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Temps du passe Introduction Le choix entre le passé composé l ? imparfait et le plus-que- parfait est l ? un des points grammaticaux les plus di ?ciles à enseigner aux anglophones Le but de cette trousse est d ? expliquer l ? usage et la formation de chac

Introduction Le choix entre le passé composé l ? imparfait et le plus-que- parfait est l ? un des points grammaticaux les plus di ?ciles à enseigner aux anglophones Le but de cette trousse est d ? expliquer l ? usage et la formation de chacun de ces temps et d ? o ?rir une variété d ? exercices pour permettre aux étudiants de se familiariser avec chacun d ? eux et d ? apprendre à les distinguer La trousse est donc divisée en cinq sections L ? imparfait Dans cette section l ? explication de son usage et de sa formation est suivie d ? exercices dans lesquels l ? étudiant doit simplement conjuguer des verbes à l ? imparfait Le professeur devra bien entendu faire ré échir ses étudiants sur la façon dont le contexte des phrases ou passages sélectionnés illustrent les di ?érents usages de l ? imparfait Le passé composé Même philosophie et organisation que pour la section sur l ? imparfait Les exercices illustreront l ? usage du passé composé mais viseront principalement à renforcer l ? apprentissage du choix des auxiliaires et de l ? application des accords Imparfait ou passé composé Dans cette partie de la trousse les exercices visent à faire choisir aux étudiants auquel de ces deux temps conjuguer des verbes donnés à l ? in ?nitif Le plus-que-parfait Cette quatrième section explique la formation et l ? usage du plus-que-parfait et donne de la pratique seulement sur la formation de ce temps au sein de phrases au passé pour que les étudiants puissent peu à peu réaliser le rapport entre le plus-que-parfait et les deux autres temps du passé présentés précédemment Imparfait passé composé ou plus-que-parfait Cette dernière section est la conclusion logique de la trousse Les exercices sont des exercices de synthèses qui permettront aux étudiants de prouver leur compréhension de la formation et de l ? usage des trois temps du passé Notez bien que chaque exercice est suivi de sa correction et parfois de commentaires destinés aux professeurs Notez aussi que tous les exercices sont présentés sous forme de test pour faire gagner du temps aux enseignants qui désirent les utiliser comme tels Cependant les exercices sont de di ?cultés variées Je recommanderais d ? utiliser les plus di ?ciles comme travaux de classe peut-être faits en groupes pour faciliter l ? illustration des nuances et le rappel des accords Pg CIMPARFAIT OU PASSE COMPOSE Pg CNom Note Imparfait ou passé composé Je voir un ?lm formidable avant-hier avec Paul Ensuite il m ? inviter à d? ner dans un nouveau restaurant La cuisine y être délicieuse mais tous les plats coûter très cher Heureusement que c ? être Paul qui payer Je beaucoup manger et nous ? ? ? ? ? passer une excellente soirée Je rencontrer mon mari à Paris Il étudier le français dans une université privée o? je prendre PLE des cours d ? anglais Il être SAM ?ancé avec une jeune Terre-neuvienne