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Recommandations pour renseigner l’appréciation des bulletins Le pôle de compéte

Recommandations pour renseigner l’appréciation des bulletins Le pôle de compétences du secteur SBSSA de Rouen vous propose des pistes concernant les appréciations pouvant être portées sur un bulletin. Chaque bulletin doit comporter les éléments suivants : - Appréciations du travail et des résultats - Remédiations ou propositions de solutions pour aider l’élève à progresser - Remarques sur le comportement et l’attitude Voici des exemples pour chacun de ces éléments : Travail / Résultats Remédiations / Solutions Comportement /Attitudes Bon travail Excellent travail Travail / résultats (très) satisfaisant (s) De (très) bons résultats (Très) Bon trimestre/ semestre Convenable Ensemble correct Etc … Il serait intéressant de s’investir dans l’apprentissage des leçons Concentrez-vous davantage pour être plus efficace dans votre travail Un travail individuel et régulier vous permettra de progresser Soyez plus rigoureux et attentif ce qui permettra d’améliorer vos résultats Prenez des initiatives afin de gagner en autonomie Prenez confiance en vous, vous avez les capacités nécessaires pour réussir Ne vous découragez pas, un travail régulier vous permettra de progresser Comportement exemplaire De réelles compétences professionnelles Elève souriant et dynamique Elément moteur à l’oral Elève sérieux et appliqué Excellente attitude en cours Elève attentif et rigoureux Elève studieux / consciencieux Elève volontaire De gros efforts de comportements ont été réalisés. Participation pertinente Investissez vous davantage afin de combler vos lacunes (ou rattraper votre retard) T ravail non évalué ce trimestre cependant, un sérieux est à noter Impliquez-vous dans votre formation Il faudrait fournir plus de travail personnel Accentuez vos efforts à l’écrit Mobilisez votre énergie dans votre apprentissage N’hésitez pas à demander de l’aide et à poser des questions Poursuivez vos efforts et vos résultats augmenteront Ecoutez attentivement les consignes / conseils Prenez le temps de lire les consignes Utilisez les fiches « méthode » afin de vous organiser Etc … Elève intéressé, curieux Bonne participation orale Elève courageux / travailleur Attitude positive Etc … T ravail / résultats insuffisant(s) Ensemble irrégulier (ou en dents de scie) Manque de travail / Aucun efforts ce trimestre Résultats alarmants / inquiétants Trimestre / semestre catastrophique Ensemble (niveau) un peu (trop) juste Manque de rigueur dans le travail Difficultés dans la compréhension des consignes écrites et orales Des lacunes accentuées par un manque de travail et/ou sérieux Le manque de travail ne permet pas de combler (ou palier) le retard accumulé Des capacités non Attention, votre attitude ne correspond pas aux exigences de votre formation Manque d’implication qui freine la progression Manque d’investissement personnel Attitude néfaste en cours qui nuit à l’ensemble de la classe Manque de maturité professionnelle Manque de confiance Comportement parfois puéril non compatible avec votre formation Manque (peu) d’implication dans sa formation Comportement associable avec la clientèle Participation timide / Contact difficile avec la clientèle Votre nonchalance vous exploitées Moyenne non significative Peu de notes pour juger réellement le niveau Des absences nombreuses qui n'ont pas permis de suivre correctement les cours (ou qui ont nuit à la progression / apprentissage) Ensemble fragile Se contente du minimum / vit sur les acquis Etc … empêche de développer des compétences Elève passif en cours, impliquez vous dans votre formation Votre condescendance vous pose des problèmes relationnels Vos absences nuisent à votre progression. Elément perturbateur, concentrez-vous Vos bavardages nuisent à votre progression et à vos camarades Etc … uploads/Societe et culture/idees-d-appreciations-ien-2 1 .pdf