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Fondamentaux fe276 Fiche d ? accompagnement pédagogique Les végétaux Les besoins vitaux des végétaux ? ??PLACE DE L ? ÉPISODE DANS LA SÉRIE Épisode d ? une série de huit Épisode précédent Le cycle de vie des végétaux Épisode suivant Le développement des v

Fiche d ? accompagnement pédagogique Les végétaux Les besoins vitaux des végétaux ? ??PLACE DE L ? ÉPISODE DANS LA SÉRIE Épisode d ? une série de huit Épisode précédent Le cycle de vie des végétaux Épisode suivant Le développement des végétaux de la graine à la plante ? ??PLACE DE L ? APPRENTISSAGE DANS LES PROGRAMMES À partir du CP les élèves découvrent les besoins vitaux des végétaux pour se développer Ce travail doit être repris et approfondi au cycle ? ??OBJECTIFS VISÉS PAR LE FILM D ? ANIMATION ? Comprendre qu ? un végétal en tant qu ? être vivant a des besoins ? Identi ?er les besoins des végétaux eau chaleur lumière terre sels minéraux CM ? Comprendre que la chaleur et la lumière sont deux facteurs di ?érents mais tous deux apportés par le soleil ? Savoir observer décrire et dessiner ce que l ? on voit ? Être capable d ? émettre des hypothèses ? Être capable de mettre en place des expériences en ne faisant varier qu ? un seul paramètre ? Conclure à partir d ? expérimentation ou d ? observation ? ??POINTS DE BLOCAGE ? La mise en place d ? expériences en ne faisant varier qu ? un seul paramètre ? La représentation du végétal avec toutes ses di ?érentes parties même celles que l ? on ne voit pas ? Le dessin représentation de ce l ? on voit de manière simpli ?ée ? Le végétal se nourrit il boit l ? eau et se nourrit de la terre ? L ? utilisation d ? un vocabulaire spéci ?que végétal besoins vitaux sels minéraux ? ? ??MOTS -CLÉS Végétal besoins vitaux eau chaleur lumière terre sels minéraux ? ??ÉLÉMENTS STRUCTURANTS Pour se développer les végétaux ont besoin d ? eau de chaleur de lumière et de terre sels minéraux FE ? ??Fiche d ? accompagnement pédagogique CPHASE DE DÉCOUVERTE Séquençage et descriptif de l ? animation Grégoire l ? arrosoir le jardinier narrateur et une narratrice Analyse des étapes de l ? animation Propositions de pistes d ? activités Émergence des conceptions Demander aux élèves de quoi les végétaux peuvent avoir besoin pour se développer collectif oral Un rosier appara? t à Découverte des besoins vitaux Pour les CM demander aux élèves d ? émettre des hypothèses l ? écran il n ? a pas l ? air des végétaux qui seront validées ou non après l ? expérimentation Prendre le très en forme Grégoire temps de véri ?er la formulation des hypothèses Les faire lire à l ? arrosoir l ? arrose le Expérimentation voix haute puis valider par la classe jardinier lui demande Pot rosier terre eau d ? arrêter en exprimant quantité normale Mettre en place une série d ? expériences dont un seul paramètre qu ? il a peut-être Pot rosier terre eau très varie à partir de semis d ? autres besoins que petite quantité ? Série A L ? EAU de l ? eau