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DGCS-SD4A-31/08/2021 Le diplôme d’Etat d’accompagnant éducatif et social Défini

DGCS-SD4A-31/08/2021 Le diplôme d’Etat d’accompagnant éducatif et social Définition du métier L’accompagnant éducatif et social réalise des interventions sociales au quotidien visant à accompagner la personne en situation de handicap ou touchée par un manque d’autonomie quelles qu’en soient l’origine ou la nature. Il prend en compte les difficultés liées à l'âge, à la maladie ou au mode de vie ou les conséquences d'une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d’être actrices de son projet de vie. En lien avec l’entourage de la personne, il l’accompagne tant dans les actes essentiels de la vie quotidienne que dans les activités de la vie sociale, scolaire et de loisirs. Il veille à l’acquisition, la préservation ou à la restauration de l’autonomie de l’enfant, de l’adolescent, de l’adulte, de la personne vieillissante, et l’accompagne dans sa vie sociale et relationnelle. Ses interventions d’aide et d’accompagnement contribuent à l’épanouissement de la personne à son domicile et en établissement. Les fonctions de l’accompagnant éducatif et social Dans le cadre de ses missions, en lien avec une équipe pluri-professionnelle il participe à l'élaboration et la mise en œuvre d'un accompagnement adapté à la situation de la personne, de ses besoins, de ses attentes, de ses droits et libertés dans le respect de la personne, de ses choix et de son consentement. Il établit une relation attentive et bienveillante de proximité, en fonction des capacités et potentialités de la personne dans toutes ses dimensions (physiques, physiologiques, cognitives, psychologiques, psychiques, relationnelles et sociales). Il accompagne la personne dans la réalisation des actes de la vie quotidienne (alimentation, hygiène, aide aux déplacements…) en fonction de ses capacités et de ses choix. Il participe à l’entretien du cadre de vie de la personne que ce soit à son domicile ou en établissement. Il soutient et favorise la communication et l'expression de la personne dans le cadre d’une relation individuelle ou de groupe qu'elle soit verbale ou non verbale. Il participe au bien-être physique et psychologique de la personne dans les différentes étapes de sa vie, de l’enfance à la fin de vie. Il contribue à la prévention de la rupture et/ou à la réactivation du lien social. Lorsqu’il exerce au sein d’une institution ou d’un service, il inscrit son action dans le cadre du projet institutionnel et du projet personnalisé d’accompagnement. Il prend en compte et communique avec les familles et les aidants. Il transmet et rend compte de ses observations et de ses actions afin d'assurer la cohérence et la continuité de l'accompagnement ainsi que de l'aide apportée ou proposée. Dans ce cadre, il évalue régulièrement son intervention et la réajuste en fonction de l'évolution de la situation de la personne ou des groupes de personnes. Le diplôme d’Etat lié à cette profession constitue le premier niveau de qualification dans le champ du travail social. Les principaux lieux d’intervention Les lieux d’exercice des AES sont très larges. Ils peuvent intervenir directement au domicile de la personne (particuliers employeurs, services d'aide et d'accompagnement à domicile (SAAD), services d'aide à la personne (SAP), services polyvalents de soins et d'aide à domicile (SPASAD), services de soins infirmiers à domicile (SSIAD)…), en établissement social ou médico-social (établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), maisons d'accueil spécialisées (MAS), des centres d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS), foyers d'accueil médicalisés (FAM), instituts médico-éducatifs (IME), des instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP), des maisons d’enfant à caractère social (MECS)…) dans structures d’accueil de la petite enfance, établissements d’enseignement et de formation, d'emploi et d’activités culturelles. DGCS-SD4A-31/08/2021 REFERENTIEL D’ACTIVITES Thématique 1 : Le contexte d'intervention de l'AES Prendre connaissance et appliquer les procédures et protocoles de la structure d'emploi Prendre connaissance du projet d’établissement et/ou de service ce qui permet de situer ses missions et repérer sa place de professionnel Contribuer aux évolutions du projet de la structure d'emploi Participer, dans le respect du projet d’établissement et/ou de service, à la définition du projet personnalisé avec et pour la personne, en lien avec l’entourage qu'elle a choisi et l'équipe pluriprofessionnelle Participer à la définition des objectifs, à l’évaluation du projet personnalisé en fonction des évolutions constatées au quotidien en coopération avec la personne, en fonction de son environnement et avec l'encadrement Coordonner son action avec les autres intervenants auprès de la personne, les services sanitaires , sociaux et médico sociaux Inscrire son intervention dans un cadre de travail d'équipe, y compris pluriprofessionnel et de réseau Entretenir et actualiser ses compétences professionnelles Participer au renseignement d’outils d’observation et