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Fiche d’Activités pour étudiants Français sur Objectif Universitaire Programme

Fiche d’Activités pour étudiants Français sur Objectif Universitaire Programme FOU Réseau AF en Argentine 2016 18/05/2015 Module 1 Unité 1 Durée 12 hs Professeurs : Claudio MERCADO / Sabine Couderc Cateura Prénom Nom: MODULE 1: Relaciones académicas y profesionales, individuales e institucionales UNITÉ DIDACTIQUE 1 1. SE PRÉSENTER Activité 1: Démarrage, Mise en route Regardez la vidéo, sans le son, puis, répondez aux questions : https://www.youtube.com/watch?v=NXlIrFB26m4&feature=youtu.be Que se passe-t-il ? ¿Qué pasa ? Où sont-ils ? ¿Dónde están ? Qui sont-ils ? ¿Quiénes son ? Que font les participants ? ¿Qué hacen ? Comment le font-ils ? ¿Cómo lo hacen ? Pourquoi le font-ils ? ¿Por qué lo hacen ? 1. Para usted ¿Es una situación conocida? ¿Qué diferencia hay entre lo que conoce y lo que ve en el video? 2. ¿Tiene idea de lo que vamos a estudiar en la Unidad didáctica? ¿Para usted cuáles son los conocimientos necesarios para realizar esta acción? AL FINALIZAR LA FICHA DE ACTIVIDADES, ESTARE EN CONDICIÓN DE:  Parler de soi et des autres, se situer au niveau personnel et académique.  Demander et donner des informations sur son identité personnelle et professionnelle. Activité 2 : Compréhension Orale a) Regardez la vidéo sans le son (jusqu’à la seconde 37) puis, répondez aux questions : https://www.youtube.com/watch?v=TT0QtA6coCE Que se passe-t-il ? ¿Qué pasa ? Où sont-ils ? ¿Dónde están ? Qui sont-ils ? ¿Quiénes son ? Combien y a-t-il d’hommes ? De femmes ? ¿Cuántos hombres hay? ¿Cuántas mujeres? Que font-ils ? ¿Qué hacen ? b) Regardez la vidéo avec le son (jusqu’à la seconde 37), puis répondez aux questions. 1. Ils se présentent :  V  F  ONSP (On ne sait pas) 2. Indiquez les professions qui sont représentées :  Médecin  Avocat  Ingénieur  Ministre  Universitaire  Chef cuisinier  Député  Chef d’entreprise  Juge  Chercheur  Biologiste Banquier 3. Indiquez l’origine géographique des personnes : Jason Sanderson (le 1er homme) ● ● Brésil Morena Leite (la 1ère femme) ● ● Turquie Gülsün Bilgehan (la 2ème femme) ● ● Gabon Jean Patrick Mackaussaud (le 2ème homme) ● ● Brésil Vinicius Lages (le 3ème homme) ● ● Etats-Unis 4. Qu’ont-ils tous en commun ?  Ils habitent tous en France  Ils sont tous d’origine française  Ils ont tous fait leurs études en France  Ils travaillent tous en France  Ils aiment tous la France  Ils parlent tous français c) Allons plus loin. 5. Regardez encore la vidéo et complétez avec les informations demandées : Identité : Profession Origine Identité : Profession Origine Identité : Profession Origine 6. Écoutez la présentation des personnes et choisissez parmi les options le mot que vous entendez: « Je  m’appelle  suis Gülsün Bilgehan,  travaille je  m’appelle  travaille parlementaire ….. »  suis « Je  m’appelle ,  suis  travaille Vinicius Lages, Je suis  brésilien  africain  américain « Je  m’appelle,  suis Jason Sanderson,  travaille je  travaille  suis d’origine américaine,  m’appelle je  m’appelle  travaille  suis à George Center University à Washington…» Identité : Profession : Origine : Identité : Profession : Origine : « Je  m’appelle  suis Morena Leite  travaille , je  travaille  m’appelle chef de cuisine au Brésil  suis Activité 3 : Compréhension Écrite a) Lisez les présentations suivantes puis répondez aux questions : « Bonjour, je m’appelle Adrien Rivière, je suis informaticien, je viens du Canada et je travaille à Vancouver, pour Netservice comme conseiller et aussi à l’Université comme professeur. » « Bonjour, moi, c’est Lucie Andrieu, je travaille en France, mais je suis belge. Je suis ingénieure en chimie moléculaire et je travaille comme chercheuse à l’Université de Rouen. « 1. Relevez les mots qui permettent de dire l’identité : 2. Comment exprime-t-on la profession ? 3. Adrien est ……………………………………. (profession) 4. Lucie est ……………………………………….(nationalité) 5. Où travaille Adrien ? 6. Comment dit-il le lieu où il travaille ? 7. Quel est le poste d’Adrien, de Lucie ? 8. Relevez les mots pour dire quel est le poste qu’il/elle occupe ? 9. Quel est le pays d’origine d’Adrien ? 10. Relevez le mot qui indique l’origine, et le mot qui indique la nationalité. b) Lucie et Adrien rencontrent un nouveau collègue. Lisez le dialogue puis répondez aux questions Samuel : Je viens du Sénégal. Lucie : Quelle est votre profession ? Samuel : Je suis ingénieur moi aussi. Adrien : Et vous travaillez pour qui ? Samuel : Je travaille pour le groupe Paribas, je suis directeur du service informatique. Lucie : Vous connaissez le jeune homme blond et barbu ? Adrien : Oui, c’est mon collaborateur, je vais vous le présenter. Voici Nicolas, mon assistant de cours, nous travaillons ensemble à l’université. Lucie : Enchantée Nicolas, moi c’est Lucie, et lui, il s’appelle Samuel. 