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JEU VIDÉO Comment s ? est faite la France Fiche enseignant OBJECTIFS Connaitre une partie de l ? histoire de France Apprendre le vocabulaire historique Utiliser les temps passés MATÉRIEL Navigateur internet LIEN VERS LE JEU https www lumni fr jeu comment-s-est-faite-la- france PRÉSENTATION DU JEU ET CONSEILS D ? EXPLOITATION ? Comment s ? est faite la France ? est un jeu explicatif qui nous décrit la formation de la France ainsi que le concept de royauté et de royaume à son origine ? Il s ? agit d ? un jeu gratuit ? Les principales compétences travaillées sont la compréhension écrite et le vocabulaire Mais il peut servir d ? introduction à un travail de production orale voire même écrite CONSEILS D ? EXPLOITATION Ce jeu peut s ? inscrire dans une séance sur le thème de l ? histoire Vous pouvez l ? exploiter en classe en le projetant au tableau si vous avez le matériel nécessaire Vous pouvez aussi le proposer comme devoir en autonomie pour compléter un travail fait en classe ? Idées d ? exploitation ? Si vous l ? utilisez en classe vous pouvez proposer une lecture collective des textes à voix haute en insistant sur la prononciation et le lexique Pour chaque question du jeu formez des petits groupes qui ré échiront à la réponse puis procédez à une correction collective L ? intérêt est de développer le lexique spéci ?que à l ? histoire ? Une variante peut se faire en se focalisant sur des points grammaticaux Le jeu peut servir de point de départ à une leçon sur les temps du passé qui sont tous utilisés y compris le passé-simple en projetant les apprenant e s peuvent lire à voix haute les di ?érents textes ré échir ensemble aux questions posées et vous pourrez insister sur la conjugaison des verbes ? Vous pouvez aussi l ? utiliser pour réviser les marqueurs temporels notamment en exploitant la frise chronologique présente dans le jeu Une idée est de leur faire décrire la frise en utilisant un maximum de ces marqueurs Vous pouvez former des paires pour qu ? ils préparent une présentation devant la classe entière www toofrench com CFiche enseignant ? Une autre idée est de faire créer leur propre frise chronologique aux apprenant e s soit concernant leur pays soit concernant leur vie personnelle qu ? ils devront présentée en utilisant les temps du passé et les di ?érents marqueurs temporels ? Pensez à la correction collective des erreurs après les présentations bien sûr EXTENSION Lumni propose des jeux complémentaires que vous pouvez exploiter de la même manière ? https www lumni fr jeu a-votre-service-monseigneur ? https www lumni fr jeu l-empire-de-charlemagne-jeu-de-devinettes ? https www lumni fr jeu la- naissance-du-royaume-de-france-de-clovis-acharlemagne-jeu-de-bouche-trous www toofrench com C