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Cours spe terminale s L ? EAU EAU ET ENVIRONNEMENT Lien entre océans et climat Les traceurs chimiques Déterminer la concentration d ? un traceur chimique exemple de la conductimétrie L ? acidi ?cation des océans Rôle de l ? eau dans la formation des relie

L ? EAU EAU ET ENVIRONNEMENT Lien entre océans et climat Les traceurs chimiques Déterminer la concentration d ? un traceur chimique exemple de la conductimétrie L ? acidi ?cation des océans Rôle de l ? eau dans la formation des reliefs Déterminer la concentration des ions carbonate dosage ou titrage Processus chimique de formation des concrétions Les pluies acides Notion de pH Surveillance de l ? acidité de l ? eau Lutte contre les pluies acides Constante d ? équilibre EAU ET RESSOURCES L ? eau potable Production d ? eau potable Ressources minérales et organiques dans les océans EAU ET ÉNERGIE Les piles et les accumulateurs La pile à combustible à hydrogène Production de dihydrogène SON ET MUSIQUE INSTRUMENTS DE MUSIQUE Les instruments à cordes Les instruments à vent Les instruments électroniques Les instruments à percussion EMETTEURS ET RÉCEPTEURS SONORES Domaine de fréquences audibles Sensibilité de l ? oreille Microphone et haut-parleur Enceintes acoustiques Casque audio Reconnaissance vocale SON ET ARCHITECTURE Phénomènes liés à la nature ondulatoire du son Auditorium Salle sourde Le pendule élastique Isolation phonique Acoustique active MATÉRIAUX CYCLE DE VIE Exemple d ? analyse du cycle de vie d ? un produit Corrosion vieillissement et protection STRUCTURE ET PROPRIÉTÉS Conducteurs et supraconducteurs Cristaux liquides Semi-conducteurs Cellule photovolta? que Membranes Colles et adhésifs Tensioactifs émulsions mousses NOUVEAUX MATÉRIAUX Les nanotubes de carbone Les nanoparticules Matériaux nanostructurés Matériaux composites Céramiques Verres Matériaux biocompatibles C Textiles innovants C L ? eau Eau et environnement Lien entre océans et climat Energie solaire L ? énergie solaire reçue par la Terre est inégalement répartie la zone intertropicale en reçoit autant que le reste de la planète L ? eau des océans qui absorbe ce rayonnement est donc plus chaude dans la zone intertropicale qu ? ailleurs L ? air atmosphérique chau ?é principalement par la surface de la Terre le sol et la surface de la mer est aussi plus chaud dans cette zone Emittance spectrale relative rayonnement solaire pénétrant l ? atmosphère rayonnement solaire au niveau de la mer longueur d ? onde en m Courants marins de surface L ? air chaud de la zone intertropicale se déplace de manière naturelle vers les zones plus froides générant des vents qui entra? nent la surface de l ? eau par friction et créent des courants marins de surface Courants marins de profondeur Les eaux dont la température ou la salinité sont di ?érentes glissent les unes sur les autres Les plus froides ou plus salées sont en bas et les plus chaudes ou moins salées sont au-dessus Les eaux océaniques sont donc globalement strati ?ées Cependant dans deux régions du globe il y a formation d ? eau profonde CLes courants de surface et les courants de profondeur sont connectés d ? après Broecker et Ifremer Les océans ont une masse fois supérieure à celle de l ? atmosphère et ils peuvent stocker fois plus d ? énergie liée à la température L ? atmosphère stocke donc peu l