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Fiche pedagogique ce1 lexique 1

UD Fiche Lexique Semaine et Thème Activité Intitulé Objectifs Supports didactiques Classe Mon monde à moi Lexique Le champ lexical de la famille -distinguer les membres de la famille proche des membres de la familles éloignées ainsi que les personnes proches non membres de la famille Livrets de l ? élève tableau cahier d ? activité CE Déroulement des activités prérequis Etape Observation Découverte Processus enseignement apprentissage Activités de l ? enseignant Activités de l ? enseignant èreSéance Commencer par une phase orale en posant les questions suivantes o Qu ? est-ce que pour vous la famille o Quelles sont les composantes de la famille o De qui vous sentez-vous le plus proche o Faut il rencontrer souvent les personnes pour qu ? elles soient membres de famille o Y-a-t-il dans votre famille des membres proches qui sont éloignées géographiquement o Peut-on dire que la famille proche est celle qui habite sous le même toit ? S ? assurer que tous les élèves ont compris les questions posées ? Répond aux questions ? Formule des hypothèses de sens Modali tés Travail collecti f Etape Compréhension Conceptualisation C ? Faire expliquer que le champ lexical est un ensemble des mots qui renvoient à une même idée ? Faire un rappel de la leçon précédente champ lexical de l ? école ? Ecoute et participe à la ? Verbaliser le concept de synonymes compréhension de l ? explication de Exemple la leçon -mon père s ? appelle ? Et ma mère a ? ? Répond aux questions posées ? Ans ? Lit la règle collectivement -mon papa s ? appelle ? ? et maman a ? Ans ? Rédige la règle dans son cahier de Inviter l ? élève de faire l ? exercice de la leçon phase à petit pas ? en répondant aux questions suivantes -combien de personnes compte ta famille -qui sont les membres de la famille très proche et de la famille un peu éloignée -nomme deux membres de ta famille qui ne sont pas cités ci-dessus ? Déduire la règle et lire à savoir ? collectivement ? demander aux élèves de les écrire dans leurs cahiers de leçon Travail individue l Et collectiv e ème Séance Etape Application Transfert ? Rappeler de la notion du champ lexical ? Lecture des consignes de la partie ? Se rappel de la règle de la à grands pas ? et demander aux élèves de reformuler la consigne ? Procéder à la réalisation des exercices et et ? Faire la correction des exercices leçon ? Réalise les exercices d ? entrainement ? Passe au tableau pour corriger l ? exercice d ? une manière collective et faire passer les élèves au tableau pour faire la correction Etape Evaluation et Soutien ? Fait réaliser les exercices dans le cahier d ? activités sous formes d ? un devoir ou bien ? Réalise les exercices de les réaliser en classe en leur donnant assez de temps ? Encourage les élèves à participer à