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Document généré le fév Québec français Le texte courant et le texte littéraire Y a-t-il une di ?érence ou si Pagnol devenait explorateur ? Godelieve De Koninck L ? évaluation des apprentissages Numéro automne URI https id erudit org iderudit ac Aller au sommaire du numéro Éditeur s Les Publications Québec français ISSN - imprimé - numérique Découvrir la revue Citer ce document De Koninck G Le texte courant et le texte littéraire y a-t-il une di ?érence ou si Pagnol devenait explorateur ? Québec français ?? Tous droits réservés ? Les Publications Québec français Ce document est protégé par la loi sur le droit d ? auteur L ? utilisation des services d ? Érudit y compris la reproduction est assujettie à sa politique d ? utilisation que vous pouvez consulter en ligne https apropos erudit org fr usagers politique-dutilisation Cet article est di ?usé et préservé par Érudit Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l ? Université de Montréal l ? Université Laval et l ? Université du Québec à Montréal Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche https www erudit org fr Cpratiqua L e programme propose la lecture de textes littéraires et courants Si vous demandiez aux élèves Qu'est-ce qu'un texte littéraire Ou encore mieux Quelle est la di ?érence entre un texte littéraire et un texte courant Leur réponse pourrait ressembler à ceci Un texte littéraire c'est un texte bien écrit par des personnes reconnues qui emploient de beaux mots de belles tournures etc Vous pourriez ajouter celui qui est le fruit de l'imagination et qui porte en tout premier lieu les marques de préoccupations esthétiques Puis le texte courant est celui qui donne de l'information qui rapporte commente répond explique décrit Ajoutons que ce dernier est commandé de l'extérieur Par exemple un editorial pour prendre position sur un sujet politique un fait divers pour raconter une catastrophe un article de revue pour décrire ou expliquer un phénomène Le texte littéraire peut se permettre des fantaisies laisser libre cours à la ?ction adopter une écriture sans restriction par exemple des poèmes sans ponctuation des romans sans paragraphe Son but est de partager un univers imaginaire Le texte courant se doit d'être clair de satisfaire le désir de s'informer du lecteur Il doit respecter les règles habituelles de l'écriture pour être accessible et compréhensible Son but est de faire un lien avec le monde qui nous entoure L'arbitraire est toujours dangereux Nous savons tous que certains textes dits littéraires pro ?teraient de l'esthétique de certains textes courants qui parfois dépassent largement la simple description ou explication pour atteindre un degré de littérarité C'est pourquoi nous proposons un questionnement de deux textes non pas en opposition mais en parallèle Ce questionnement s'appuie sur les prescriptions du programme concernant la lecture du texte descriptif courant programme p - et du texte narratif littéraire programme p - Pour les deux textes qui suivent la démarche proposée se veut un accompagnement