1. Qui sont les personnages ? 2. Ils se connaissent ? 3. Que font-ils ? 4. Que fait Adrien dans le dialogue ? Comment le fait-il (avec quels mots) ? 5. Relevez les mots qui servent à saluer Lucie : Bonjour, moi c’est Lucie. Et vous comment vous vous appelez ? Samuel : Bonjour, je m’appelle Samuel Duchêne. Nicolas : Enchanté. Adrien : Enchanté Samuel, je m’appelle Adrien, je viens du Canada et vous, vous venez d’où ? Compréhension Orale Réalisez les activités en ligne Se présenter : http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/se-presenter-en-francais.html Activité 4 : Travail sur la langue REPÉRER LES NOTIONS : 1. Dans les documents des activités précédentes, relevez les formes pour : SALUER SE PRÉSENTER DIRE SA NATIONALITÉ DIRE SON ORIGINE DIRE SA FORMATION DIRE SA PROFESSION, SON POSTE DIRE OÙ ON TRAVAILLE DIRE SON ÂGE DIRE SA SITUATION DE FAMILLE CONCEPTUALISER ET SYSTÉMATISER LES NOTIONS : OUTILS POUR SALUER : VOCABULAIRE DES SALUTATIONS Suivez le lien suivant et réalisez l’activité proposée. http://laclassedefabienne.blogspot.com.ar/2013/06/saluer.html Classez les mots pour saluer dans le tableau suivant : Échanges Formels Échanges informels OUTILS POUR SE PRÉSENTER : LES PRONOMS COMPRENEZ : QUE REMARQUEZ-VOUS EN CE QUI CONCERNE LES VERBES, PAR EXEMPLE DANS : « Je suis … » « Je m’appelle … » « J’habite … » « Je viens de … » « Je travaille ... » 1. Le pronom sujet est-il toujours présent ? 2. Combien y a-t-il de pronoms sujets dans la langue française ? Complétez : 3. Quel est le pronom qui manque ? ---------------------------------- OBSERVEZ Je PRATIQUEZ. 1. Associez un élément de la colonne A avec un élément de la colonne B. Lui ● ● Je m’appelle Nicolas Nous ● ● Ils habitent en France Moi ● ● Nous sommes argentins Elle ● Eux ● ● Elle travaille à l’université ● On vient de la fac. Vous ● ● Tu es ingénieur Toi ● ● Il étudie la chimie Nous ● ● Vous connaissez la France 2. Relevez les formes des verbes des documents précédents dans le tableau suivant : Je Tu Il/Elle/on Nous Vous Ils/Elles être habiter travailler s’appeler venir connaître avoir Vérifiez en consultant les liens : http://conjugaison.lemonde.fr/conjugaison/ http://www.bescherelle.com/index-conjugueur.php Consultez si nécessaire et faites les exercices en ligne: http://www.cia-france.com/francais-et-vous/sur_les_galets/exercices/31-etre-et-avoir-le- present.html http://www.cia-france.com/francais-et-vous/sur_les_galets/exercices/32-etre-et-avoir- le-present.html OUTILS POUR SE PRÉSENTER : LE VERBE S’APPELER ET LES VERBES PRONOMINAUX PRATIQUEZ. Conjuguez les verbes au présent : http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/20/exercicesConjugaison/595.html OUTILS POUR SE PRÉSENTER : LE GENRE ET LE NOMBRE DES NOMS PRATIQUEZ Réalisez les exercices en ligne : http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/15/grammaire/241.html OUTILS POUR SE PRÉSENTER : LES CHIFFRES – APPRENDRE À EXPRIMER LES NOMBRES OBSERVEZ Voici la liste des chiffres que vous devez absolument connaître. 0 = zéro 4 = quatre 8 =huit 12 =douze 1 = un 5 = cinq 9 =neuf 13 =treize 2 = deux 6 = six 10 =dix 14 =quatorze 3 = trois 7 = sept 11 =onze 15 =quinze 16 =seize Encore une petite liste... 20 = vingt 70 = soixante-dix 30 = trente 80 = quatre-vingts 40 = quarante 90 = quatre-vingt-dix 50 = cinquante 100 = cent 60 = soixante Une fois que vous saurez écrire ces chiffres, il vous suffira d'appliquer 2 règles très simples à retenir! En général, on utilise 'et' pour les nombres qui se terminent par 1. Exemple: 21 ==>vingt et un 61 ==>soixante et un ATTENTION: Ces 2 nombres ont des traits d'union à la place de 'et' 81 ==> quatre-vingt-un 91 ==> quatre-vingt-onze On utilise un trait d'union pour les nombres qui se terminent par 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Exemple: 17 ==> dix-sept 38 ==> trente-huit 55 ==> cinquante-cinq NB: Attention à l'accord des chiffres 80 et 100. Ils s'accordent s'ils sont multipliés et lorsqu'il n'y a pas de chiffre après, dans le cas contraire, ils sont invariables. Exemple: Pierre a acheté deux cents livres./quatre-vingts livres. Pierre a acheté deux cent quatre livres./quatre-vingt-trois livres. ÉCOUTEZ, PRATIQUEZ répétez les chiffres de 0 à 10: http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-47119.php répétez les chiffres de 11 à 20: http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-47123.php répétez les chiffres de 20 à 100: http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-47130.php PRATIQUEZ Réalisez les exercices en ligne : http://lewebpedagogique.com/ressources-fle/comprehension-orale/apprendre-les-nombres-jusqua- 69/ 1) Dictée de nombres. Écoutez uploads/Societe et culture/ 2016-fiche-activite-mod-1-ud1.pdf