Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Niveau : 2ème AM Projet n° 01 : « Nous rédigeons un recueil de contes qui sera

Niveau : 2ème AM Projet n° 01 : « Nous rédigeons un recueil de contes qui sera lu aux camarades d’un autre collège. » Séquence n°01 : « Je découvre la situation initiale du conte ». Activité : Conjugaison Leçon du jour : L’imparfait de l’indicatif : morphologie et valeurs. Objectifs d’apprentissage : - Reconnaitre l’emploi et la formation de l’imparfait de l’indicatif. Déroulement de la leçon du jour I- Phase d’imprégnation : Observe et lis le paragraphe suivant. Il était une fois, une magicienne qui avait trois fils qui s’aimaient et s’entendaient fort bien. Mais elle n’avait pas confiance en eux et croyait qu’ils voulaient lui ravir son pouvoir. Elle réfléchissait donc depuis un certain temps au moyen de les en empêcher. Phase d’analyse : 1- Lis le paragraphe. 2- Compète le tableau suivant avec tous les verbes conjugués dans le texte puis donne leurs infinitifs et leurs groupes. Verbe Infinitif Groupe Temps Etait Avait S’aimaient S’entendaient Croyait Voulaient Réfléchissait Etre Avoir S’aimer S’entendre Croire Vouloir Réfléchir 3ème groupe 3ème groupe 1er groupe 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 2ème groupe Imparfait de l’indicatif 3- Ces verbes expriment-ils une action présente, passée ou future ?  Ils expriment une action passée. 4- A quelle personne ces verbes sont-ils conjugués ?  Ils sont conjugués à la troisième personne du singulier et du pluriel. 5- Regarde les terminaisons et dis à quel temps ces verbes sont-ils conjugués ?  Ils sont conjugués à l’imparfait de l’indicatif p48 physique relizane www.physique48.org III- Phase de structuration : : Retiens L’imparfait de l’indicatif est un temps du passé. À l’imparfait, tous les verbes ont les mêmes terminaisons : ais, ais, ait, ions, iez, aient. On forme le plus souvent l’imparfait en mettant ces terminaisons à la place de l’infinitif. Exemples :  avoir Elle avait  s’aimer Ils s’aimaient  vouloir Ils voulaient Pour les verbes du 2ème groupe, on ajoute « iss » avant les terminaisons. Exemple:  réfléchir Elle réfléchissait Le radical de certains verbes du 3ème groupe change. Exemples :  dire Je disais  croire Elle croyait  connaitre tu connaissais IV- Phase d’évaluation : Activité 01 Page 15 : Recopie les phrases dont les verbes sont conjugués à l’imparfait de l’indicatif. 1- Une haute montagne dominait le village des géants. 2- Quand tu étais petit, tu aimais les contes de fées. 3- Je lui montrai mon conte préféré. 4- Nous criions à tue tête. 5- Les visiteurs viendraient de loin. Activité 02 Page 15 : Ecris les verbes entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif. 1- Les parents de Hansel et Grëtel étaient très pauvres. 2- Le petit poucet croyait retrouver aisément son chemin. 3- Cosette déposait son fardeau à terre. 4- Nous choisissions un conte intéressant à lire. 5- Alice s’ennuyait auprès de sa sœur qui lisait. 6- Tu saisissais une allumette et le feu jaillissait 7- Je voulais apprendre à écrire des contes. Activité 03 Page 15 : Ecris les phrases en mettant le sujet au pluriel. Fais les transformations nécessaires. Exemple :  L’an dernier, j’allais au tennis.  L’an dernier, nous allions au tennis. 1- Quand il était petit, mon enfant écoutait toujours cette histoire avec plaisir.  Quand ils étaient petits, mes enfants écoutaient cette histoire avec plaisir. p48 physique relizane www.physique48.org 2- Ce soir là, une étoile brillait dans le ciel.  Ce soir là, des étoiles brillaient dans le ciel. 3- Avant, tu partais en vacances au mois d’août, n’est-ce pas ?  Avant, vous partaient en vacances au mois d’août, n’est-ce pas ? Activité 04 Page 15 : A faire à la maison. Construis un court texte de trois à quatre phrases, en mettant les verbes à l’imparfait de l’indicatif p48 physique relizane www.physique48.org uploads/Sante/ conjugaison-p01-s01.pdf