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2 Programmes de développement technique 1. Introduction au programme technique

2 Programmes de développement technique 1. Introduction au programme technique de la FIFA 1 2. La base et les orientations du programme technique 2 1 2 2 Programmes de développement technique 1. Introduction au programme technique de la FIFA Au centre du programme technique de la FIFA : la formation et l’apprentissage des jeunes footballeurs INTEGRATION DU JOUEUR DANS LE BLOC-TEAM DEVELOPPEMENT DES HABILETES INDIVIDUELLES DU JOUEUR PLANIFICATION ET PROGRAMMATION D’ENTRAINEMENT • Concept de jeu • Principes tactiques • Entraînement du bloc-équipe • Ballons arrêtés → Chapitre 6 • Préparation technique • Préparation technico-tactique → Chapitre 5 • Formation et préparation physique → Chapitre 8 • Aspect psychologique • Qualités cognitives → Chapitre 7 • Entraînement du gardien de but → Chapitre 11 • Football d’aujourd’hui • Orientations d’entraînement → Chapitre 3 • Planiﬁ cation d’entraînement • Récupération et régénération → Chapitre 9 • Joueur de demain → Chapitre 10 COACH COACHING Base du processus éducatif → Chapitre 4 2 2 Programmes de développement technique 2. La base et les orientations du programme technique Le concept du programme de développement technique de la FIFA de ces dernières années était orienté sur la promotion du football, la standardisation de la formation des joueurs, sans oublier la formation et le perfectionnement des cadres techniques. Bien qu’il soit difﬁ cile d’établir en matière de formation une direction précise qui donne satisfaction à la fois aux associations des différentes confédérations et aux participants, les programmes techniques ont rencontré un grand succès, ils ont été à la base des résultats probants de certaines équipes nationales dans les compétitions internationales, notamment au niveau des jeunes footballeurs asiatiques et africains. Comme il est évident que la FIFA doit poursuivre sa conception de développement du football, même si certaines modiﬁ cations sont apportées de façon à s’ouvrir plus largement à tous les domaines du football actuel, il est logique de maintenir un programme technique qui réponde aux exigences du football moderne, aux attentes des associations en matière de formation et des entraîneurs dont le rôle est toujours plus im- portant. Avec les derniers rapports de la FIFA des grandes compétitions internationales et des recommandations des techniciens et entraîneurs reconnus de plusieurs confédérations différentes, on s’accorde à dire que le football peut encore s’améliorer : sur le plan de la technique dans le jeu, des habiletés individuelles, non seulement au niveau des qualités de performance du jeu, mais également au niveau du mental et de la personnalité des joueurs. Cette amélioration nécessite donc un meilleur développement des jeunes footballeurs basé sur une vérita- ble philosophie formative, avec des programmes et des méthodes mieux adaptés à l’âge des joueurs et à leur niveau de développement. Le football doit donc s’étendre à l’éducation des jeunes et devenir une Ecole de vie, comme le dit le Prési- dent de la FIFA, M. Joseph S. Blatter. Au moment où plusieurs pays, dans toutes les confédérations de la FIFA, cherchent des solutions pour faire progresser le football et se donnent les moyens d’offrir des structures d’entraînement et d’encadrement mieux adaptées, il est de notre avis d’orienter le programme technique de ces prochaines années dans la voie de l’éducation et de la formation de base du jeune joueur pour mieux le préparer au football de demain. La formation continue des entraîneurs La réalisation d’un programme destiné aux jeunes footballeurs ne peut se concevoir sans une qualité d’en- traînement et d’enseignement, ce qui exige des entraîneurs qualiﬁ és. Or, bien que les cours de la FIFA de ces dernières années aient permis d’instruire et de perfectionner des milliers d’entraîneurs, nous sommes d’avis que la science de l’entraînement, avec ses notions physiques, pédagogiques et psychologiques, ne cesse de progresser et d’innover. De plus, face à l’évolution actuelle du football et aux attentes toujours plus élevées des joueurs, il est nécessaire que les entraîneurs et éduca- teurs d’aujourd’hui, les vrais “architectes” de la préparation individuelle et collective des joueurs, puissent être mieux “armés” pour affronter toutes les exigences de leur travail. Dès lors, notre intention est de leur proposer ce nouveau programme technique. Conçu méthodologiquement à partir d’une approche progressive bien établie pour favoriser la préparation des jeunes footballeurs, ce programme technique peut aussi convenir à des entraîneurs d’équipes séniors. Malgré l’utilisation d’une terminologie adapté à des footballeurs hommes, le programme technique peut s’adresser à des entraîneurs d’équipes féminines. 