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Dossier pratiques ede pdf ? ? Pratiques ? de ?l'entretien ? d'explicitation ? sous la direction de Pierre Vermersch et Maryse Maurel Cet ouvrage paru en a été retiré de la vente par l'éditeur Prenant en compte les demandes d'envoi de ?chiers-chapitres qui

? ? Pratiques ? de ?l'entretien ? d'explicitation ? sous la direction de Pierre Vermersch et Maryse Maurel Cet ouvrage paru en a été retiré de la vente par l'éditeur Prenant en compte les demandes d'envoi de ?chiers-chapitres qui parviennent à l'association GREX nous mettons une version électronique du livre à la disposition des membres du GREX et des utilisateurs et lecteurs du site du GREX Le texte et la présentation des chapitres sont les mêmes que dans l'édition originale seule la pagination a changé pour des raisons techniques Merci à tous les auteurs pour la relecture de leur chapitre en vue de cette édition électronique Le glossaire a été supprimé car il ?gure maintenant dans l'édition de l'ouvrage de Pierre Vermersch L'entretien d'explicitation publié chez ESF et réédité plusieurs fois depuis sa première parution en Une nouvelle édition de ce livre et du glossaire est en préparation pour l'automne Maryse Maurel et Pierre Vermersch Pratiques de l'explicitation Pierre Vermersch et Maryse Maurel Mai Table des matières Préface ?de ?Pierre ?Vermersch ? Chapitre ? ? ?Questionnement ?d ? explicitation ?et ?mathématiques ?la ?marche ?pour ?chemin ? Maryse ?Maurel ? ? ? ?O? ?mon ?projet ?d ? enseignement ?rencontre ?l'entretien ?d'explicitation ? ? ? ?O? ?j'utilise ?l ? entretien ?d'explicitation ?dans ?un ?enseignement ?des ?mathématiques ? ? ? ?Les ?e ?ets ?de ?cet ?enseignement ? ? ? ?Cadres ?théoriques ?et ?cadres ?pour ?enseigner ? ? ? Conclusion ? ?L ? entretien ?d'explicitation ?un ?outil ?sur ?mon ?chemin ?pour ?enseigner ?et ?poser ? de ?nouvelles ?questions ? ? ? Chapitre ? ? ?Mettre ?en ?mots ?sa ?pratique ?sportive ? Claudine ?Martinez ? ? ? ?Pour ?comprendre ?ma ?démarche ?en ?EPS ? ? ? ?Di ?cultés ?obstacles ?rencontrés ? ? ? ?Quelques ?avancées ?avec ?l'explicitation ? ? ? Pour ?conclure ? ?quelques ?e ?ets ?en ?retour ? ? ? Chapitre ? ? ?Apprendre ?à ?se ?mettre ? entre ?parenthèses ? ?l'exemple ?de ?l'AIS ? Agnès ?Thabuy ? ? ? ?Installer ?une ?autre ?attitude ?de ?l'élève ?face ?a ?la ?relation ?d'aide ? ? ? ?Dénouer ?des ?situations ?con ictuelles ? ? ? ?Comprendre ?le ?fonctionnement ?spéci ?que ?d'un ?élève ? ? ? Conclusion ? ? ? Chapitre ? ? ?Questionner ?en ?classe ? ? Monique ?Bonnet ?Jo? lle ?Crozier ?et ?Monique ?Ja ?ard ? ? ? ?Méthodes ?de ?travail ? ? ? ?Des ?indicateurs ?des ?e ?ets ?sur ?le ?comportement ?des ?élèves ?face ?à ?l ? erreur ?et ? l ? apprentissage ? ? ? ?Di ?cultés ?lors ?de ?l ? utilisation ?de ?ce ?type ?de ?questionnement ?en ?classe ? ? ? ?Les ?limites ?de ?cette ?pratique ? ? ? ?Un ?deuxième ?axe ?de ?travail ?pour ?la ?classe ? ? ? Quelques ?constats ?en ?guise ?de ?conclusion ? ? ? Chapitre ? ? ?Un ?cas ?de ?remédiation ?en ?anglais ? ?I ?received ?a ?letter ?yesterday ? Catherine ?Coudray ? ? ? Introduction ? ? ? ?I ?received ?a ?letter ?yesterday ? ? ? ? ? Conclusion ? ? ? Chapitre ? ? ? ?