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Atestat Lycée théorique Jean Louis Calderon Timi oara Les paradoxes de l enseignement français Coordinatrice Prof Angela Cosma Elève Bianca Pu ca terminale littéraire CPlan du travail Introduction I Lenseignement français ?? un système complexe Les caract

Lycée théorique Jean Louis Calderon Timi oara Les paradoxes de l enseignement français Coordinatrice Prof Angela Cosma Elève Bianca Pu ca terminale littéraire CPlan du travail Introduction I Lenseignement français ?? un système complexe Les caractéristiques du système denseignement français Lécole en question Les problèmes du système denseignement français II Egalité à lécole ou école des inégalités Inégalités et échec scolaire Disparités rural urbain centre périphérie les Z E P Le rôle du milieu familial dans la scolarité Lilletrisme ?? un handicap majeur III Pour ou contre la loi Fillon En guise de conclusion Bibliographie Annexes Sommaire CLes paradoxes de lenseignement français Introduction Lécole est considérée en France et ailleurs comme lendroit propice de lacquisition des connaissances et de la formation de la personnalité des jeunes On a ?rme aussi que lécole cest linstitution moyennant laquelle lÉtat forme les citoyens Dailleurs Français sur se rend a lécole en tant quélève étudiant ?? environ millions de personnes ?? ou en tant quenseignant ou personnel de lécole ?? environ personnes Chaque famille a été ou est concernée car lécole occupe dans la vie de chacun une place plus ou moins importante ?? vu que souvent un jeune passe à lécole une période importante de sa vie de lécole maternelle jusquà ans souvent même si lenseignement obligatoire dure jusquà ans Quant au budget de lEducation il est de milliards dEuros le budget le plus important de lEtat ?? Et quant même ce système coûteux et productif en même temps ?? en que lécole français a été souvent considéré comme un modèle par dautres pays et quelle a donné de grandes personnalités de la culture ?? est mis en question La loi Fillon le rapport Thélot manifestations des élèves dans la rue la société française mécontente dune nouvelle réforme de lenseignement qui ne réforme rien Voilà une problématique riche qui met en question la théorie des chances égales lautorité la structure de lenseignement ses desseins I Lenseignement français ?? système complexe Les principes de Jules Ferry - qui généralise linstruction sont restés pour la plupart valables Léducation nationale en France est un service public o? tous les personnels sont pris en charge par l État ou par les collectivités locales communes et régions pour les écoles primaires collèges et lycées CLécole est gratuite de la maternelle à luniversité et même jusquau doctorat les frais dinscription à luniversité française sont faibles rapportés à ceux pratiqués dans dautres pays Mais quelles sont les grandes caractéristiques du système scolaire français Les caractéristiques du système denseignement français Les grands principes de lécole de Jules Ferry sont toujours en vigueur - lécole est obligatoire jusquà ans ?? mais en réalité les élèves qui quittent lécole à cet ? ge sont rares Les écoles maternelles ?? gratuites ?? permettent à de nombreuses mères de poursuivre une activité professionnelle En échange ?? une famille qui envoie pas son enfant à lécole reçoit une amende ou la suspension des allocation familiales ? lenseignement public est gratuit les fournitures scolaires restent à la