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Synthèse personnelle TPE Nom du candidat : Marwan ABBAS Noms des partenaires :

Synthèse personnelle TPE Nom du candidat : Marwan ABBAS Noms des partenaires : Mickael CARCELES ; Maxime KAIMAKIAN et Mathis VIGROUX Classe : Première S, lycée Nevers I) INTRODUCTION : Encadrés par nos différents professeurs de TPE (M. Magne, Mme Pelatan et Mme Guitard), nous avons découvert les grands thèmes proposés cette année dans le cadre des TPE. J’ai immédiatement été attiré par le thème « Matière et Forme ». En effet, celui-ci présente un aspect très scientifique et professionnel le rendant par conséquent très intéressant. Du fait de ma passion pour l’aéronautique, j’ai donc décidé de faire un TPE en lien avec cette discipline. En conséquence, j’ai dû trouver des partenaires de groupe, mais cela n’a pas été très difficile, ces derniers étant eux aussi passionnés par l’aéronautique. Après avoir effectué des recherches afin de délimiter le sujet, nous nous sommes intéressés à l’aérodynamique relative au vol d’un avion car nous voulions étudier en détail le fonctionnement d’un avion, et cette branche me paraissait essentielle dans le vol d’un avion. Par la suite, en mettant nos recherches en commun, nous avons décidé de développer la problématique suivante : « En quoi l’aérodynamique permet- t-elle à un avion de voler ? ». Cette question, à laquelle je devais répondre au fil des séances, m'a beaucoup motivé dans la réalisation du TPE, car ce domaine me plaît et je suis certain, qu'il me servira dans mon avenir. En effet, l'aérodynamique est une branche essentielle de l'aviation et mon plus grand souhait serait de travailler plus tard dans ce secteur. II) Démarche suivie et responsabilité de chacun : T out d’abord, après avoir effectué de multiples recherches au préalable, nous nous sommes réunis lors d’une séance pour la répartition des tâches et pour le plan que nous allions suivre. Nous avons ainsi décidé de travailler indépendamment sur chaque partie ce qui nous permettait d’effectuer une mise en commun des plus complètes à chaque séance. Je pris donc la décision de rédiger une première partie expliquant la mécanique de vol, permettant ainsi de mieux comprendre le rôle exercée par les différentes forces sur un avion et par conséquent sur ses ailes. J'ai ainsi passé bon nombre de séances, à sélectionner les informations trouvées tant sur Internet que dans des ouvrages du CDI, ordonnant le tout en différentes sous-parties, et contournant les explications trop complexes. J'ai en effet essayé d'offrir des éléments de réponse relativement simples, à la portée de tout lecteur, et pas seulement à celle des scientifiques avertis. En me référant à la même démarche, j’ai étudié l’aile en général dans une seconde partie ainsi que l'influence des forces aérodynamiques sur le choix du profil d’aile. La rédaction des différentes parties a ainsi progressée au cours des semaines. Une fois le support bien avancé, j'ai réalisé de nombreux schémas pour illustrer toutes nos informations et permettre aux futurs lecteurs de mieux comprendre les informations que nous leur proposons. En ce qui concerne l’élaboration de la production finale, nous avons décidé de réaliser un dossier écrit. Certes assez théorique sous plusieurs aspects, il nous a permis par la suite d’avoir de solides bases pour la préparation de l’oral. III) Conclusion : Pour conclure, je dirai que j'ai beaucoup donné dans la réalisation de ce TPE, qui m'a notamment appris, de façon indirecte, à mener à bien un projet à long terme, parallèlement au travail normal demandé en classe de 1ère S, et à gérer un travail de groupe. De même, je me suis instruit directement lors des recherches, ce qui a abouti à une connaissance solide de mon sujet, nécessaire notamment pour la présentation de l'exposé oral, et utile pour ma vie future. Ce TPE a donc été une expérience très enrichissante. Porté par un sujet passionnant, cette expérience nous a permis, à mes camarade et moi- même, de nous apercevoir de ce qu’est le travail de groupe et de prendre en compte les contraintes et exigences (manque de temps, difficultés à trouver des créneaux communs, difficultés à trouver une première problématique notre choix s’étant d’abord orienté vers l’aérodynamique des insectes …). C’est aussi une très bonne expérience car elle m’a permis d’y voir plus clair dans le vol d’un avion, car contrairement à ce que je croyais, les moteurs sont en fait presque inutiles ; en effet, la portance permet à un avion de voler (en d’autres termes, de se maintenir dans les airs) et impacte directement le choix du profil d’aile. Ces nouvelles connaissances me serviront je l’espère à démontrer mes capacités et connaissances lors de l’épreuve orale et plus tard dans ma vie professionnelle. Ce TPE m’a ouvert les yeux, les mathématiques et la physique sont les matières les plus importantes dans le monde de l’aéronautique, il m’a également permis de retranscrire et appliquer mes connaissances en maths et physique. Quelques aspects du TPE restent néanmoins assez sombres mais cela dans un souci de pertinence, l’aérodynamique étant une branche très vaste et des plus complexes. Quelques zones d’ombre ont toutefois été éclaircies par David Gomes Bourdier et ses précieux cours de BIA. La préparation de l’exposé oral de notre TPE, mettant en exergue toutes les connaissances acquises au cours de la réalisation de ce projet, a elle aussi contribuée à éclaircir ces quelques zones d’ombre par une présentation percutante cherchant à approfondir et enrichir notre sujet (cela par des exemples des plus concrets et par des expériences significatives). uploads/Voyage/ synthese-personnelle-tpe.pdf