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1re idée principale /1 Une phrase simple reliant l’œuvre et le sujet. Erreurs f

1re idée principale /1 Une phrase simple reliant l’œuvre et le sujet. Erreurs fréquentes :  IP absente  résumé  « citation »  mal définie  sous-divisée  confuse  procédés  hors sujet 1re idée secondaire /2 Une phrase simple établissant un aspect du sujet. Erreurs fréquentes :  IS absente résumé  « citation »  mal définie  sous-divisée  confuse  procédés  hors sujet Illustrations /9 Mise en contexte et intégration des citations appuyant l’idée secondaire. Validité du choix, de la pertinence des procédés d’écriture et qualité de leur explication. Erreurs fréquentes : Citations (3) Explications (6)  manquante  incomplète  sans contexte  répétitive  mal intégrée  simple reformulation  mal coupée  procédé erroné  mal recopiée  sens déformé  sans référence  confusion  hors sujet  La mise en page de ce document vise un double objectif : celui, d’abord, de fournir des points de repères aux élèves pendant leur rédaction, puis un autre, de faciliter le processus d’évaluation par le professeur. Respectez les marges et la police de caractères préétablies, de même que l’interligne. Commencez à écrire tout de suite après le mot « alinéa ». Ne touchez pas aux cases réservées à la correction, à gauche comme à droite. Développement de dissertation explicative (15 %) L’auteur établit tout d’abord l’ampleur du fossé qui sépare le peuple de la science. D’une part, le seigneur Ogul, représentant la noblesse oisive de Versailles, croit à l’existence d’un remède miracle contre son obésité. Astarté, esclave à ce moment, établit pourtant un diagnostic clair sur son maître : « C’est un homme voluptueux qui […] croit que Dieu l’a mis au monde pour tenir table. Il est d’un embonpoint excessif, qui est toujours prêt à le suffoquer » (l. 1534-36). Dans son jugement, l’ancienne reine de Babylone rejette la faute sur le malade, qui évoque la puissance divine pour justifier ses habitudes de consommation. Une accumulation d’hyperboles ajoute à l’urgence de la situation : si sa santé se détériore davantage, Ogul risque d’en mourir. C’est pourquoi il adhère sans réfléchir à la méthode farfelue proposée par son premier médecin. Zadig s’en amuse en effet aux dépends d’une femme à qui le seigneur a promis mariage si elle contribue à sa guérison : « Un basilic, Madame ? et pour quelle raison, s’il vous plaît, cherchez-vous un basilic ? » (l. 1531-32) En multipliant les questions au sujet de ce monstre imaginaire, Zadig tente de faire réaliser l’absurdité de cette quête. Sa curiosité témoigne de son intérêt à combattre les croyances nourries par le faux docteur. Ce dernier profite, d’autre part, de l’ignorance de ceux qui l’entourent. Tant qu’Ogul demeure malade, le médecin peut le manipuler à sa guise et se faire payer pour ses services inutiles : « [Il] n’a que peu de crédit auprès de lui quand il digère bien, [mais] le gouverne despotiquement quand il a trop mangé » (l. 1537-38). Le parallélisme dénote l’équilibre à maintenir pour le soignant : sans laisser mourir son patient, il doit toutefois s’assurer de ne pas le guérir entièrement, afin de se rendre indispensable. La dénonciation de cette hypocrisie reflète l’opinion que les philosophes des Lumières entretiennent au sujet des aristocrates bien nés occupant des postes prestigieux sans les avoir mérités. Furieux de la guérison du gourmand par Zadig, le charlatan le considère « dangereux pour la médecine » (l. 1581) et complote « pour l’envoyer chercher des basilics dans l’autre monde » (l. 1583). L’ironie de Voltaire met en relief la précarité de la situation des plus privilégiés. Sans compétence véritable et à la merci d’une approche scientifique concrète, un faux médecin doit éliminer sa concurrence. L’euphémisme voile à peine son 2e idée secondaire /2 Une phrase simple établissant un aspect du sujet. Erreurs fréquentes :  IS absente résumé  « citation »  mal définie  sous-divisée  confuse  procédés  hors sujet Illustrations /9 Mise en contexte et intégration des citations appuyant l’idée secondaire. Validité du choix, de la pertinence des procédés d’écriture et qualité de leur explication. Erreurs fréquentes : Citations (3) Explications (6)  manquante  incomplète  sans contexte  répétitive  mal intégrée  simple reformulation  mal