d’évaluation Thématique n°2 : Lien avec l'équipe pluri-professionnelle et l'entourage de la personne Contribuer aux échanges et à la concertation entre tous les professionnels qui interviennent auprès de la personne quel que soit le lieu d'intervention Transmettre et rendre compte de ses observations et de ses actions à son encadrement, à l’équipe et/ou aux partenaires dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement Faire part de ses questionnements et des éventuelles difficultés rencontrées dans la mise en œuvre du projet personnalisé à son responsable Participer à des réunions d’échange et d’analyse de pratiques Expliciter son action en y donnant du sens Accueillir et accompagner les nouveaux professionnels et les stagiaires DGCS-SD4A-31/08/2021 Communiquer sur le quotidien de la personne avec sa famille et l'entourage qu'il a choisi Etablir, si besoin, selon le contexte, le lien et communiquer avec la famille et les membres de l’entourage, dans la limite de ses responsabilités Accueillir, informer et orienter les familles et les visiteurs Thématique n°3 : Hygiène, santé, sécurité de la personne Aider, dans le respect de la règlementation et de la dignité de la personne, aux soins d’hygiène en fonction du degré d'autonomie ou du handicap Prendre en compte le rythme biologique de la personne Aider à la mobilité, au transfert et au déplacement de la personne en garantissant sa sécurité et son confort Aider, lorsqu'ils sont assimilés à des actes essentiels de la vie courante, à la prise alimentaire , la prise de médicaments, l'hydratation, la fonction respiration et aux fonctions d'élimination Aider à l'habillage et au déshabillage Participer à l'élaboration des menus, aider à la réalisation ou réaliser des repas conformes aux éventuels régimes prescrits Observer, identifier tout état inhabituel de la personne et tout signe potentiellement révélateur d’un problème de santé, de détresse, d'isolement et ,de douleur et tout risque de l'environnement Informer l'encadrant et/ou les professionnels de santé et les aidants, de tout état inhabituel ou signes d'altération, de détresse, de douleur et de tout risque dans l' environnement de la personne accompagnée Thématique 4 : Animation de la vie sociale et citoyenne Contribuer au maintien ou au développement des liens familiaux et sociaux Favoriser, encourager, soutenir l'intégration en groupe dans le respect des choix et des besoins de la personne Utiliser les actes essentiels de la vie quotidienne pour créer des moments d’échanges privilégiés, valoriser la personne et préserver l’image de soi Proposer, concevoir et mettre en œuvre des activités pour une personne ou un groupe et en assurer l'encadrement ou l’animation DGCS-SD4A-31/08/2021 Gérer des budgets d’activités Utiliser des outils et supports adaptés dans la réalisation des activités individuelles et collectives Soutenir la participation citoyenne et l'inscription dans la vie de la cité par des actions concrètes perceptibles par la personne Sensibiliser l'entourage aux difficultés de la personne accompagnée afin de prévenir des situations d'isolement ou de conflit Thématique 5 : Maintien et/ou développement des capacités de la personne et réponse à ses besoins et attentes Prendre connaissance des éléments d’information disponibles sur la situation de la personne Collecter les éléments d’information disponibles sur la situation de la personne Ecouter et sécuriser la personne dans l'expression de ses attentes quelles que soient les circonstances Organiser et ajuster son intervention, en collaboration avec la personne accompagnée, son environnement et l'encadrement, en fonction du projet personnalisé, des souhaits de la personne accompagnée et des évolutions constatées au quotidien Mettre en place et réaliser, en fonction des choix et capacités de la personne, des actes et des activités contribuant à développer, maintenir l’autonomie et/ou la vie sociale et en prévenir la perte Dialoguer et négocier, avec la personne, des modalités de mise en œuvre de l’intervention dans son cadre de vie Contribuer à définir le champ des activités adaptées aux capacités, aux attentes et aux besoins de la personne Encourager, soutenir les activités intellectuelles, sensorielles et motrices par les activités de vie quotidienne Accompagner la personne dans la compréhension et l'application des consignes pour favoriser la réalisation d'activité et conforter son autonomie Accompagner l’acquisition, le développement ou le maintien des capacités d’apprentissage avec, si besoin, l’utilisation des outils et supports adaptés Favoriser, faciliter la communication et l’expression verbale et non verbale Mettre en œuvre les modes relationnels et de communication adaptés à chacun DGCS-SD4A-31/08/2021 Thématique 6 : Aide et accompagnement dans la réalisation des actes de la vie courante Aider la personne à l'aménagement et à l'appropriation de son espace personnel dans le respect de ses choix et de sa sécurité Préparer, organiser et favoriser les déplacements de la personne dans son quotidien , à uploads/Sante/ definition-du-metier-le-diplome-d-x27-etat-d-x27-accompagnant-educatif-et-social 1 .pdf