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Se iWtew tll Sisi mt M i ?Hi ellipl ?l'l mg n M s ?s ? ? ? ? iSJililllli IM l SfcS mmm mmmam MMM ISlSjiP iiii ii isssif sll ils ssei ? S BS S S feiS S v S ISIWWSI S CDEA en Scicnces de 'information et de la communication Option Economie e management des serviees c ?nformation ? Responsable Jean- Michel SALAUN ENSSIB - Le management au service de la pedagogie reve ou realite De 'adaptabilite des techniques manageriales aux Centres de Documentation a visee pedagogique Le cas des CDI de lycees et colleges Svnthese bibliographidiie Nlichele MOLLAKD Fevrier CSommaire La demarche methodologique - Le contexte institutionnel et professionnel p a - L'entreprise Education Nationale ? p a Le choix de la litterature Ecole entreprise et socictc Du management bureaucratique au pilotage par objeetifs la notion de projet Du cote des bibliotheques et centres de documentation Position du probleme Les di ?erentes mouvances La situation actuelle p a - Les centres de documentation a visee pedagogiQue p a Breve approche historique - Essai de de ?nition - Dans 'Enseignement Superieur - CDI et management etat des lieux p a La litterature grand public ? - La litterature grise ? La litterature institutionnelle et professionnelle - Bilan et problemes Conclusion generale p - Liste des sisles utilises Liste bibliosrmhiaue p IaVI CLa demarche methodologique Cette recherche bibliographique a ete faite selon deux grands axes un axe vertical correspondant a la double appartenance des Centres de documentation a visee pedagogique appartenance institutionnelle et appartenance professionnelle En e ?et de tels centres ne sont que les sous-systemes d'ensembles beaueoup plus vastes que sont l'Education Nationale ou 'Enseignement Superieur et de micro-systemes locaux constitues par les etablissements scolaires dont ils dependent ? On peut donc faire Fhypothese que toute action entreprise sur leur fonctionnement ou leur animation ne sera pas sans in uence sur le reste du systeme et reciproquement Ils font egalement partie de la famille des bibliotheques et centres de documentation dont ils constituent souvent ? ? ? ? ? un des plus jeunes elements et par la ont beaucoup a apprendre de leurs atnes meme si les logiques peuvent s'averer parfois di ?erentes un axe horizontal puisque visant le meme objectif qui est la formation des jeunes a Finformation une mise en coherence s'impose entre les di ?erents maillons de la chalne des apprentissages documentaires De la BCD a la BU en passant par les CDI c'est une veritable culture de Finformation qui est en train de se mettre en place a ?n de permettre au citoyen de FAn de maitriser ce qu'il est devenu traditionnel d'appeler Fexplosion documentaire ? Nous avons donc ete amene a nous poser les questions suivantes Qu'en est-il de Fentree des techniques manageriales au sein de FEducation Nationale Ou en est-on aujourd'hui quelle forme de management pour quels objectifs Qu'en est -il de Futilisation de ces methodes issues de Fentreprise par le monde des bibliotheques et des centres de documentation Quels apports