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Ehl french module2 Module Les limites dans les con its armés Quelles limites sont requises dans une guerre et pourquoi ?? Quelle est l ? origine de ces limites ?? Comment se développent les règles qui ?xent des limites à la guerre ?? EDH Explorons le droi

Module Les limites dans les con its armés Quelles limites sont requises dans une guerre et pourquoi ?? Quelle est l ? origine de ces limites ?? Comment se développent les règles qui ?xent des limites à la guerre ?? EDH Explorons le droit humanitaire MODULES ÉDUCATIFS POUR ADOLESCENTS Comité international de la Croix-Rouge avenue de la Paix Genève Suisse T F E-mail shop gva cicr org www ehl icrc org ? CICR janvier Module Les limites dans les con its armés Module Les limites dans les con its armés EXPLORATIONS dix séances A Fixer des limites à la dévastation causée par la guerre deux séances B Les codes et traditions dans l ? histoire une séance C Les enfants soldats trois séances D Les armes deux séances E La large disponibilité des armes deux séances CONCEPTS Limites posées aux con its armés Non-combattants civils combattants hors de combat Relation entre le droit humanitaire et le droit des droits de l ? homme Protection Besoins des enfants Armes frappant sans discrimination et armes causant des sou ?rances inutiles E ?ets en cascade Dans tous les modules ?? Dignité humaine Obstacles au comportement humanitaire Dilemmes Conséquences Perspectives multiples COMPÉTENCES PRATIQUÉES Prise de perspective Analyse des problèmes Identi ?cation des conséquences Estimation des ordres de grandeur Recherche de solutions Si vous disposez de peu de temps et n ? arrivez pas à mener à bien toutes les explorations nous vous recommandons de suivre au moins la voie rapide indiquée par ce signe EDH Explorons le droit humanitaire Module Les limites dans les con its armés Module Les limites dans les con its armés A Exploration A Fixer des limites à la dévastation causée par la guerre Le module portait sur les actes humanitaires qu ? accomplissent spontanément des gens ordinaires pour protéger la vie et la dignité humaine d ? autres personnes Le module lui est consacré aux règles de comportement qui visent spéci ?quement à protéger la vie et la dignité humaine des personnes touchées par un con it armé L ? exploration A commence par inviter les élèves à examiner des photographies d ? une situation précise ?? des soldats faits prisonniers Les élèves ont ainsi un aperçu des di ?érentes situations dans lesquelles se trouvent les personnes vulnérables et les personnes qui ont le pouvoir Un collage photographique leur présente ensuite un éventail plus large de situations de guerre Ils explorent diverses expériences vécues dans le cadre d ? un con it armé a ?n de proposer les règles qui leur paraissent indispensables pour limiter les sou ?rances inutiles et protéger la vie et la dignité humaine Cette exploration est une introduction aux règles essentielles du droit international humanitaire DIH Les élèves examinent les raisons qui sous-tendent ces règles et les comparent aux règles qu ? ils ont eux-mêmes proposées L ? exploration décrit aussi le lien qui existe entre le DIH et le droit des droits de l ? homme et de quelle façon ce dernier complète le