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Planificacion completa de la guia de turistica

Asignatura Lengua Espa? ola Docente Pamela Ramirez Encarnación Competencias Fundamentales Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario Grado DO GRADO del nivel secundario Tiempo asignado Centro Educativo Centro Edu Filomena Mesa D eoleo Competencia Ética y Ciudadana Competencia Ambiental y de Salud Competencia Desarrollo Personal y Espiritual Competencia Comunicativa Nivel de Dominio III Competencias Especí ?cas Contenidos Comunicativa La persona comprende y expresa ideas sentimientos valores culturales en distintas situaciones de comunicación empleando diversos sistemas con la ?nalidad de a ?anzar COMPETENCIAS ESPECIFICAS Comprensión oral Comprende la información que aparece en las guías turísticas que escucha sobre lugares turísticos del país Producción oral Produce oral y grá ?camente guías turísticas para dar a Conceptuales La guía turística función y estructura portada información e imágenes cierre Características apariencia estímulos atractivo y contenido lugares de encuentro actividades en general alojamiento Procedimentales Anticipación del sentido global del texto a partir de la información grá ?ca mapas grá ?cos dibujos o fotografías -Escucha atenta de guías turísticas leídas por los las compa? eros as Inferencia del contenido de esta a partir del título y otras Actitudinales Valoración de la veracidad de los contenidos de la guía turística respecto a los conocimientos del país Curiosidad por leer y dar a conocer temas relacionados con el país Interés en comprobar la objetividad de las informaciones Csu identidad construir conocimientos aprehender la realidad y establecer relaciones signi ?cativas con las demás personas Ambiental y de la salud La persona actúa en bene ?cio de su propia salud integral y la de su comunidad en interrelación preservación y cuidado de la naturaleza y del ambiente social a ?n de contrarrestar los efectos negativos generados por la acción humana evitar otros da? os y promover de forma autónoma y sostenible la vida y la salud del planeta Desarrollo conocer el país a visitantes extranjeros as Comprensión escrita comprende la información sobre el país que lee en guías turísticas para extranjeros as Producción escrita Produce en forma escrita guías turísticas para dar a conocer el país a visitantes extranjeros as ? ? ? ? ? puntos de interés turístico transporte actividades de tiempo libre tradiciones etc sustantivos propios comunes y abstractos -conectores espaciales arriba encima al lado al fondo a la izquierda para describir en forma ordenada lugares y situaciones del país en tiempo y espacio -los adjetivos Uso de adjetivos cali ?cativos y determinativos para describir lugares turísticos del país Escritura de los primeros borradores tomando en cuenta las características previamente establecidas Revisión de los borradores con ayuda de pares o el la profesor a teniendo en cuenta el uso adecuado de los recursos del texto descriptivo Edición y publicación de la guía turística del país marcas paratextuales fotografías mapas o grá ?cos - Activación de los conocimientos previos necesarios para comprender la guía turística Utilización del diccionario para buscar la de ?nición de las palabras desconocidas cuyo signi ?cado no ha podido inferir Utilización de la estructura de la guía turística portada información e imágenes y cierre los verbos en