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UNIVERSITE PARIS VIII – VINCENNES – SAINT-DENIS U.F.R. Arts, Philosophie et Est

UNIVERSITE PARIS VIII – VINCENNES – SAINT-DENIS U.F.R. Arts, Philosophie et Esthétique Ecole Doctorale Pratiques et théories du sens Laboratoire Logiques Contemporaines de la Philosophie LLCP T H E S E pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L'UNIVERSITE PARIS VIII Discipline : PHILOSOPHIE présentée et soutenue par Carlos PEREZ LOPEZ Le 29 juin 2012 Titre : La grève générale comme problème philosophique : Walter Benjamin et Georges Sorel Directeur de thèse : M. Stéphane DOUAILLER Jury : Mme Antonia BIRNBAUM (MCF-HDR - Université Paris VIII) Mme Anne KUPIEC (PR - Université de Paris VII) M. Pablo OYARZUN (PR - Universidad de Chile) M. Renzo RAGGHIANTI (PR - Scuola Normale Superiore di Pisa) M. Stéphane DOUAILLER (PR - Université Paris VIII) Proyecto de tren instantáneo entre Santiago y Puerto Montt La locomotora del tren instantáneo está en el lugar de destino (Pto. Montt) y el último carro en el punto de partida (Stgo.) la ventaja que presenta este tipo de tren consiste en que el viajero llega instantáneamente a Puerto Montt en el momento mismo de abordar el último carro en Santiago lo único que debe hacer a continuación es trasladarse con sus maletas por el interior del tren hasta llegar al primer carro una vez realizada esta operación el viajero puede proceder a abandonar el tren instantáneo que ha permanecido inmóvil durante todo el trayecto Observación: este tipo de tren (directo) sirve sólo para viajes de ida1 Nicanor Parra, « Proyecto de tren instantáneo entre Santiago y Puerto Montt ». Dans Hojas de parra, Ganímedes, Santiago, 1985. 1 [Projet de train instantané entre Santiago et Puerto Montt La locomotive du train instantané se trouve au lieu de destination (Pto.Montt) et son dernier wagon au point de départ (Stgo.) / l’avantage de ce type de train est que le voyageur arrive instantanément à Puerto Montt au moment même où il aborde le dernier wagon à Santiago / ensuite, il n’a plus qu’à se déplacer avec ses valises à l’intérieur du train jusqu'à atteindre le premier wagon / une fois cette opération réalisée le voyageur peut quitter le train instantané qui est resté immobile durant tout le trajet / Observation : ce type de train (direct) ne sert que pour des voyages allers simples]. C’est nous qui traduisons. REMERCIEMENTS « Merci » c’est devenu un terme étroit pour exprimer l’affect et le sentiment envers les personnes qui m’ont aidé à réaliser cette thèse. Parmi ces personnes, je voudrais commencer par remercier mes amis du département de philosophie de Paris 8, pour l’accueil qu’ils m’ont donné, pour le soutien inconditionnel à mes activités, pour la camaraderie. Je voudrais remercier d’une façon spéciale Stéphane Douailler, mon directeur de recherche, pour avoir cru aux résultats de mon travail. Sa confiance est pour moi un pilier sur lequel je tiens à m’appuyer pour continuer ma vie liée à la philosophie. Je dois aussi remercier Patrice Vermeren en mon nom et en celui de tant d’amis qui, sans lui, n’auraient pas pu réaliser leurs études en France. Aux membres de mon jury, j’adresse mes plus sincères remerciements pour avoir accepté de me lire et de participer à ma soutenance. En lisant les pages qui suivent, vous verrez que j’utilise dans mes formulations le pronom personnel « nous ». Cela n’a pas été un choix inconscient. C’est vraiment ma façon de montrer que je n’ai pas été tout seul dans l’écriture. Ce « nous » représente les personnes qui m’ont aidé tout au long des vicissitudes qui se sont présentées dans mon parcours intellectuel. Je voudrais remercier Christine Steinmetz, Adeline Walter et Julia Peslier pour avoir eu la patience infinie de corriger mes fautes dans la langue française, que je maîtrise d’une façon limitée. Vous m’avez ouvert des perspectives de pensée, tout à fait inconnues pour moi auparavant. Je voudrais aussi remercier Antonia Birnbaum, Carlos Contreras, Aukje van Rooden, Nicolás Alvarado, Andrea Torres, Marc Berdet, Christos Lynteris, Bruno Mezziane, Philippe Ivernel et Diego Vernazza pour avoir eu la gentillesse de lire mes pages, pour m’avoir aidé avec mes traductions et surtout pour leurs remarques critiques juste au moment où j’en avais besoin. Je n’aurais pas pu faire cette thèse sans ces êtres merveilleux que sont les amis et qui m’ont donné de la joie et du bonheur : Luis, Ale, Lo, Eliseo, Gianni, Andre, Nico, Dieg, Noelita, Javi, Pierre, Frida, Jere, Eleo, Delphine, Marie B., Lala, Hélène, Méla, Ceci, Bruno B., Charles, Sandrine, Gilles, Markito, Rachel, Lenka, Julia Peker, Frédérik, Julia Peslier, Armelle, Cécile C, Claire-M, Julie, Alexis, Dani, Martin, Mariana, el Lea, Karin, Marta, Mara, Arturo, Mario, John, Pablo C., Ale Viveros, Paupau, Nano, Maca, César, Antonieta, Marcelo, Rodrigo, Cristobal, Giancarlo, Fabi, Alfonso, Victor, Ixel, Carlos C., Claudia G., Pepo, Bruno M., Aurélie, Lucie, Emmanuel P., Nico F., Guy. Et ma famille, source d’énergie et d’amour : Coca, Nanos Pérez, Netes, mi Viejo, Monito, Coto, Jorge o.b. y mi mamá, la Pepa. Je veux dédier cette thèse à mes sœurs et à mon frère… Mathilde, Francisca et Jorge. Paris, le 9 mai 2012 7 TABLE DES MATIERES INTRODUCTION GENERALE......................................................................................... 11 1. L’origine de cette recherche ........................................................................................ 11 2. Un possible paradoxe................................................................................................... 16 3. Approfondir l’idée de mythe chez Sorel...................................................................... 19 4. La grève générale et son histoire................................................................................. 20 5. Un point polémique ..................................................................................................... 22 6. La grève générale comme surface d’un programme philosophique............................ 24 7. La politique des moyens purs...................................................................................... 26 8. Achèvement d’un parcours.......................................................................................... 28 CHAPITRE 1. Dossier « Benjamin lecteur de Sorel » : La grève générale et le mythe ..... 29 1.1. Sorel et la distinction de deux grèves....................................................................... 29 a) Argument de Réflexions sur la violence.................................................................. 