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Spe245 annexe 1159026 Annexe Programme de spécialité d ? arts de terminale générale Sommaire Préambule commun aux enseignements artistiques Arts du cirque - classe terminale Arts plastiques - classe terminale Cinéma-audiovisuel - classe terminale Danse -

Annexe Programme de spécialité d ? arts de terminale générale Sommaire Préambule commun aux enseignements artistiques Arts du cirque - classe terminale Arts plastiques - classe terminale Cinéma-audiovisuel - classe terminale Danse - classe terminale Histoire des arts - classe terminale Thé? tre - classe terminale ? Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse www education gouv fr CPréambule commun aux enseignements artistiques de spécialité du cycle terminal Les enseignements de spécialité suivis à partir de la classe de première accueillent des élèves particulièrement intéressés par le domaine artistique choisi Les programmes ?xent les objectifs à atteindre chaque année du cycle en insistant sur les compétences requises pour réussir dans l ? enseignement supérieur La pratique artistique et le renforcement des connaissances culturelles sont les principaux objectifs de ces enseignements S ? y ajoute le développement de la capacité de l ? élève à penser son rapport à l ? art dans le contexte de la société contemporaine et à construire son parcours d ? études supérieures en référence aux métiers des arts et de la culture Les thématiques et questionnements des programmes permettent aux professeurs d ? accompagner la progression des élèves de tenir compte de leurs acquis de leurs pro ?ls et de leurs aspirations notamment liés aux autres spécialités choisies parallèlement L ? enseignement de spécialité en classe terminale concerne les élèves ayant con ?rmé ce choix parmi les trois spécialités suivies en classe de première À ce titre dans le cadre des six heures hebdomadaires et dans une logique d'exigence disciplinaire et de préparation à l'enseignement supérieur les élèves sont amenés à approfondir leurs connaissances et à développer un solide niveau de compétences Les enseignements artistiques développent des compétences transversales et transposables qui contribuent à la réussite des élèves dans de nombreuses voies d ? études La stimulation de l ? imaginaire au service de la création l ? exigence méthodologique la capacité d ? abstraction l ? esprit collaboratif et l ? analyse critique sont quelques-unes de ces compétences travaillées Comme tous les enseignements cette spécialité contribue au développement des compétences orales à travers notamment la pratique de l ? argumentation Celle-ci conduit à préciser sa pensée et à expliciter son raisonnement de manière à convaincre Elle permet à chacun de faire évoluer sa pensée jusqu ? à la remettre en cause si nécessaire pour accéder progressivement à la vérité par la preuve Elle prend un relief particulier pour ceux qui choisiront de préparer l ? épreuve orale terminale du baccalauréat en l'adossant à cet enseignement de spécialité Selon des modalités qui leur sont propres les enseignements artistiques peuvent tirer parti des ressources de l ? établissement et des partenaires culturels Ces relations partenariales sont d ? autant plus importantes qu ? elles ouvrent les enseignements vers des contextes professionnels variés et permettent ainsi aux élèves de prendre connaissance des di ?érents métiers et parcours de formation en lien avec les domaines artistiques qu ? ils étudient Ils peuvent s ? appuyer sur les