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Charle verger histoire des universites charle christophe verger jacques

CQUE SAIS -JE Histoire des universités CHRISTOPHE CHARLE JACQUES VERGER CIntroduction Le présent ouvrage remplace celui qu ? avait publié dans la même collection en le recteur M Bayen Ni son livre ni celui plus ancien encore de Stephen d ? Irsay qui étaient à ce jour les seuls existant en français sur le sujet ne peuvent plus en e ?et être tenus pour satisfaisants dans un domaine largement renouvelé par l ? essor récent des travaux historiques Notre seule ambition a été de présenter un bilan rapide et nécessairement provisoire des résultats aujourd ? hui acquis Le format restreint d ? un Que sais-je ? nous a contraints à sacri ?er la plupart des nuances qu ? imposerait normalement la présentation de recherches menées le plus souvent à l ? échelle monographique parfois régionale rarement nationale Le titre même de l ? ouvrage auquel nous sommes restés ?dèles appelle une justi ?cation Les universités n ? ont jamais représenté qu ? une partie de ce qu ? on pourrait appeler plus largement l ? enseignement supérieur Depuis l ? invention de l ? écriture bien des civilisations antiques ou extérieures à l ? Europe occidentale ont créé sous une forme ou une autre un enseignement supérieur L ? histoire mériterait à coup sûr d ? en être faite En décidant de partir des universités au sens propre ?? sans pour autant nous y limiter strictement ?? nous avons adopté une démarche particulière Si l ? on accepte de donner au mot université le sens relativement précis de communauté plus ou moins autonome de ma? tres et d ? étudiants réunis pour assurer à un niveau supérieur l ? enseignement d ? un certain nombre de disciplines ? il semble bien que cette institution soit une création spéci ?que de la civilisation occidentale née en Italie en France et en Angleterre au début du xiiie siècle Ce modèle à travers des vicissitudes multiples a perduré jusqu ? à nos jours malgré la persistance non moins durable de formes di ?érentes ou alternatives d ? enseignement supérieur et s ? est même répandu dans toute l ? Europe et à partir du xvie et surtout des xixe et xxe siècles sur tous les continents il est devenu l ? élément central des systèmes d ? enseignement supérieur et même les institutions non universitaires se situent dans une certaine mesure par rapport à lui en situation de complémentarité ou de concurrence plus ou moins a ?chée il ne nous a donc pas semblé totalement arbitraire de faire de l ? histoire des universités un objet spéci ?que d ? étude à condition bien sûr de ne l ? abstraire ni de l ? histoire d ? ensemble des systèmes Céducatifs ni a fortiori de l ? histoire des sociétés et des pays dans lesquels il était immergé La continuité et souvent l ? inertie de l ? institution universitaire ne doit pas cacher qu ? elle s ? est profondément transformée à