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Gp ec 5e pdf République du Sénégal Ministère de l ? Éducation Nationale Direction de l ? Enseignement Moyen Secondaire Général GUIDE PEDAGOGIQUE EDUCATION CIVIQUE CLASSE DE e CHAPITRE I CITOYENNETE ET VIE SOCIALE CHAPITRE III PAIX ET SOLIDARITE L ? unité

République du Sénégal Ministère de l ? Éducation Nationale Direction de l ? Enseignement Moyen Secondaire Général GUIDE PEDAGOGIQUE EDUCATION CIVIQUE CLASSE DE e CHAPITRE I CITOYENNETE ET VIE SOCIALE CHAPITRE III PAIX ET SOLIDARITE L ? unité d ? apprentissage concerne les leçons du chapitre I et les leçons et du chapitre III CDISCIPLINE EC GUIDE PEDAGOGIQUE CREMERCIEMENTS Nous remercions tous ceux qui ont élaboré ces guides pour leur engagement et leur créativité Il s ? agit de Amadou Mamadou Camara IGEN FASTEF Waly Faye Formateur FASTEF El Hadj Habib Camara Formateur FASTEF Hamidou Watt CNFC Samba Diary Ndiaye Formateur au CRFPE de Dakar Babacar Diagne IEMS IA Dakar Ousmane Niang IEMS IA Kaolack Moustapha Sène Professeur Lycée Mariama Ba Isma? la Mbodj Professeur Lycée des Parcelles Assainies U François Faye Formateur au CRFPE de Dakar Seydou SY IEMS IA Dakar Les équipes ont été soutenues et orientées par Abdoulaye Djiby Tall Chef du Bureau Curriculum DEMSG Lamine Sarr Chef du Bureau Formation DEMSG Susan Schuman Consultante USAID EDB Mary Denauw Consultante USAID EDB STS Babacar Gueye Consultant USAID EDB Elimane Kane ACN-CE USAID EDB Joseph Sarr CN-CE USAID EDB Guitele Nicoleau Chef du projet USAID EDB Mark Lynd Président School-to-School International USAID EDB STS Ndiogou Faye Doyen de l ? IGEN DISCIPLINE EC GUIDE PEDAGOGIQUE CSommaire RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES CHAPITRE CITOYENNETÉ ET VIE SOCIALE LECON VIVRE EN SOCIETE LE RESPECT DES LOIS ET DES REGLES LE DEVOIR DE RESPONSABILITE L ? AMOUR DU TRAVAIL BIEN FAIT CHAPITRE PAIX ET SOLIDARITE LECON LA PAIX FACTEUR DE PROGRES CHAPITRE PAIX ET SOLIDARITE LECON LA SOLIDARITE NATIONALE FORMES ET MANIFESTATIONS SITUATION SIGNIFICATIVE D'INTEGRATION CANEVAS D ? UNE UNITE D ? APPRENTISSAGE DISCIPLINE EC GUIDE PEDAGOGIQUE CRÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES Compétence de niveau mobiliser des savoirs savoir faire et des savoir être relatifs à la citoyenneté à la décentralisation à la déconcentration et à la solidarité en vue d'une intégration harmonieuse dans sa communauté Compétence de base Thème partie Mobiliser des principes des valeurs des notions relatifs à la Chapitre citoyenneté et au civisme en vue de s ? intégrer harmonieusement dans citoyenneté et vie sa communauté sociale Mobiliser des principes des valeurs des notions relatifs à la Chapitre décentralisation et à la déconcentration en vue de s ? intégrer Organes et structures harmonieusement dans sa collectivité locale déconcentrées et décentralisées Mobiliser des principes des valeurs des notions relatifs à la paix et à Chapitre Paix et la solidarité en vue de d'adopter une culture de tolérance solidarité DISCIPLINE EC GUIDE PEDAGOGIQUE CINFORMATIONS GENERALES COMPETENCES TRANSVERSALES savoir s ?exprimer et communiquer utiliser les éléments de base des mathématiques des sciences et de la technologie être un citoyen responsable être autonome et coopératif COMPETENCE DE NIVEAU Mobiliser des notions et des valeurs relatives à la vie en société en vue de s'intégrer dans son milieu proche local et national COMPETENCES DE BASE chapitre Mobiliser des principes des valeurs des notions relatifs à la citoyenneté et au civisme en vue de s ? intégrer harmonieusement