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Manuscrit icem perso Une classe de seconde de lycée en HistoireGéographie et ECJS en Pédagogie Freinet Sommaire ? Introduction ? Compte-rendu d ? expérience ? le cadre ? les élèves ? les dix points-forts de cette méthode ? le travail sur ?che à son rythme

Une classe de seconde de lycée en HistoireGéographie et ECJS en Pédagogie Freinet Sommaire ? Introduction ? Compte-rendu d ? expérience ? le cadre ? les élèves ? les dix points-forts de cette méthode ? le travail sur ?che à son rythme ? le cours ? les travaux de groupe petits groupes de ou ? le quoi de neuf ? les responsabilités ? le cahier de vie ? le Conseil Freinet ? le travail individuel fait en classe genre dossier ? le pass-CDI ? l ? ouverture sur l ? extérieur correspondance internet carte-monde ? Les outils nécessaires ? Une séance ordinaire d ? un jour de ?ches ? Ré exions autour de la pédagogie Freinet ? conclusion Introduction Ayant travaillé beaucoup avec les techniques Freinet dans ma carrière professionnelle je n ? avais jamais entièrement travaillé en pédagogie Freinet ? une année scolaire entière C ? est ce que j ? ai décidé de faire les deux dernières années complètes de mon enseignement en et - A l ? heure o? je vais prendre ma retraite j ? aimerais apporter à l ? ICEM et à mes camarades du second degré mes ré exions sur le travail proposé qui s ? inspire entièrement de méthodes que j ? avais pratiquées au début de ma carrière Je suis entré à l ? école Normale d ? Instituteurs à Alençon Orne en septembre et ai fait des stages dans l ? école d ? application de Montsort quartier de la ville o? j ? ai découvert la pédagogie Freinet en même temps que je découvrais la pédagogie tout court CJ ? ai tout de suite su que cette pédagogie convenait à mon tempérament et à ma politique De mes deux stages en conduite accompagnée j ? ai retenu la philosophie d ? une telle méthode sans en conna? tre toutes les ?celles Ensuite je fus a ?ecté dans des classes uniques rurales o? j ? ai rapidement mis en place des coopératives scolaires et ai ébauché les premiers plans de travail ainsi que les textes libres et la publication d ? un petit journal Mais j ? ai quitté l ? enseignement primaire pour le collège et devenant PEGC j ? ai pratiqué en histoire-géo et français des techniques Freinet travaux groupes correspondance étude du milieu ? sans pour cela me sentir vraiment un pédagogue Freinet C ? est lors d ? un stage interacadémique Freinet à Alençon dans les années que je me suis senti une nouvelle fois concerné et j ? ai pratiqué dans mes classes du collège de Sées Orne di ?érentes techniques Freinet mélangeant travail de groupe et travail individualisé Etant reçu au CAPES puis à l ? agrégation d ? Histoire-Géo je fus a ?ecté en lycée dans la région nantaise que je n ? ai pas quittée depuis En gros j ? ai multiplié la correspondance scolaire à la suite de rencontres internationales de pédagogues Freinet et suis à l ? origine notamment du parrainage