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L x27 approche spatio polyphonique dans les interpretations des pianistes de la deuxieme

UNIVERSITE D'AIX-MARSEILLE ECOLE DOCTORALE THESE Pour obtenir le grade de DOCTEUR D'AIX-MARSEILLE UNIVERSITE Laboratoire LESA Spécialité Musique et sciences de la musique Soutenu le novembre par SHAUL MIRENSKY TITRE L'approche spatio-polyphonique dans les interprétations des pianistes de la deuxième moitié du XIXe siècle et la première moitié du XXe siècle accompagné d'un CD avec illustrations sonores Directeur de thèse M François Decarsin JURY M François Decarsin Professeur émérite à Aix-Marseille Université I M Jean-Raymond Fanlo Professeur à Aix-Marseille Université I Mme Laurence Le Diagon Ma? tre de conférence habilité à l'Université de Rennes M Jean-Paul Olive Professeur à l'Université de Paris CRemerciements Je voudrais exprimer mes remerciements tout particulièrement à mon directeur de thèse Monsieur le professeur François Decarsin dont les encouragements m'ont permis d'aboutir à ma thèse et dont les conseils professionnels furent fructueux et e ?caces tout au long de ma recherche Je tiens à remercier également Sabine Mirensky mon épouse qui m'a aidé à corriger mon travail en toutes ses étapes ainsi que ma collègue moscovite Madame Ekaterina Shikova qui m'a fourni des matériaux importants pour cette recherche Mes remerciements vont également à Madame Laurence Le Diagon à Monsieur JeanRaymond Fanlo et à Monsieur Jean-Paul Olive d'avoir accepté d'être mon jury de thèse CI Sommaire Introduction L ? essor de l ? art d'interpréter au XIXe siècle comme phénomène résultant de la modi ?cation de la vision spatio-temporelle à l'époque romantique Virtuosité faculté de pensée imagée liberté faculté d ? improvisation polyphonie conditions de l'émergence et réévaluation tardive Le paysage romantique et son espace mental L'espace musical romantique la polyphonie entre le héros ? et son entourage Chapitre I Mutations Les écoles pianistiques de la première moitié du XIXe siècle a Diversité des tendances b Les virtuoses parisiens c L'école viennoise d Schumann nouvelle vision et nouveaux moyens pianistiques e L'activité artistique et pédagogique de Liszt de la première moitié du XIXe siècle f Les innovations pianistiques de Chopin g Chopin-pédagogue Les nouveautés dans les approches du pianisme dans la deuxième moitié du XIXe siècle a Développement de la théorie du pianisme dans la deuxième moitié du XIXe siècle Allemagne France Russie b Les plus grands centres pianistiques L'activité pédagogique tardive de Liszt c Anton et Nikolai Rubinstein la di ?érence dans l'approche pédagogique d L'école Leschetizky e Les principales écoles pianistiques au tournant du XXe siècle et leurs fondateurs L'école anatomo-physiologique f L'activité et la méthode de Marie Ja? ll CII Trois pléiades de pianistes de la deuxième moitié du XIXe siècle a La génération de Leschetizky et Planté - Premiers enregistrements - L'approche analytique et la liberté La tradition et l ? expérimentation - Transmission de l ? ?uvre à travers l'espace Anna Yesipova conduction de la ligne mélodique - Francis Planté impressionnisme et pittoresque - Teresa Carreno interprète - sculpteur - Le cas de Vladimir de Pachmann b La deuxième période La pléiade des élèves de Liszt Paderewski et Rosenthal - Aimée-Marie Roger-Miclos - Vassily Sapellniko ? - Ignacy Jan Paderewski le rubato du