coupée  procédé erroné  mal recopiée  sens déformé  sans référence  confusion  hors sujet intention de tuer, ce qui contredit le crédo du médecin devant sauver des vies. Bref, Voltaire dénonce l’adhérence aux traditions et se moque de l’étroitesse d’esprit des autorités. À ces supercheries, Voltaire oppose l’intelligence terre-à- terre de Zadig, représentant des Lumières de la raison. Le jeune homme sait qu’une bonne santé dépend de saines habitudes de vie. Or, comme il comprend l’emprise de la médecine traditionnelle sur le peuple, Zadig recourt d’abord à la ruse pour guérir le seigneur Ogul. Pour gagner sa confiance, il doit au préalable mentir au malade, d’une part sur son statut professionnel, d’autre part sur la nature du traitement : « J’ai mis [le basilic] dans un petit outre bien enflé; il faut que vous [le] poussiez […] et que je vous le renvoie à plusieurs reprises » (l. 1568-70). Cette fausseté donne une apparence de conseil médical aux propos de Zadig, alors que le ballon ne contient rien. La périphrase décrit l’activité physique telle une ordonnance de médecin, plutôt qu’un simple jeu. En imitant les manières d’un charlatan, Zadig oblige le seigneur à fournir un effort : « le premier jour, Ogul crut qu’il mourrait de fatigue. Le second […], il dormit mieux. En huit jours il recouvra toute [sa] force » (l. 1571-72). La gradation témoigne de 1re conclusion partielle /2 Une phrase simple reliant IS1 et IS2. Erreurs fréquentes :  CP absente  trop longue  incomplète  procédés  confuse  hors sujet 2e idée principale /1 Une phrase simple reliant l’œuvre et le sujet. Erreurs fréquentes :  IP absente  résumé  « citation »  mal définie  sous-divisée  confuse  procédés  hors sujet 3e idée secondaire /2 Une phrase simple établissant un aspect du sujet. Erreurs fréquentes :  IS absente résumé  « citation »  mal définie  sous-divisée  confuse  procédés  hors sujet Illustrations /9 Mise en contexte et intégration des citations appuyant l’idée secondaire. Validité du choix, de la pertinence des procédés d’écriture et qualité de leur explication. Erreurs fréquentes : Citations (3) Explications (6)  manquante  incomplète  sans contexte  répétitive  mal intégrée  simple reformulation  mal coupée  procédé erroné  mal recopiée  sens déformé  sans référence  confusion  hors sujet l’amélioration de la santé de l’obèse, qui passe d’un extrême à l’autre. Ces résultats miraculeux rajeunissent le patient, ils semblent relever de la magie. Zadig aurait pu succomber à la tentation du gain mais, fidèle à ses valeurs, le philosophe tient à partager son savoir. Empruntant une tonalité didactique, le protagoniste établit que la vraie médecine se base sur des connaissances rationnelles. Un parallélisme décrit la méthode imposée à Ogul : « Vous avez joué au ballon, et vous avez été sobre. » (l. 1583) Le Babylonien vulgarise sa pratique en termes clairs, loin des superstitions et des sciences occultes, de sorte que le patient comprend. Zadig poursuit la leçon en critiquant les mauvaises méthodes : « […] faire subsister ensemble l’intempérance et la santé est un art aussi chimérique que la pierre philosophale, l’astrologie judiciaire et la théologie des mages » (l.1588-89). Par une contradiction, Zadig dénonce d’abord l’impossibilité de bien vivre en mangeant trop, puis il s’attaque à d’autres formes de supercheries afin de guérir Ogul de sa véritable maladie : l’ignorance. C’est ainsi que, sous le couvert d’une remise en forme par le sport, le philosophe laisse une empreinte positive dans l’esprit du seigneur. 4e idée secondaire /2 Une phrase simple établissant un aspect du sujet. Erreurs fréquentes :  IS absente résumé  « citation »  mal définie  sous-divisée  confuse  procédés  hors sujet Illustrations /9 Mise en contexte et intégration des citations appuyant l’idée secondaire. Validité du choix, de la pertinence des procédés d’écriture et qualité de leur explication. Erreurs fréquentes : Citations (3) Explications (6)  manquante  incomplète  sans contexte  répétitive  mal intégrée  simple reformulation  mal coupée  procédé erroné  mal recopiée  sens déformé  sans référence  confusion  hors sujet 2e conclusion partielle /2 Une phrase simple reliant IS1 et IS2. Erreurs fréquentes :  CP absente  trop longue  incomplète  procédés  confuse  hors sujet uploads/Sante/ h21-102-structure-des-paragraphes-couleurs.pdf