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Robin Paul ROBIN à Toulon - à Paris INTRODUCTION Homme brillant avec un parcours tumultueux - Initiateur de l ? enseignement intégral en France - Un pédagogue important mais rejeté car trop dérangeant trop en avance ? - Toute sa vie c ? est un combat pour

Paul ROBIN à Toulon - à Paris INTRODUCTION Homme brillant avec un parcours tumultueux - Initiateur de l ? enseignement intégral en France - Un pédagogue important mais rejeté car trop dérangeant trop en avance ? - Toute sa vie c ? est un combat pour libérer l ? Homme femme enfant et pauvre inclus par le savoir - https www youtube com watch v kMDeLoGLoPY t s à ? https www youtube com watch v P R v- a fI list PLd mh FNXbrEHQ nQ tqbbtnKkH zaI Y index jusqu ? à ? Plan LA VIE DE PAUL ROBIN AVANT L ? EXPERIENCE DE CEMPUIS GROS PLAN SUR LE FAMILISTERE DE GUISE PROJET DE L ? ORPHELINAT - ans DE CEMPUIS LES PRATIQUES PEDAGOGIQUES MISES EN PLACE A L ? ORPHELINAT DE CEMPUIS ET SA FIN LA CONDITION FEMININE ET L ? AVENIR DE L ? HOMME l ? être humain SELON PAUL ROBIN LA VIE DE PAUL ROBIN AVANT L ? EXPERIENCE DE CEMPUIS Né en dans une famille bourgeoise catholique et patriote élève brillant bachelier en - Normalien licencié en sciences mathématiques et en sciences physiques admissible à l ? agrégation de sciences physiques et naturelles Professeur de lycée - enthousiaste et inventif son enseignement dépasse le cadre du programme o ?ciel Ses outils pédagogiques laboratoires salles de collections instruments scienti ?ques qu ? il fabrique parfois - En plus leçons d ? astronomie de technologie de musique sorties scolaires promenades botaniques vi- sites d ? ateliers Cours du soir au ouvriers de Brest exile en Belgique - militant des causes ouvrières - Ses activités pédagogico-socialistes cours conférences articles de vulgarisation revue Le Soir objectif o ?rir la science au ouvriers pour les a ?ranchir par le savoir AIT Association internationale des travailleurs Thèmes abordés généralisation de l ? enseignement gratuité liberté de l ? instruction thèmes communs à d ? autres mouvements Trait spéci ?que à l ? AIT refus de séparer la formation intellectuelle de l ? apprentissage manuel Tout enfant a droit de devenir en même temps un travailleur des bras et un travailleur de la tête ? C- Expulsé de Belgique il va en Suisse et fréquente Bakounine Guillaume et Boisson Rentré à Paris en il soutient Bakounine et rompt avec Marx Emprisonné puis rel? ché Il va en Angleterre pour continuer son mouvement politique participe au Dictionnaire de Pédagogie et d ? Instruction Primaire Buisson et Guillaume er éd - - Buisson le fait nommer Inspecteur de l ? enseignement primaire Robin enthousiaste mais mal vu - Directeur - de l ? Orphelinat de Cempuis dans l ? Oise h de Paris GROS PLAN SUR LE FAMILISTERE DE GUISE ? ? Les contributions de Paul Robin au Dictionnaire Le Familistère Métiers rubriques de cours destinés aux ma? tres À l ? origine selon les réformateurs radicaux dont fait partie Charles Fourier l ? éducation pour tous est une clé de la transformation sociale l ? homme nouveau ? cf Pestalozzi le phalanstère