résultat Quelle analyse faites – vous de ce texte ? Notez Quelle explication peut- on donner aux effets exploitation de textes ou mener des enquêtes auprès du personnel médical lecture du texte Des dangers liés aux grossesses précoces Prise de notes Adolescente, enceinte malade Arrêt des études Enfant prématuré… Prise de notes Proposition d’analyse Prise de notes Proposition d’explication 1- Présentation de texte Le texte parle des conséquences négatives d’une grossesse précoce 2- Résultat L’adolescente est en grossesse, elle est souvent malade et ne peut plus aller à l’école. L’enfant est prématuré. 3-Analyse Une grossesse précoce a des effets négatifs sur la santé de la mère, sur la santé de l’enfant et sur l’avenir de la jeune fille. 4 TI TC TI TC néfastes de la grossesse chez l’adolescente ? Notez Proposez une conclusion à cette activité Notez dans votre cahier Proposez une autre activité pour rechercher d’autres informations sur les grossesses précoces Distribution de texte Lisez le texte De quoi parle le texte ? Prise de notes Proposition de conclusion Prise de notes Exploitation de texte relatif aux moyens de prévention Lecture du texte Ce texte parle des méthodes de 4- Interprétation Les effets négatifs sur : - La santé de la mère s’expliquent par le fait qu’elle est encore trop jeune, son organisme est fragile pour porter un enfant. Ceci peut entrainer un accouchement difficile avec césarienne et des complications qui vont entraîner la stérilité ou la mort. -sur la santé de l’enfant parce qu’il peut naitre prématuré et être traumatisé. - sur l’avenir de la jeune fille parce qu’elle peut être abandonnée par ses parents et arrêter ses études 5- Conclusion Une grossesse précoce a de nombreuses conséquences négatives sur la jeune fille et l’enfant. B-Peut-on éviter les grossesses précoces en s’informant sur les méthodes contraceptives ? 5 TI TC TI TC TI Brainstorming TI Discussion dirigée TI Notez dans votre cahier Quelles sont les méthodes contraceptives dont parle le texte ? Notez dans votre cahier Quelle analyse faites- vous de ce texte ? Notez comment ces méthodes empêchent-elles les grossesses ? Notez dans votre cahier Quelle définition pouvez- vous donner à la notion de contraception Notez dans votre cahier contraception et de leur mode d’action Prise de notes Méthodes de contraception naturelle, mécanique et chimique Prise de notes Proposition d’analyse Prise de notes Proposition d’explication Prise de notes Proposition de définition Prise de notes 1-Présentation de texte Le texte est relatif aux méthodes de contraception et de leurs modes d’action 2- Résultat Les méthodes contraceptives sont : les méthodes naturelles, les méthodes mécaniques et les méthodes chimiques 3- Analyse Il existe plusieurs méthodes contraceptives qui empêchent les grossesses. 4- Interprétation Les méthodes contraceptives empêchent les grossesses parce que certaines bloquent la formation des gamètes (pilules), d’autres empêchent la rencontre des gamètes, d’autres encore empêchent la fécondation ou la nidation. La contraception désigne l’ensemble des moyens qui permettent à une femme ou à un garçon d’éviter de manière temporaire et réversible la survenue d’une grossesse 6 TC TI TC TI TC TI TC TI Proposez une conclusion Notez dans votre cahier Quelle est la conclusion à la 1ère hypothèse ? Notez dans votre cahier Reformulez la deuxième hypothèse Notez l’hypothèse reformulée Quelle est l’activité qui peut être menée pour sensibiliser les jeunes ? Par quel moyen peut-on adresser ces messages de sensibilisation ? Sur quoi porte le sketch ? Notez dans votre cahier Proposition de conclusion Prise de notes Proposition de conclusion Prise de notes Reformulation de la deuxième hypothèse Prise de notes Adresser des messages de sensibilisation Sketch, théâtre Proposition de contenu Prise de notes 5- Conclusion Pour éviter les dangers liés aux grossesses précoces, il faut connaître les moyens pour empêcher les grossesses chez les jeunes. C- Conclusion à l’hypothèse Une grossesse précoce a des nombreuses conséquences négatives sur la jeune fille et l’enfant. Il existe cependant des méthodes naturelles et méthodes artificielles permettant d’éviter les grossesses précoces. II-Peut-on éviter les grossesses précoces en sensibilisant les jeunes ? 1-Présentation de sketch Le sketch porte sur la sensibilisation contre les grossesses 7 Travail de groupe TI TC TI Présentez le sketch : Quels sont les messages de sensibilisation ? Quels sont les messages véhiculés par le sketch ? Notez dans votre cahier Que peut-on dire de ces messages véhiculés ? Notez dans votre cahier Quelle conclusion peut- on tirer ? Notez dans votre cahier Quelle est la conclusion générale à cette leçon ? Notez dans votre cahier Présentation du sketch : Présentation des messages élaborés Identification des messages Prise de notes Proposition d’analyse Prise de notes Proposition de conclusion Prise de notes Proposition de conclusion Prise de notes précoces. Ce sketch doit véhiculer des messages de sensibilisation sur les dangers liés aux grossesses précoces. 2- Résultats -Des messages sur les dangers liés aux grossesses précoces -Des messages sur les moyens de prévention des grossesses précoces. 3- Analyse des résultats Les messages véhiculés à travers le sketch permettent d’éviter les grossesses précoces 4- Conclusion La sensibilisation des jeunes les amène à changer de comportements sexuels et ainsi d’éviter les grossesses précoces. Conclusion générale 8 EVALUATION Activité d’intégration Utilisez le modèle du pont pour montrer qu’on peut éviter les dangers liés aux grossesses précoces et les moyens pour les éviter. On peut éviter les grossesses précoces en informant les jeunes sur les dangers qu’ils courent et les moyens qu’ils disposent pour les empêcher. Il faut aussi les sensibiliser au changement de comportements sexuels. Observations sur le déroulement de la leçon : 9 uploads/Sante/ 6-les-grossesses-precoces-et-les-moyens-de-prevention.pdf