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L homme qui plantait des arbres 1

http www laclassedestef fr Auteur Liloo Capacités Compréhension Lire couramment des textes adaptés au niveau du cycle Après lecture silencieuse ou à haute voix par l ? enseignant d ? un texte narratif ou documentaire d ? une à deux pages en dégager le thème et en relever les informations importantes Lire ou écouter lire des oeuvres intégrales notamment de littérature jeunesse et rendre compte de sa lecture Lire devant la classe pour en faire partager le plaisir et l ? intérêt un passage d ? une dizaine de lignes d ? un texte connu Lire en le comprenant un texte littéraire long mettre en mémoire ce qui a été lu synthèses successives en mobilisant ses souvenirs lors des reprises A propos de toute lecture entendue ou lue formuler une interprétation et la confronter à celle d ? autrui Rapprocher des textes littéraires des personnages des auteurs relevant d ? univers de référence communs Arts visuels Réaliser une ?uvre collective à partir de matériaux naturels divers une forêt de chênes Séance Durée ? collectif ? collectif ? individuel ? collectif et individuel ? individuel Déroulement Matériel Observation de l ? a ?che du livre cacher le titre Que voit-on un homme avec un A ?che en b? ton A quoi cela fait-il penser un berger un vieux monsieur qui se promène couleur format Pourquoi habits et accessoires ?? une histoire de berger A ère de Avec les étiquettes auteur illustrateur titre éditeur collection faire retrouver couverture sur l ? a ?che ces di ?érents éléments Etiquettes Attention l ? illustrateur n ? appara? t pas le faire rajouter quand observation de la ème de couverture Fiche Distribution du texte texte lecture silencieuse puis collective de ce texte Livre pour la expliquer les mots inconnus mais ne pas expliciter le texte A coller au dos de la ème de ?che couverture Distribution du titre à coller sur ?che de quoi va parler ce texte justi ?cations Distribuer la ?che lire les consignes et les faire reformuler Chaque enfant doit essayer de retrouver les éléments cités ci-dessus Correction individuelle et immédiate Distribution du livre et observation des ère et ème de couverture Maison Lire p à jusqu ? à ème ligne ou texte CSéance http www laclassedestef fr Auteur Liloo Durée Déroulement Matériel ? collectif Texte Texte ou livre p à Lecture à voix haute Explicitation des mots inconnus compléter la ?che de lexique ème ligne pour le classeur de règles avec ces mots ?? mots pertinents Distribution de la ?che Fiche Compléter une carte et une légende ? individuel collectif Vrai ou faux Vrai Vrai Faux Faux Vrai Recherche B i - Alpes de haute Provence - avril recherche - par - - Bas-Alpins et Bas-Alpines Région Provence Alpes Côte d ? Azur fruits des céréales et de produits à haute valeur ajoutée miel parfums et huiles essentielles cosmétiques olives viticulture ? collectif - le pin sylvestre le pin noir le mélèze le chêne pubescent ou chêne blanc le hêtre le