3 2 2 Programmes de développement technique Le programme des cours Comme par le passé, le programme de cours est conçu de façon ﬂ exible, les instructeurs pouvant ainsi choisir les thèmes élaborés par la FIFA, selon les demandes des associations nationales et le niveau des participants. L’organisation du programme de cours et le choix des contenus sont aussi adaptés aux attentes des pays concernés. Ceux-ci sont appelés à faire connaître l’orientation du cours souhaité et leurs objectifs. En ac- cord avec les organisateurs, les instructeurs de la FIFA engagés dans le programme établissent le planning d’enseignement du cours avec les activités complémentaires voulues par les associations et en précisent la durée. Les programmes de cours et d’enseignement qui sont présentés servent d’exemples et de référence pour l’organisation d’un stage d’enseignement et de formation. Le choix des participants reste de la compétence des associations nationales, il dépend des objectifs du stage, du niveau du cours et des participants. La FIFA se réserve le droit de demander la liste et le curriculum des participants. L’instructeur de la FIFA qui dirige le cours peut faire passer des tests d’admission au début du cours s’il le juge nécessaire. L’évalua- tion des participants à la ﬁ n d’un cours de formation d’entraîneurs peut être demandée par l’association nationale organisatrice. Cette demande doit être envoyée à la FIFA au moins trois semaines avant le début du cours. La démarche méthodologique du programme d’enseignement, qui se trouve dans le manuel d’en- seignement, peut être utilisée par les associations dans le cadre interne de cours de formation pour leurs propres techniciens, voire dans les clubs qui veulent se donner un concept de formation. Le manuel d’enseignement Pour répondre aux souhaits des associations nationales, mais principalement des participants de ces cours, ce nouveau manuel d’enseignement (FIFA Coaching) servira de base d’enseignement. Une fois le cours ter- miné, il laissera aux entraîneurs des informations méthodologiques et des contenus d’entraînement aux- quels ils pourront se référer régulièrement. La matière d’entraînement pratique est toujours liée au cadre théorique d’enseignement dans le chapitre correspondant. Le système de classeur doit permettre aux participants de compléter les grands thèmes élaborés dans le cours avec leurs notes personnelles ou avec d’autres documents de référence. Etant donné la grande différence qui existe d’un continent à l’autre, voire entre certains pays, en matière de formation des jeunes footballeurs, la FIFA est convaincue que la collaboration constante avec les asso- ciations nationales, comme les échanges entre les entraîneurs, permettront d’améliorer la formation des joueurs et d’élever encore le niveau du football dans le monde. Le contenu des cours : Tableau 1 Les cours au niveau de la préformation (12-15 ans) : Tableau 2 Les cours au niveau de la formation (16-19 ans) : Tableau 3 5 2 2 Programmes de développement technique Tableau 1 : Programme technique – Cours pour coach Contenu des cours Introduction Football moderne THEORIE • Football d’aujourd’hui • Formation de demain • Football national • Centre de formation (Académie) → Par séminaires/ discussions → Appui didactique par rétroprojecteur → Participation de la fédération Coach/Coaching THEORIE • Coach/Coaching – Personnalité – Fonction • Coach/Coaching – Match – Entraînement • Coach-éducateur • Team-coaching PRAXIS • Séance modèle d’entraînement – Direction – Coaching • Application méthodologique avec les participants → Mettre les participants en situation active – Direction – Observation Technique THEORIE • La technique – Fondamentaux – Coordination • Entraînement – Méthodologie – Coaching PRAXIS • Séance modèle technique – Coordination – Fondamentaux → Par ateliers → Par parcours → Par exercice - jeu • Entraînement – Dribble + tir – Passe + contrôle – Jeu de tête – Duel 1:1 → Au choix de l’instructeur • Jeux techniques → Petites surfaces • Entraînement du gardien de but Technico-tactique THEORIE • Principes de jeu – Analyse et explication • Jeu offensif – Les attaques • Jeu défensif – Marquage de zone – Pressing – Autres • Entraînement – Méthodologie – Coaching PRAXIS Attaque • Jeu posé • Attaque rapide • Contre-attaque Jeux de conclusion Défense • Du 1:1 au 4:4 – En zone – Par blocs • Du 4:4 au 8:8 – Par blocs – Pressing • Jeux attaque – défense Concept de jeu Tactique THEORIE • Concept de jeu – Système – Organisation • Principes tactiques • Ballons arrêtés • Autres – Selon cours PRAXIS • Entraînement du bloc-équipe 11:1/11:6/11:11 – Accent sur l’attaque et la défense – Organisation et occupation du terrain • Séance modèle avec le bloc-équipe – Selon système et concept de jeu • Ballons arrêtés • Match d’évaluation → Avec tâches d’observation Préparation physique Planiﬁ cation THEORIE • Préparation physique – Les facteurs de performance • Méthodes d’entraînement • Planiﬁ uploads/Sports/ chapitre-02-programmes-de-developpement-technique.pdf