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Annexe 3 rs 1er degre openoffice

Renseignements scolaires er Degré C D O E A S D de l ? Hérault Nom ?? Prénom de l ? élève ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Date de naissance ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Sexe M F Nom ?? Prénom du responsable légal ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Adresse du responsable légal ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Tél ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ETABLISSEMENT SCOLAIRE FRÉQUENTE PAR L ? ÉLÈVE Directeur d ? école Nom ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Nom et adresse de l ? établissement ou cachet ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Téléphone ? ? ? ? ? ? ? ? Mail ? ? ? ? ? ? ? ? ? EANA oui non Date d ? arrivée en France ? ? ? ? DÉROULEMENT DE LA SCOLARITÉ Ecole maternelle Cycle Classe Ecole Classe Année Ecole ans CP Cycle Classe Année CE PS CE CM MS GS Maintien en maternelle Maintien en Cycle CLIS CM Maintien en Cycle Prise en charge RASED Semaine de remise à niveau Fréquentation scolaire régulière OUI NON Fréquence et motifs d ? absences invoqués Renseignements scolaires - Dossier er Degré Annexe CEnseignements Domaines du socle Langue orale Domaines Lecture et compréhension de l ? écrit Domaines Ecriture Domaine Etude de la langue Domaines Nombres et calculs Domaines Grandeurs et Mesures Domaines Espace et géométrie Domaines Attendus de ?n de cycle Conserver une attention soutenue lors de situations d ? écoute ou d ? interactions et manifester si besoin et à bon escient son incompréhension Dans les di ?érentes situations de communication produire des énoncés clairs en tenant compte de l ? objet du propos et des interlocuteurs Pratiquer avec e ?cacité les formes de discours attendues notamment raconter décrire expliquer dans des situations o? les attentes sont explicites en particulier raconter seul un récit étudié en classe Participer avec pertinence à un échange questionner répondre à une interpellation exprimer un accord ou un désaccord apporter un complément Identi ?er des mots rapidement décoder aisément des