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Projet didactique 15 mai 2012

PROJET DIDACTIQUE DATE le décémbre PROFESSEUR Danciu Bianca ÉCOLE Scoala Gimnaziala Certeju de Sus CLASSE le sixième SUJET Le jardin jardiner et jardinage Type de leçon Leçon de ?xation des nouvelles connaissances Leçon de vocabulaire la deuxième partie But - Fixer les nouvelles expressions -Introduire les mots nouveaux dans des contextes simples -Rédiger une courte composition à l ? aide des expressions acquis en ce qui concerne le jardinage - Parler en quelques mots des activités qui l ? entoure Forme d ? activité Frontale individuelle par groupe CMéthodes et procédés didactiques La démonstration la conversation les exercices structuraux la lecture à tour de rôle l ? audition les contextes situationnels la présentation des diapositives l ? exploitation des champs sémantiques l ? exploitation e ?cace du contexte Moyens d ? enseignement le manuel les ?ches de travail les plantes le dictionnaire le moyen audio- visuel les images montrées Bibliographie La programme scolaire et le dictionnaire Larousse Luca Alexandru Cours de la didactique du français U P M Mure anu-Ionescu Marina L ? enseignement du FLÉ Édition Institutul European Ia i pages - Primele mele cuvinte ? n limba francez ? traducere de Diana S ?lceanu Editura Niculescu Bucure ti pag CDES OBJECTIVES CADRES - Le développement de la capacité de réception du message orale écrit - Le développement de la capacité d expression orale écrite COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES Sélecter les informations d ? un message court clair Formuler des réponses aux questions simples sur des sujets familiers Intégrer des mots nouveaux dans des propres énoncés Exécuter des indications écrites simples Rédiger des messages simples en s ? appuyant sur des images et des mots COMPÉTENCES DÉRIVÉES À la ?n de leçon les élèves seront capables de C ?? Porter une micro-conversation sur le thème de jardinage C - Formuler des phrases à l ? aide des mots acquis C ?? Reconna? tre tous les outils de jardinage les activités les légumes et les fruits CC - Donner les synonymes les antonymes et le champ sémantique des expressions et des mots appris C - Résoudre les exercices structuraux sans avoir di ?culté C - Rédiger une courte composition en utilisant la ?che de travail CSCÉNARIO DIDACTIQUE Étape du leçon Compétences Durée dérivées Mise en train ? Activité de l ? enseigant Salut Conversation initielle Le professeur note les absents dans le registre Le professeur annonce les objectifs du leçon Activité des élèves -Bonjour madame le professeur de français L ? élève de service dit les absents Indications méthodiques Conversation Évaluation L ? audition de la chanson À la mode à la mode de chez nous ? Contrôle du devoir et des connaissances acquises antérieurement ? - ? C C Le professeur commence par animer les élèves avec cette chanson Les élèves chantent tous ensemble L ? animation de la classe L ? audition Frontale -Est-ce que vous avez fait votre devoir -Est-ce que vous avez trouvé des mots inconnus Les élèves répondent aux questions ils lisent leur devoir La conversation Frontale