Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Partie 1 mecatronique Programme pédagogique de mécatronique Partie I III Formation professionnelle Technicien quali ?é CAuteur Illustrations Maquette Prof Dr - Ing Johannes Steinbrunn Université des Sciences Appliquées Kempten Allemagne Doris Schwarzenber

Programme pédagogique de mécatronique Partie I III Formation professionnelle Technicien quali ?é CAuteur Illustrations Maquette Prof Dr - Ing Johannes Steinbrunn Université des Sciences Appliquées Kempten Allemagne Doris Schwarzenberger Maggie Schwarz ? Festo Didactic GmbH Co KG Denkendorf Allemagne Site web www festo-didactic com Courriel did festo com La copie la distribution et l ? utilisation de ce document ainsi que la communication de son contenu à des tiers sans autorisation expresse sont interdites Les contrevenants seront passibles du paiement de dommages et intérêts Tous droits réservés en particulier le droit d'utiliser brevet maquette ou l ? enregistrement de la conception graphique CAvant-propos Programme d ? enseignement de la mécatronique Les limites de l ? ingénierie classique sont devenues indiscernables avec l ? avènement des nouvelles technologies de l ? information et des sciences informatiques Cela est d ? autant plus vrai dans les domaines de la mécanique et de l ? électronique o? les applications actuelles consistent en une combinaison de ces deux disciplines La technologie a élargi le domaine de l ? électromécanique en donnant naissance à des spécialités interdisciplinaires telle que la mécatronique Génie relativement nouveau la mécatronique intègre la mécanique et l ? électronique s ? appuyant sur l ? usage intensif de l ? informatique et utilisant une approche multidisciplinaire dans le but de concevoir des systèmes de production De nos jours les systèmes d ? ingénierie mettant en jeu diverses disciplines nécessitent des ingénieurs multidisciplinaires capables de s ? adapter aux di ?érents systèmes Aussi les ingénieurs et les techniciens exerçant dans le domaine de la mécatronique n ? échappent-ils pas à cette règle De plus en plus d ? industries de haute technologie délocalisent la fabrication et l ? assemblage dans les pays émergents si bien que la demande en main d ? ?uvre et en techniciens quali ?és est en constante augmentation Cependant les systèmes éducatifs et de formation professionnelle dans plusieurs de ces pays sont loin d ? être en mesure de relever les dé ?s industriels d ? avenir dans le domaine de la mécatronique l ? ISESCO et Festo Didactic Allemagne se sont rendu compte de l ? inadéquation qui existe entre les demandes industrielles et le savoir transmis dans le domaine de la mécatronique aux di ?érents niveaux de l ? enseignement et se sont engagés d ? une part à élaborer une série de programmes d ? enseignement destinés à répondre aux besoins en ressources humaines dans le domaine de la mécatronique et à contribuer d ? autre part à la création d ? excellentes opportunités dans les domaines de l ? industrie Les programmes d ? enseignement en mécatronique intitulés enseignement professionnel études de technicien études de licence ? font partie de la série de programmes d ? enseignement de la mécatronique destinés à établir la structure principale du système mécatronique la prévision des besoins d ? enseignement actuels et futurs une évaluation générale des modules nécessaires avancés les besoins en équipements de laboratoires et en