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Arpenter la ville parcours du flaneur

STRASBOURG ECOLE NATIONADLEOCSUUPMEERNITEUSROEUMD ? IASRACUHDITREOCITTUDR ? AEUDTEEUR CSTRASBOURG ECOLE NATIONADLEOCSUUPMEERNITEUSROEUMD ? IASRACUHDITREOCITTUDR ? AEUDTEEUR CSTRASBOURG ECOLE NATIONADLEOCSUUPMEERNITEUSROEUMD ? IASRACUHDITREOCITTUDR ? AEUDTEEUR CSTRASBOURG ECOLE NATIONADLEOCSUUPMEERNITEUSROEUMD ? IASRACUHDITREOCITTUDR ? AEUDTEEUR CSTRASBOURG ECOLE NATIONADLEOCSUUPMEERNITEUSROEUMD ? IASRACUHDITREOCITTUDR ? AEUDTEEUR CSTRASBOURG ECOLE NATIONADLEOCSUUPMEERNITEUSROEUMD ? IASRACUHDITREOCITTUDR ? AEUDTEEUR CSTRASBOURG ECOLE NATIONADLEOCSUUPMEERNITEUSROEUMD ? IASRACUHDITREOCITTUDR ? AEUDTEEUR C La marche de l'ivrogne Ma façon de marcher s'apparente à celle-là STRASBOURG E Un coup à droite hips un coup à gauche D R Roulis et tangage Va comme le vent te pousse Ou comme le bon vin te mène après une soirée entre E U amis UR TE J'aime la marche de l'ivrogne T U Parce qu'elle s'appuie en alternance sur le mur et le lampadaire elle ressemble à la nage du poisson Elle C ? A ondoie C'est une godille Une sinuso? de La transposition physique d'une équation Elle dégage une ITE D élégance On pourrait la nommer une danse ? H IT Parce qu'elle refuse la ligne droite ?? qu'il s'agisse de la morale ou de la trajectoire - elle remporte mon RC RO su ?rage Elle s'apparente au vagabondage poétique que je pratique de ville en forêt ou de plage en ? A D montagne Je déteste le culte de l'e ?cacité l'obsession du rendement et cette société qui ne jure que par la D U performance et le pro ?t rapide Je suis partisan du détour de l'hésitation de la marche arrière de la E A circonvolution de l'errance Du recommencement De la fertile union du temps et de l'espace R IS C'est la raison pour laquelle je préfère le sentier sauvage à l'autoroute La surprise la bifurcation la U M cachette le secret à la ligne droite IE U La marche de l'ivrogne n'est autre que celle de la vie même ? NATIONADLEOCSUUPMEERNT SO Yves Paccalet ECOLE Texte disponible sur le site internet http www yves-paccalet fr CSTRASBOURG ECOLE NATIONADLEOCSUUPMEERNITEUSROEUMD ? IASRACUHDITREOCITTUDR ? AEUDTEEUR C DISPBnliéabdOvnleieoxMdlgodurp eaMmNpsIRCpneéémohAtmAdmnriooeTaceodtclIunIstRuiOristcoceiE ROEUMD ? IASRACUHDITppRp E O CITTUDR ? AEUDTEEUSRTRASBOUppppR G ECOLE Illustration de couverture Le voyeur Pull en Laine photo personnelle CPLAN DU MÉMOIRE Introduction STRASBOUpR G URE DTEEUR I Marcher en ville p T U Attitudes et parcours dans un environnement en majorité prévu pour l'automobile ITEC D ? A I Historique de la marche H IT Quelles origines et quels buts C O I Marcher en ville ? AR DR Quelles attitudes quelles démarches quels rythmes pour quelles destinations URE MDIS AU II Itinéraire d'un ? neur p IE U En quoi le fait de se perdre en ville permet-il de mieux lire l'architecture et de se laisser surprendre par un ER SO environnement pourtant déjà connu UP NT II Parcourir la ville sur une carte S E En quoi la cartographie constitue-t-elle un début de ? nerie et suscite-t-elle la rêverie LE UM II Redécouvrir la ville A C En quoi l'attitude de la ? nerie son pas lent et serein permettent-ils de voir la ville d'une façon ION O di ?érente de celle vue