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Pepm ppt version 1 1 Formation PEPM Former selon SAUL KARSZ Analyse et explication A Benabdelmalek Juin CFORMATION Dé in Con Ré Trans Mal CQUESTIONS CLEFS ? ?? C ? est quoi former Pourquoi se former Y-a-t-il un enjeu pour se former ? ?? que représente pou

Formation PEPM Former selon SAUL KARSZ Analyse et explication A Benabdelmalek Juin CFORMATION Dé in Con Ré Trans Mal CQUESTIONS CLEFS ? ?? C ? est quoi former Pourquoi se former Y-a-t-il un enjeu pour se former ? ?? que représente pour vous d ? être formé après tant d ? années d ? exercices professionnels ? ?? le fait d ? être en situation de formation vous permet d ? être existence ? de réaliser un dessin imagé de vivre un désir une aspiration une situation consciente ou inconsciente ? ?? si vous avez accepté d ? être parmi nous reconnaissez-vous que vous viviez un non savoir De construire une nouvelle identité professionnelle un nouveau statut social de rapprocher un clivage institutionnel idéologique et économique CQue veut dire former ? ? Former Etymol Et Hist A concevoir ? ? Donner une forme particulière façonner ? ? prendre la forme de ? ? composer constituer ? C ? Dé ?nir faire acquérir à quelqu ? un un niveau intellectuel culturel etc en développant certaines connaissances habitudes manières qualités éduquer façonner Former des athlètes des cadres des instituteurs des missionnaires on semblait n ? avoir voulu faire que des théologiens ou des prédicateurs nous aspirons à former des hommes éclairés Dans ces nouvelles institutions qui rassemblent des jeunes on se préoccupe aussi de former des cadres C ? Former qqn à qqc le praticien seul peut former à cette escrime le docile et tremblant plébéien ? Former qqc à qqc Je sais bien qu ? avec de la résolution et de l ? e ?ort je parviendrai à former mon intelligence à la logique austère à un certain maniement régulier de mes facultés à l ? entretien suivi des vérités utiles CFormation Processus prenant des sujets humains dans une histoire commencée avant eux Histoire familiale par exemple et qui le survit après leur mort Les sujets sont porteurs conscients inconscients c ? est sur cette histoire qu ? agit toute la formation - scolaire - universitaire - professionnelle ou autre ? ? CQu ? est-ce que donc une formation C ? est un lieu plus ou moins homogène sans autre disparité que celle existant entre sujet en formation ? élèves étudiants stagiaires ? et formateurs-enseignants moniteurs de stage C ? est un processus éminemment disparate et con ictuel traversé de fond en comble par des clivages de toute sorte CIntervenir pédagogiquement sur une formation consiste à Restaurer une homogénéité préinstitutionnelle pré-idéologique présensorielle a ?n de parvenir à un lieu puri ?é de toute scorie Lien fusionnel o? enseigner et apprendre- seules- sont de mise CSavoir non savoir ou savoir un savoir deux savoir trois ? ? A premier vue une formation s ? adresse à des sujets en formation ne possédant pas le savoir fourni par le formateur ? Savoir et non savoir dont ignorances s ? y font face CLa formation est censée ? Remplir le non savoir ? Corriger les erreurs ? Corriger les ignorances et les remplacer à