29 b) Théorie critique de la violence................................................................................ 31 c) Une violence morale................................................................................................ 34 d) La théorie des mythes accueille la grève générale.................................................. 37 e) Théorie de la grève générale.................................................................................... 40 1.2. Droit de grève, grève générale et mythe dans Critique de la violence..................... 42 a) Critique de la violence............................................................................................. 42 b) Sur le droit de grève ................................................................................................ 47 c) Le concept de moyens purs ..................................................................................... 50 d) La théorie de la grève générale de Sorel dans l’essai de Benjamin ........................ 54 e) Critique du mythe.................................................................................................... 59 1.3. Lectures contemporaines du dossier « Benjamin lecteur de Sorel »........................ 63 a) Le mythe sorélien dans la pensée de Benjamin....................................................... 63 b) La philosophie de l’histoire : condition pour la lecture de Benjamin sur Sorel...... 65 c) Praxis éthique et mythe ........................................................................................... 68 d) Mythe de la grève : techniques de communicabilité............................................... 71 CHAPITRE 2. Idée de mythe chez Georges Sorel.............................................................. 75 2.1. Origine de l’idée de mythe chez Sorel...................................................................... 75 a) Distinction entre mythe théorique et mythe pratique. Deux lectures contemporaines sur Sorel............................................................................................................................ 75 8 b) L’idée de mythe chez Marx..................................................................................... 78 c) L’avant dernier chapitre du Capital de Marx.......................................................... 80 d) Aspects analytiques et prophétiques du Capital de Marx....................................... 82 e) Dialectique du mythe dans l’herméneutique marxiste ............................................ 86 f) Décomposition du marxisme ................................................................................... 88 2.2. Transmission de l’idée de mythe.............................................................................. 91 a) Pour la formation des consciences .......................................................................... 91 b) Morale des syndicats et apprentissage de l’atelier .................................................. 92 c) Sociologie, politique et religion dans l’idée de mythe ............................................ 94 2.3. Théorie des mythes................................................................................................. 101 a) Un mythe, des mythes ........................................................................................... 101 b) Le pessimisme....................................................................................................... 103 c) Les intellectuels contre le mythe........................................................................... 106 d) La méthode de Bergson......................................................................................... 107 e) Psychologie sociale et théorie des mythes............................................................. 110 CHAPITRE 3. Le mythe de la grève générale face à l’épreuve de l’histoire.................... 117 3.1. Itinéraire historique de la grève générale ............................................................... 118 a) Bref aperçu historique de la grève générale .......................................................... 118 b) Entre l’image et le réel .......................................................................................... 119 c) La grève générale dans les mouvements ouvriers................................................. 121 d) Usages politiques et syndicalistes de la grève générale........................................ 124 3.2. La grève générale en France : syndicalismes et pratiques grévistes....................... 128 a) Le mouvement ouvrier français vers le syndicalisme ........................................... 128 b) Evolution parallèle des grèves vers la grève générale........................................... 130 c) Décomposition politique du syndicalisme français par l’idée de la grève générale........................................................................................................ 134 d) La grève générale : conception anarchiste du syndicalisme français.................... 138 e) La grève générale : phase révolutionnaire du syndicalisme français .................... 142 3.3. La formation des consciences dans le mythe de la grève générale ........................ 146 a) Conscience sociale et conscience des grèves ........................................................ 146 b) Conscience de la préparation................................................................................. 149 c) L’image catastrophique dans les débats politiques et intellectuels ....................... 151 d) L’imaginaire des grévistes : discours et manifestations........................................ 157 e) Se connaître dans le mensonge de l’autre : conscience de soi du prolétaire......... 161 9 CHAPITRE 4. La grève générale comme moyen pur....................................................... 167 4.1. Le mythe de Sorel comme théorie des moyens purs .............................................. 167 a) Fondements d’une théorie des moyens purs.......................................................... 167 b) Le principe de non-violence.................................................................................. 169 c) Analogie et différences entre les moyens purs du langage et de la politique........ 174 4.2. L’analogie entre moyens purs du langage et de la politique .................................. 178 a) « Afformative, Strike » de Werner Hamacher....................................................... 178 b) Afformatif et Performatif ...................................................................................... 180 c) Le Langage comme moyen pur chez Hamacher uploads/Voyage/ perez-lopez-deleuze.pdf